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1、peppep 小学英语四年级上册小学英语四年级上册 UnitUnit 1 1 MyMy ClassroomClassroom 教案教案第一课时 一、教学内容：A.Lets learn Lets do, Lets talkC.Lets check Lets sing 二、教学目标： （1）能听说认读教室中的一些事物词汇： classroom,window,door,picture,light,board，并能正确运用词汇回答 Whats in the classroom? （2）能够理解并运用描述教室的句子：We have a new classroom. Lets go and have a
2、look . We have 6 new lights.Its near the door.学习用 near 表示方位。 （3）听懂指示语，并能按指令做出相应动作如 Open the door 等。 （4）能正确完成 Lets check 的听力练习。 三、教学重点： （1）能听说认读教室中的事物词汇：classroom,window,do or,picture,light,board,并能正确运用词汇回答 Whats in the classroom? (2)能够理解并运用描述教室的句子：We have a new classroom .Lets go and have a look.We
3、have 6 new lights. Its near the door。 (3)听懂指示语，并能做出相应动作：open the door 等。 四、教学难点： （1）运用所学语言简单描述教室里的事物。 （2）学习用 near 表示方位。 （3）拓展对话内容，并进行表演。 五、教学用具：教室图片、教学课件、单词卡片、玩具球、录音磁带。 六、教学过程： 1.Greeting。 2.Warm-up。 Gamel:快速反应。教师快速抽出单词卡片（Book 1 的文具单词 ruler,bag,pencil,pencil-case,eraser 等）学生快速抢答，哪组抢答得最快且正确，哪 组得分。 3.
4、Lead in 运用文具单词进行问答练习，如：Whats in the bag? A pen, a ruler, many books.从 而引出 Whats _in the_?句型。 4.Presentation 教学单词 classroom . （1）黑板上出现 5 张打乱的教室拼图图片，先让学生猜，最后请两位同学上台快速把图 片拼好，最终形成一张大的教室图片，直接引出 classroom, 教读 classroom。 （2）教学 door , board , light , window（picture ，desk , chair 已学过）。 a,教师指着大教室图画问：Whats in
5、the classroom?学生听懂后，教师指着教室里的门， 黑板让学生说出 door,board ,light, window, picture 并教读这些新单词（说到 lights,desks,chairs,windows 时，提醒学生注意复数形式的使用）。 b.用 chant 形式配合动作学习 Lets do 的内容，如： door,door,open the door. light,light,turn on the light. c.Game2:找朋友。黑板上已有大教室图画，分组比赛看哪组同学能快速把单词卡贴到相 应的图画上。 （3）教师问：Whats in the classroo
6、m？让学生观看 Lets learn 的教学课件 2 遍，然 后鼓励学生看着课件画面，回答并填空下列句子： 课件展示：Whats in the classroom? A door,a board,a picture,a window ,two lights, many desks and chairs。 教师教读以上句子（用语调指挥读句子）学生跟读。 （4）学生两人一组上台练习对话。 （5）Game3:Listen, draw dnd say. a,教师说一段话，学生根据内容在纸上画出来。指名两个学生上黑板画，请台上的学生说 出自己所画的内容，全班与老师核对答案。 5.Lets talk a.
7、教师用课件展示一个新教室。T： Look， we have a new classroom .Wow ! Its so big. Do you want to go and have a look ? S：Yes. T：Lets go and have a look .(配合动作让学生理解句子意思) 引出句型：Lets go and have a look (板书并教读此句子) b.教师拿出一个玩具球说：I have a new ball.接着引出新句型：We have a new classoom.(板书句型并教读此句)然后，教师指着教室里的灯说：Look,we have 6 new lig
8、hts.学生自然就理解了该句型。 c.教师把球放在靠近门的桌子上问：Wheres my ball?引导学生说出：Its near the door,多带读 near 几遍。 d.教师变换球的位置，如放在窗旁、黑板旁等，多方位操练 near 的用法，或请坐在靠窗 门等事物旁的学生站起来，老师问学生答。 e.课件呈现三个问题： How is the classroom ? How many lights are there in the classroom ? Where is zhang pengs seat ? f.请学生观看 Lets talk 课件后回答以上三个问题。 g.学生看书指图，听
9、音模仿跟读。 h.小组表演 Lets talk 6.Lets check 师生一起完成 Lets check 的听力内容，过程中教师可下来巡视，查看学生的完成情况， 并指名回答正确给予奖励。 7.Lets sing:“In the classroom”先让学生听，再让学生跟录音磁带唱。 8.Homework 1.听录音，熟读课文内容。 2.与同桌用所学语言简单介绍自己的教室。 第二课时一、教学内容： B.Lets learn Lets play Lets talk Lets play C.Task time Good to know 二、教学目标: （1）能听说认读单词：fan, wall,
10、floor,computer, teachers desk,并能用简单的句子 描述教室里事物的颜色如：The wall is white .The floor is green. （2）能听懂会说 Lets.Let me.两种祈使句型，并能在情境中运用。 （3）完成 C 部分 Task time 中的活动。 （4）了解 Good to know 部分的内容，了解西方一些文化礼仪。 三、教学重点： （1）能听说认读单词：computer, teachers desk, fan, wall, floor,并能用简单的 句子描述教室里事物的颜色。如：The wall is white. The fl
11、oor is green. （2）能听懂会说 Lets. Let me.两种祈使句型。 四、教学难点：Lets. Let me的区别和理解。 五、教学用具：教学课件、图片、自制转盘、头饰、单词卡片、录音磁带、学生自备彩色 笔。 六、教学过程： Warm-up Sing a song: In the classroom. Revision. 1、Game 1: Yes or No. 判断课件中出现的图片和单词是否一致。 正确 Yes, 错误 No,并大声纠正（主要有第一课时的单词：door, picture , window , board, desk, chair 等）。 2、Game 2:
12、转盘游戏。教师出示自制的颜色转盘，复习有关颜色的单词：white , green, red 等。 Presentation 1.教学单词 fan , wall, floor, computer, teachers desk，课件呈现 zooms classroom，但教室里的各种事物图像比较模糊，教师指着一个个模糊图片问：Whats in the classroom？Can you guess?先让学生猜，猜对奖励，猜不对，教师再点击 变清晰图，依次引出新词：fan, wall, floor, computer,teachers desk. 2、接着教师问：What colour is fan
13、/wall/floor?先让学生猜，然后，通过课件点击， 依次给 fan 、floor 等上色。 要求学生依次把颜色说出来，如 Thefan is green，若个别学生猜中颜色，就给予奖励。 3.Game3: B. Lets play: Bingo, 4.播放 B Lets learn 教学课件看图片听一遍。 5.教师再次播放录音，学生逐句模仿跟读 2 遍。 6、指名看图片描述课文内容。 7、Task time. a.Colour your classroom. b.课件展示： My classroom This is my classroom. Its very big. The door
14、 is blue. The wall is white. The board is black. The floor is green. The windows are yellow. I like my classroom. c.四人一小组根据图片内容进行填空，然后描述，教师巡视并适时指导纠正。 d.每组派一名代表上台介绍自己设计颜色的教室。 Lets talk （1）教师先出示词组卡片 clean the window（第一课时已学过），让学生认读，并做 出相应的动作或说出中文意思，然后分别出示新词组卡片，并做出相应动作，启发学生说 出中文，并让学生认读 clean the classro
15、om/ clean the desks and chairs/ clean the board,并把词组卡片贴到黑板上。 （2）请学生先认真观看 Lets talk 教学课件，然后教师问：Who are they?指着课文 中出现的人物让学生说出名字：ZhangPeng, Wu Yifan, Amy, Sarah, Mike, ChenJie, Miss white. （3）课件呈现几个问题，请学生带着问题再一次观看课文内容。 Who says “Lets clean the classnoom”? Who says “Lets clean the desks and chairs”? Who wants to clean the window? What does ChenJie want to do? What does Miss white say? （4）请学生试着回答以上问题。 （5）引导学生回答问题过程中，帮助学生理解：Good idea. All right. Its nice and chean. Good job.这几个句子的含义，并教读这几个句子。 （6）同时也对 Lets ，Let me做进一步讲解，Lets表示“让我们做某事”，意思是 让自己和大家一起做某事。Le
