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1、2018 宜春大学生村官行测指导：可能性推理之数据比例对于行测可能性推理当中的数据比例问题，很多同学都弄不清楚，觉得用数学思维很难理解。今天就初步介绍一下数据比例的相关问题。首先什么叫做数据比例?题干中以数据或者比例为论据，来证明结论的题目类型就叫做数据比例的问题。这类题目要如何处理呢?先介绍几个概念：(1)绝对数：不是通过对比，而单独存在的能从绝对的角度阐述问题的数据。比如，某同学身高 170CM。其中 170 这个数字就是可以单独存在并说明事实的。这句话中，某同学的身高就是不需要相对于谁而存在的，我们就称为绝对数。绝对数通常是一个有单位的量。(2)相对数：通过对比，或相对于某个数据而言得到
2、的数字。比如，某中学本年度升学率为 80%。其中的 80%是相对于整体毕业生数量而言的，是整体的 80%。这就叫相对数。相对数通常是一个比率，用百分数或者“成”来表示。第一类题型，题干前提给出绝对数，想说明的结论却是相对数。比如曾经一道考试题目是这样表述的：每年去滑雪场死亡的人数达到 10 万人，而过人行横道发生交通事故死亡的人数达到了 20 万人。由此证明人行横道更加危险。这个题目的结论显然是有问题的，但是问题出在哪里呢?因为前提当中给出的是两个绝对数间的比较，但是想要论证危险性则应该从死亡率的角度说明问题。这道题的提问方式是“最能削弱题干论述的选项是哪一个”，当年的正确项是“每年去滑雪场的
3、人数远远小于每天过人行道的人数”。这个选项当中“远远”二字说明去滑雪场的人数少，而死亡人数多;过人行道的人数是远远多于滑雪场的，而死亡人数只是比滑雪场多了一倍，这样就说明滑雪场的死亡率是要大于人行横道的，从而证明题干的结论有问题。我们再说第二类题型，题干给出相对数，来证明绝对数的大小。比如，朝鲜的 GDP 年均增长率为 10%，而美国仅为 1%，所以朝鲜的 GDP 增量大于美国。这个结论显然也是有问题的，因为朝鲜的 GDP 总量是很小的，即使其增速达到 10%，其增加量也远不如美国。针对于这两类问题，我们发现，相对数无法直接说明绝对数，绝对数也无法直接说明相对数。所以我们要引入一个其他的量才能
4、说明问题，这个所谓“其他的量”在第一个例子中是总人数，第二个例子中是总产值，都与总量相关。我们给这样的量起一个名字，叫做“基数”。通过对于基数的调节，能够说明绝对数或者相对数的大小，从而证明题干论述正确与否。来点题目练习吧1.( 不定项选择 )公文的作者是()。A. 起草公文的机关工作人员B.制发文件的机关C.签发文件的领导D.审核文件的机关工作人员E. 印制公文的机关工作人员2.用来规范人的行为，具有法定的强制力的公文文种是( )。A.请示B.决定C.报告D.计划3.下列属于告知类公文的是( )。A.公报B.通告C.报告D.函4. 下面是从公文中摘出的四句话，下列各项中表达不当的是( )。A
5、.我院已于 8 月 30 日召开了表彰先进个人、集体大会，院长和其他学院的领导同志出席了这次会议B. 加强全面质量管理是目前我们能否搞好企业管理的一个最首要的问题C.衡量一个企业是否经营得好，要从这样一些方面考察：第一，是否人尽其才;第二，是否有正确的经营方针;第三，是否有强有力的领导班子D.从这份文件里，使全厂干部了解到开展政治思想工作的重要性5.下列公文用语中，有歧义的一项是( )。A.节假日期间，各地区、各部门要妥善安排好值班和安全、保卫等工作B.市纪委决定严厉打击少数违规违纪公务人员C.以上意见如可行，建议批转办理D.你单位关于开展 2014 年文化大讲堂系列讲座活动的请示收悉，现批复如下
