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1、才思教育考研考博全心全意才思教育考研考博全心全意更多资料下载：2014 年对外经济贸易大学翻译硕士考研时 间帝国后期（1）帝国后期，由于皇帝独操立法之权，所以皇帝敕令成为罗马法唯一的渊源。（2）法学研究中断。（3）皇帝和法学家致力于法典的编纂。私人编纂：格利格里安法典、赫摩根尼安法典官方编纂：狄奥多西法典、国法大全查士丁尼法典（罗马历代皇帝敕令和元老院决议的汇编）， 查士丁尼法学总论 （又译法学阶梯，以盖约同名著作为蓝本，参照其它法学家的著作改编而成），查士丁尼学说汇纂（又译法学汇编，罗马历代法学大家著述汇编），新律（内容主要涉及公法和教会法范围）（二）罗马法的基本特征1、罗马法是人定法而不是
2、神意法。2、罗马法重实际而不专尚理论。3、罗马私法特别发达。（三）罗马法的意义罗马法是古代社会最发达最完备的法律，也是世界法律史上最有影响的法律体系之一。才思教育考研考博全心全意才思教育考研考博全心全意更多资料下载：罗马法对私有制社会简单商品经济的一切本质关系均作了详细而明确的规定， 成为近现代西方法律与法学的重要渊源。罗马法关于公法和私法的划分对后世法律产生了重要影响， 其人法、 物法的制度和原则奠定了后世民法的基础。公法与私法由乌尔比安首先提出。 公法包括宗教祭祀活动和国家机关组织与活动的规范； 私法包括所有权、债权、婚姻家庭与继承等方面的规范。查士丁尼法学阶梯：“公法涉及罗马帝国的政体，
3、私法则涉及个人利益。”罗马法还明确规定了公法、私法适用的不同原则和效力。学说汇纂：“公法的规范不得由个人之间的协议而变更”，而私法的规范可以由当事人的意志而更改，“对当事人来说协议就是法律”。五、文学1、约前 7 世纪，古罗马人再借鉴希腊字母的基础上创造了自己的拼音字母拉丁字母。2、古代罗马人使用文字较早，而真正的文学作品则产生较晚。罗马文学是在吸收和摹仿希腊文学的基础上发展起来的，因而也继承了其现实主义与人文主义精神。3、代表作家和作品：（1）共和国时代诗人和剧作家：李维安德罗尼库（为罗马诗歌和戏剧的发展奠定了基础），普劳图斯（戏剧家，商人、一坛金子等），泰伦斯（戏剧家，婆母、两兄弟）。散文
4、：西塞罗（2）屋大维时期：罗马文学的黄金时代。诗歌维吉尔（牧歌、农事诗、伊尼特：文人史诗的开端），贺拉斯（抒情诗 ，颂歌），奥维德（爱情诗，变形记 ）六、哲学古代罗马哲学是希腊哲学的继续和发展 ，除伊壁鸠鲁派、斯多噶派等学派有了新的继承者外，还出现了折衷主义和新柏拉图主义等新的学派。卢克莱修：新伊壁鸠鲁派，物性论，比较系统阐明古代原子论的著作。辛尼加：新斯多噶派，宿命论、人人平等回顾的理论性。 总结应当忠实于自身工作实践活动，但是，总结不是工作实践活动的记 录，不能完全照搬工作实践活动的全过程。它是对工作实践活动的本质概括，要 在回顾工作实践活动全过程的基础上，进行分析研究，归纳出能够反映事物
5、本质才思教育考研考博全心全意才思教育考研考博全心全意更多资料下载：的规律，把感性认识上升到理性认识，这正是总结的价值所在。 三、总结的分类 根据内容的不同，可以把总结分为工作总结、生产总结、学习总结、教 学总结、会议总结等等。 根据范围的不同，可以分为全国性总结、地区性总结、部门性总结、本 单位总结、班组总结等。 根据时间的不同， 可以分为月总结、 季总结、 年度总结、 阶段性总结等。 从内容和性质的不同，可以分为全面总结和专题总结两类。 四、总结的结构、内容和写法 总结一般由标题、正文和尾部三部分组成。 （一）标题。总结的标题大体上有两类构成形式：一类是公文式标题； 一类是非公文式标题。公文
6、式标题由单位名称、时间、事由、文种组成，如 集团公司 2000 年度思想政治工作总结、县 2000 年普法工作总结， 有的只写工作总结等。非公文式标题则比较灵活，有的为双行标题，如增 强体质，全面贯彻执行教育方针开展多种形式的体育活动，有的为单行标 题，如推动人才交流，培植人才资源等。 （二）正文。总结正文的结构由前言、主体、结尾组成。 1、前言。即正文的开头，一般简明扼要地概述基本情况，交代背景， 点明主旨或说明成绩， 为主体内容的展开做必要的铺垫。 例如： “群众富不富， 关键在支部；干部强不强，关键在班长”。能否选配好支部“一把手”，是加强 农村基层党组织建设的核心。 在工作中，我们积极
7、围绕支部班子建设这个重点，紧紧抓住配好支部书 记这个关键，着力走好“选人”、“育人”、“用人”这三步棋，努力把工作引 向深入。 2、主体。这是总结的核心部分，其内容包括做法和体会，成绩和问题， 经验和教训等。这一部分要求在全面回顾工作情况的基础上，深刻、透彻地分析 取得成绩的原因、条件、做法、以及存在问题的根源和教训，揭示工作中带有规 律性的东西。回顾要全面，分析要透彻。 不同类型的总结，内容有所侧重，全面性总结其主体包括两个层次，即 成绩和经验，存在的问题和教训。对于一般的工作总结，重点放在成绩和经验 上。 总结正文的结构，主要采用逻辑结构形式。全面性总结根据过去一段工 作中的成绩和问题，或
8、者经验和教训的内在联系去组织材料。专题性总结以经验 为轴心去组织材料。 3、结尾。可以概述全文，可以说明好经验带来的效果，可以提出今后 努力方向或改进意见。例如： 通过上述工作，促使支部书记和班子整体作用的发挥。不少村支部书记 提出“任职一届、致富一方”，也出现了一批“舍小家，顾大家”的支部书记先 进典型。 （三）尾部。包括署名和时间两项内容。如果标题中已有署名，这里可 不再写。 五、撰写总结应注意的问题才思教育考研考博全心全意才思教育考研考博全心全意更多资料下载：（一）首先要有实事求是的态度。工作总结中，常常出现两种倾向：一 种是好大喜功， 搞浮夸， 只讲成绩， 不谈问题； 另一种是将总结写
9、成了 “检讨书” ， 把工作说成一无是处。这两种都不是实事求是的态度。总结的特点之一“回顾的 理论性”，正是反映在如实地、一分为二地分析、评价自己的工作上，对成绩， 不要夸大；对问题，不要轻描淡写。 （二）总结要写得有理论价值。一方面，要抓主要矛盾，无论谈成绩或 谈存在问题，都不要面面俱到。另一方面，对主要矛盾要进行深入细致的分析， 谈成绩要写清怎么做的，为什么这样做，效果如何，经验是什么；谈存在问题， 要写清是什么问题，为什么会出现这种问题，其性质是什么，教训是什么。这样 的总结，才能对前一段的工作有所反思，并由感性认识上升到理性认识。 （三）总结要用第一人称。即要从本单位、本部门的角度来撰
10、写。表达方式 以叙述、议论为主，说明为辅，可以夹叙夹议。调查报告，就是单位或个人把对某个问题调查的情况，向有关领导 部门或群众报告。它是对客观存在的事物有目的进行深入细致的实地调查，通过 各种方法和途径，掌握大量的情况和材料，然后作认真的分析研究，努力找出事 物的本质，弄清它的发展规律，有根有据地写成的报告。 调查报告所反映的对象，可以是某一事、某一人、某一单位、某一方面 的情况，也可以是揭示经验或揭露问题。 调查报告的种类很多，大致可以分为：典型经验的调查，揭露问题和矛 盾的调查，某一事物历史沿革的调查，新情况新事物的调查，以及基本情况的调 查等等。不同类型的调查报告，写法不尽相同，大体情况
11、是： (1)标题，主要有三种形式： 公文式标题。一般由介词“关于“加调查事由、文种组成，如关于农村 基层党组织情况的调查报告。也有的省略介词“关于“和文种，如农民负担情 况调查。正副式标题。正题揭示调查报告中心思想，副题说明调查的事由或调 查范围，并写明“调查报告“或“调查“字样。 文章式标题。这类调查报告的标题比较灵活，标题中不写出“调查报告“ 或“调查“的字样。有的是概括出调查报告的基本内容，如带领村民共同致富的 坚强战斗堡垒 ； 有的是采取提问的形式， 如 这里的干群关系为什么这样好? 。 (2)开头，各类调查报告的开头，主要有以下写法： 第一，交代调查本身情况。包括调查的起因、调查的内容、调查的对象 和范围等。 第二，交代调查对象情况。包括被调查者各方面的概况或有关自然情况 等。 第三，对全文内容作出概括。包括点出调查报告的结论性意见或主要经 验等。
