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1、智 课 网 G M A T 备 考 资料GMAT逻辑解题技巧之Deduction题型-智课教育在GMAT考试逻辑部分中，不仅需要考生对基础知识有全面的了解 ，还需要掌握相应的解题技巧，并在GMAT考试中灵活运用，本文将对 GMAT逻辑题目Deduction题型 的解题要点及思路进行深入的讲解，希 望对大家的GMAT备考有所帮助。 Reasoning Premise(前提)，Conclusion(结论)，Reasoning(推理过程，前提 到结论的思维变迁)演绎题所面临的是一个“待评价的推理”，也就是从 前提到结论的这个推理是否能够成立我是不知道的，我需要对它进行评 价。根据问题的不同问法，确定
2、不同的解题态度，问支持，就找一个选 项说它可能对，问反对，找一个选项说它不一定对，问假设考虑使结论 成立需要什么，哪一个是使其成立的一个必要条件。 1.如何正确理解weaken，support 支持：(support)，将答案放在论据和结论之间，对原文推理或 者结论有支持作用就可以，所以既可非充分又可非必要 驳斥：(weaken)，将答案放在论据和结论之间，对原文推理或者 结论有驳斥作用就可以，所以也是既可非充分又可非必要 如何理解充分和必要1)充分：所谓充分条件就是仅有这条件就足以带来结果，不需考虑 别的条件了。 它是谁成立，谁一定也成立，比如AB，如果A成立，那么一定有 B 2)必要：所谓
3、必要条件就是没有这个条件结果一定不对。 2.前因后果结构 推理中的前提和结论在大多数情况下用因果关系来表示，根据因果 关系中的结果成立不成立我们分为两种逻辑结构，前因后果结果和Caus al Explanations结构，以后讲的答案方向点区别并不大，但是我们为了 利于理解进行这个分类 前因后果结构表示：(AB) 从这个原因是否能够得到这个结果?(注意because，since，for等 原因引导词)这个方法是否能够达到这个目的?(注意by引导方法，To的不定式引 导目的) 从这个条件是否能够得到这个结论?(注意if，when，as long as等引导条件) 注意上面的结果、结论到底能不能够
4、成立，目的到底能不能够达到 ，还不确定。 驳斥、支持方向： A方法可行，P122(7) A-B之间，P113(3)、P116(12) A之外因素的影响B，P113(2)、P123(11) 直接对B说，讲义Section 1第4题 3.Causal Explanations a.对一个事实的发生、一个现象的存在，一个研究的发现，提出一 种解释，也就是为什么这个事实会发生呢?为什么这个现象会存在呢?是 这个原因导致的。 b.从一个已知的，已经发生的事实，已经存在的现象中得到一个结 论，这个结论其实还是对上面的事实发生、现象存在做出了一种解释。 注意上面的结果、事实，现象都是已经发生，已经成立了，问
5、到 底是不是这个原因导致的，这也是Causal Explanation结构和前因后果结构最本质的区别，务必仔细体会。Causal Explanation结构的典型引导词：result、due to、reason、attribute to、hypothesize、the explanation is、be responsible for 把这个事实当作B，把这个原因解释当作A 答案方向：这个原因和结果之间的关系?(B-A之间) 有没有别的原因来对上面的事实、现象、研究发现作出解释(A之外 的其他原因) 支持：直接：就是这原因导致结果，具体还可以表现为没有这个原 因就没有这个结果。 例题：讲义Se
6、ction 1第1题，P201(12) 间接：没有别的原因解释上面的事实或现象驳斥：直接：原因和结果无关，具体表现为有这个原因没有这个结 果或者没有这个原因有这个结果 例题：P114(7)，P115(9) 间接：还有别的原因存在解释上面的事实或现象P124(13) 4.Weaken，Support读题： 1)重点是找出原因和结果两句话，如果没有任何原因指示词，那么 重点在结论，紧靠结论因果词(therefore，thus)前面的往往就是原因 2)对to的不定式要读出(往往表示为对一个目的提出一个方法) 3)对any，all，none，everyone，each，no，in general，on the whole等词需注意，因可能会为范围差异 4)对only，solely加以注意，例：第四册：P18(12) 5)对动词的程度修饰，例：第四册：P7 5.一些辅助的类型 范围差异、数据得结果、因果顺序、比较原则 以上就是详解GMAT逻辑中的Deduction题型的全部内容，希望大 家在GMAT考试中取得优异成绩!
