中国传媒大学考研初试科目《传播学理论与历史》复习笔记

《中国传媒大学考研初试科目《传播学理论与历史》复习笔记》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中国传媒大学考研初试科目《传播学理论与历史》复习笔记（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、全心全意因才思教全心全意因才思教才思网址：才思网址：1中国传媒大学考研初试科目传播学理论与历史复习笔记中国传媒大学考研初试科目传播学理论与历史复习笔记传播学理论与历史复习指导大纲（传播学理论与历史复习指导大纲（整体思路：参考书+笔记（5W 模式） ）谱系-学派整体思路：参考书+笔记（5W 模式） ）谱系-学派问：新技术与大众传播媒介关系如何？推进新技术应用于传播媒介的经济、社会动因何在？利用传播理论分析。解：A.直接与媒介技术有关的理论技术决定论（英尼斯、麦克卢汉）控制革命论（贝尼格）B.媒介技术的影响研究文化工业论（霍克海默、阿多诺）结构功能主义（经验学派）人物-理论人物-理论一、掌握重点人

2、物背景、所属学派、人物理论、所属学派理论、在传播学领域的地位二、类别1.四大先驱与施拉姆（）2.英尼斯、麦克卢汉、李普曼、伯格纳、库利、米德（具体观点-名词解释、简答）3.麦库姆和肖-议程设置；霍尔-三种解码模式；马尔库塞-单向度4.阿多诺、马尔库赛、霍尔、巴特（批判学派更有深度-论述题多用）三、考题1.简述 XXX，谈谈 XXX参考书基本内容即可2.学术渊源有哪些？至少两个学科3.如何影响传播学发展？谱系、背后的社会科学背景（相关学者的思想和观点）传播模式-牢记传播模式-牢记一、属于传播过程研究的一部分，结构功能主义社会学范式下产生的经典理论二、方法1.基本走向（线性控制论系统性）2.各模式

3、的关系和区别全心全意因才思教全心全意因才思教才思网址：才思网址：23.学会运用分析具体传播现象（网络传播模式）三、考题：单考、以模式为脉络考察整个经验学派的研究经典案例-美国经验主义学派（传统学派）经典案例-美国经验主义学派（传统学派）常见案例：伊利县调查、涵化分析、说服研究、媒介文本研究、电视受众研究考题角度：效果研究、受众研究如何解答：研究假设、研究背景（社会背景、学科背景） 、研究步骤、研究方法、研究结论研究者是谁、对学科的意义为何例如：罗杰斯-创新扩散研究信息扩散规律、大众传播与人及传播功能的区分、 “发展传播”的重要机制掌握历程-三个层次的发展掌握历程-三个层次的发展一、传播史：人类

4、传播过程的分段式描述（以代表性传播符号划分）二、传播学史：经验学派的效果研究+批判学派三、主题史：某一研究路径的历史，某一主题的重复验证和研究发展例如：创新-扩散理论在社会变革研究中的发展和延伸比较概念-牢记联系实际-活用理论比较概念-牢记联系实际-活用理论一、中华传媒网、人民网-传媒、媒体二、人大、复旦、中传的相关期刊三、老师论文例：谱系-学派例：谱系-学派经验学派（美国、主流）经验学派（美国、主流）传统学派、实证学派传播：行为-心理状态的社会互动过程发展（有什么？）19C 后期；芝加哥学派；库利、杜威、米德、帕克；佩恩基金研究（电影儿童） ；20C 四十年代后期；文化传播对社会影响；拉斯韦

5、尔、拉扎斯菲尔德、霍夫兰；20C 五十年代；施拉姆-伊利诺伊大学-传播研究所-大众传播学背景（为什么？）二战后的美国；暴力冲突、种族问题、越南战争；电视新媒介兴盛；建构自身理论；公共决策提供依据，大众媒介服务功能；全心全意因才思教全心全意因才思教才思网址：才思网址：3评价批判学派（欧洲、中国喜欢）批判学派（欧洲、中国喜欢）一、正确理解其复杂性、与经验学派的区别一、正确理解其复杂性、与经验学派的区别二、代表学派：法兰克福学派二、代表学派：法兰克福学派法兰克福学派简介传播学批判学派起源，属马克思主义学派，1923 法兰克福大学社会研究所，从马克思理论出发，对资本主义宏观、广泛批判，其中对资本主义社

6、会的工具理性主宰和文化工业现象研究对传播学贡献最大。早期法兰克福传播观霍克海默-大众文化研究阿多诺-文化工业论现代流行音乐： 论音乐中的拜物教性质和听力的退化文化工业概念： 启蒙辩证法 ，大众文化是商品生产和消费体系产物本雅明-机械复制论流行文化： “民主文化”进程，意义被质疑，产生于消费，通俗文化影响马尔库塞-单向度的人虚假需求、真实需求；大众传媒制造文化工业，导致“单向度”的人早期法兰克福学派评价除本雅明，大都带有强烈精英倾向；理论上也没能摆脱笛卡尔以来主体与客体对立的哲学思维，悲观境地，未能找到出路；全盘否认大众文化积极意义，明显片面性；第二代法兰克福学派（哈贝马斯）交往行为理论：交往理

7、性取代工具理性；工具理性没有揭示理性的解放潜能，必须抛弃主体意识哲学和形而上学的理性观；主体是通过语言媒介和其他主体的互动形成的，而不是与客体对峙形成的；理性不是具有自我意识的主体的能力，而是运用语言进行交往的能力；公共领域论：公共领域的结构转型内容；公共领域具有脱离国家控制和市场操作的相对独行性，是介于私人与国家之间的政治活动空间，公民可以自由表达和沟通意见，也可以对公共事物进行批评，是传媒运作的空间之一，大众传媒是发挥公共领域作用的重要环节。运用： “资产阶级公共领域再封建化” ，传媒承担起广告商业、政治统治智能，政治和和会力量不断入侵公共领域，与私人领域逐渐融合；传媒民主功能下降，被意识

8、形态操纵，政治利益取代大中华话语。三、文化研究三、文化研究伯明翰学派英国伯明翰大学-当代文化研究中心特点：跨学科、跨领域；广义文化“人类生活的全部方式” ，抵制文化精英主义；研究文化产全心全意因才思教全心全意因才思教才思网址：才思网址：4品本身、其生产、流通、消费全过程、如何解读文化；文化在社会阶级关系再生产中的作用，强调文化和权力斗争关系；理论借鉴葛兰西-文化霸权论意大利共产党创始人， 狱中书简 狱中札记 ，意识形态对经济基础反作用，将大众文化生产、传播、阐释和消费看成是统治阶级和被统治阶级进行霸权争夺的过程，利益博弈和谈判的场所。动态权力斗争观点。鲍德里亚-符号消费后现代主义思潮主要代表，

9、 消费社会 符号的政治经济学批判现实成为表征和媒介的分支；大众传媒吞噬信息和意义，将真实感冷却为媒体事件；消费是一种系统化符号操作行为，是对象征价值的消费，身份认同和社会等级，商品符号价值必须借助于传播得以实现，成为消费模式和消费主义话语扩张的助手。主要人物和观点威廉斯伯明翰灵魂人物；四种传播体制，提出要改革，为言论自由和真实创造条件；文化唯物主义；霍尔电视话语意义生产-节目成为开放、多义的话语系统-观众解码；支配-霸权解读，协商式解读，对抗式解读；意义不是传递的，而是受众生产的；阅读文本是社会活动，是社会图案盘和观念博弈过程；使文化研究转向对解码者的民族志研究；批判的受众研究-对法兰克福学派

10、的反驳莫利的受众研究从师霍尔，对霍尔模式进行批判时事谈话-家庭电视（性别）-全球传播中公共领域和私人空间、全球性和本土性结合以及产生的国族身份/认同问题；费斯克-通俗文化理论完全抛弃霍尔的主导性解读模式，通俗文化不是文化工业生产的而是消费行为产生的；民族资本主义向全球资本主义转变，意义的控制力量更加弱；新闻生产的三种方式：严肃、替代性、通俗性；观众消费电视节目，同时生产节目意义四、传播政治经济学四、传播政治经济学简介传播所需要的生产资料占有和控制、如何分配产品、从而形成的人的生产关系和和会关系；资本主义制度主流媒体传播是生产活动，对社会的影响和控制由对媒介的所有权所决定的，所有权决定了信息和文

11、化产品的形式和内容，着眼媒介的组织和经济活动。背景全心全意因才思教全心全意因才思教才思网址：才思网址：520 世纪 30 年代，发源地北美；从小规模到新型大工业，国家政权日益参与传播过程，传播大工业与国际利益扩张造成的“文化帝国主义”现象；主要人物和理论斯麦兹-受众商品论出售受众、为媒介创造价值、购买商品承担经济后果评价：经济决定论、人不是完全被动的席勒-传播帝国主义美国文化输出特点；媒介垄断、集中；大公司、政府控制；加汉姆-文化产业论所有权集中、跨媒体、国际化与多样性的原因？单位成本高、复制成本低、不损坏、稀缺性问题、限制进入、增加消费者数量降低成本阿芒-马特拉-文化霸权世界传播与文化霸权

12、、国际传播问题；战争推动传播；跨国信息传播网络按照经济资本和文化资本的生产和分配重新分割世界；信息文化流动带来认同危机；批判跨国传媒集团的全球化运动；信息传播应该是对话的、不是单向的考研英语阅读复习方法：八大宏观阅读技巧按不同文章模式分为：(一)花开两朵，各表一枝型特点：一般是开头提出两个核心概念，随后分段论述。方法：阅读这种类型的文章，关键是要把握两个概念的定义以及它们的区别与联系。(二)问题答案型特点：往往是在第一段出现一个问题，在随后的各段提供该问题的答案。方法：阅读时重点理解该文章的中心，其中心就是该问题的最直接最主要的答案。(三)时文型特点：耸人听闻，吸引眼球；貌似客观，内涵态度；抛

13、砖引玉，一起争论。全心全意因才思教全心全意因才思教才思网址：才思网址：6方法： 阅读时文时， 要注意把握时文的中心， 往往出现在首段的末句， 或者第二段的首句。(四)独句段特点：出现一个句子单独成段，往往出现在文章开头或者结尾，一般表达的是文章的中心 思想。若位于文章中间部分一般是承上启下的作用。方法：判断独句段的作用，剖析句子结构，把握独句段的核心意义。(五)开门见山型特点：直接给出观点，摆出事实论据，进行推理论证，每段都紧扣文章的主题。方法：把握作者观点，概括主题，重点关注段首段尾句。(六)起承转合型特点：开端承接论述转折从反面提供论据结束全文。方法：阅读时要抓住论点，区分论点和论据的关系

14、，因为题目设计往往围绕论点进行，并 要注意把握文章首尾的前后呼应关系。(七)平铺直叙型特点：事实和观点交叉出现，在字里行间达到阐明观点的目的。方法：需要综合各段内容，通过分析和归纳判断。(八)层层递进型特点：一篇文章的整体，或者几个段落论述的问题，由从抽象到具体，从初级到高级，从 简单到复杂的过程，且各段从开始都出现递进词。方法：阅读时注意把握这种文章的中心，或几段的核心。观点必然出现在层层递进各段的 最后一段。总结：如何从宏观上对待一篇文章：1. 一般来说，任何一篇文章都讲一个主题。2. 注意抓两类文体：一是议论文，抓作者中心观点和作者态度；二是说明文，抓说明对象和作者态度。全心全意因才思教全心全意因才思教才思网址：才思网址：73. 注意看清楚文章是由几个自然段构成，同时要注意看清楚文章的段落与段落之间是顺 承结构还是转折结构。