《2013年特岗教师考试《小学教育理论综合》命题预测试卷(2)答案解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013年特岗教师考试《小学教育理论综合》命题预测试卷(2)答案解析（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 辽宁教师微信：lnjsks中公辽宁教师考试 http:/ 16 世纪新旧各教派所兴办的学校中实行班级授课的初步经验，提出并较全面系统地阐述了班级授课制，开现代班级授课制之先河。9.C解析贾德在“水下击靶”实验的基础上提出的迁移理论是经验类化说。10.C解析发散思维训练主要通过用途扩散、结构扩散、方法扩散与形态扩散等训练学生的创造力。推测与假设训练的主要目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考，灵活应对。自我设计训练通常需要教师协助学生确定所设计的课题，并提供各种形式的帮助。让学生通过实际的操作活动，完成自己的设计。辽宁教师微信：lnjsks中公辽宁教师考试 http:/ A
2、、B、C 均符合布鲁纳对发现教学的教学设计提出的四项原则，只有选项 D 不符合。布鲁纳对发现教学的教学设计提出的四项原则中要求根据学生心理发展水平，适当安排教材难度与逻辑顺序;要求确保材料的难度适中，以维持学生的内部学习动机。材料太容易，学生缺乏成就感;材料太难，学生容易产生挫败感。发现教学要进行得顺利，关键在于恰当地确定学生可进行独立探究的力所能及的最近发展区。因此，选项 D“教师要增强教材难度，给予学生一定的挫败感”是错误的。所以，本题的正确答案为 D。14.B解析本题考查教学测量与评价的分类。从教学评价的功能看，有配置性评价与诊断性评价之分。选项 B 配置性评价，或称准备性评价，一般在教
3、学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。通过配置性评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。选项A 诊断性评价有时与配置性评价意义相当，指了解学生的学习基础与个体差异;有时指对经常表现学习困难的学生所做的评价，多半是在形成性评价之后实施。.选项 C 常模参照评价是指评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准(即所谓常模)，根据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果。选项 D 标准参照评价，是基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。所以，本题的正确答案为 B。辽宁教师微信：lnjsks中公辽宁教师考试
4、http:/ C。28.A解析“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的根本任务是教书育人。故本题选 A。29.B解析探索式学习又称探究性学习、研究性学习，是指从学科领域或现实生活中选择和确立主题，在教学中创设类似于学术研究的情境，学生通过独立自主地发现问题、实验、操作、调查、收集与处理信息、表达与交流等探索活动，获得知识，培养能力，发展情感与态度，特别是发展探索精神与创新能力。探索式学习是一种积极的学习过程，主要指的是学生在科学课中自己探索问题的学习方式。30.A解析略二、多项选择题1.ACD解析影响学习迁移的主要因素有：相似性，原有认知结构，学习的心向与定势。辽宁教师微信：lnjsks中公辽
5、宁教师考试 http:/ C;其他选项均是 18 周岁前的发展任务。8.AB解析加涅按学习结果，将学习分为五类：言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习、态度学习和动作技能学习。9.ABC解析加涅将人类学习分成五类，分别是言语信息、智力技能、认知策略、动作技能和态度。这五类学习代表了个体所获得的所有学习结果。所以，本题的正确答案为 ABC。10.AB解析备好课是上好课的先决条件。备好课，必须做好钻研教材、了解学生和考虑教法这三方面的工作。钻研教材就是认真钻研课程标准、教科书和阅读有关的参考书。了解学生包括了解学生原有的知识技能的质量，是否存在缺陷，应采取什么措施弥补。考虑教法即如何把已把握的教
6、材传授给学生。三、判断题1.解析最早普及义务教育的国家是德国。2.解析见韩愈的师说。3.解析略4.解析略5.解析只有当问题存在一个正确答案或解决方案时，才会有集中思维。辽宁教师微信：lnjsks中公辽宁教师考试 http:/ 3 月份和下半年的 9 月份。12.解析略13.解析“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，与之俱黑”出自荀子。14.解析教育学作为一门独立的学科，萌芽于夸美纽斯的大教学论。15.解析略16.解析“巴甫洛夫”把用具体事物作为条件刺激物所建立的各种各样的条件反射叫做第一信号系统，把用语词作为条件刺激物所建立的各种各样的条件反射叫做第二信号系统。“望梅止渴”是第一信号系统的活动。17
7、.解析略18.解析素质教育是培养学生的创新能力和实践能力的教育，教师不可能什么都会，学生也不可能什么都要学，什么都学好。19.解析激情是一种强烈的情感表现形式，往往发生在强烈刺激或突如其来的变化之后，具有迅猛、激烈、难以抑制等特点。人在激情的支配下，常能调动身心的巨大潜力，认识和自信能力不会减弱，不会总做错事情。20.解析德国教育家赫尔巴特是“教师中心论”的代表人物。四、简答题1.参考答案(1)同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的。例如，青少年的身高、体重有两个生长的高峰。第一个高峰在出生后的第一年，第二个高峰在青春发育期。辽宁教师微信：lnjsks中公辽宁教师考试 http:/
