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1、资料来源：育明考研考博资料来源：育明考研考博2012 年北大行政管理考研真题行政学原理2012 年北大行政管理考研真题行政学原理一、（6*10）1、公共行政权力和公共权力、政治权力是一回事，你是否认同这种解释，给出解释。【育明教育思路解析】这道题目考查的是关于行政权力的概念。不认同这种说法。公共行政权力是一种公共权力， 也是政治权力的一种， 公共行政权力和政治权力同属公共权力。公共行政权力，是指国家行政机关（主体）依靠特定的强制手段（途径） ，为有效执行国家意志（目标）而依据宪法原则对全社会进行管理的一种能力。综上所述，公共行政权力和公共权力、政治权力是有区别的，其外延不同。2、行政职能的价值
2、在于权力行使的范围，而这种权力的行使核心在于政府的能力，所以行政职能的本质在于能力，你是否认同，给出解释。【育明教育思路解析】这道题考查的是行政职能、行政权力、政府能力之间的联系。认同这种说法。行政职能，是指政府活动的职责和范围，换言之就是政府应该做什么，不应该做什么。但是政府活动的范围、活动是必须以政府能力为前提。综上所述，政府能力是行政职能的前提，也是行政职能的本质。3、当代中国行政改革的核心在于职能的转换和权力的重新配置，你是否认同，请给出解释。【育明教育思路解析】本题考查的是公共行政学第十九章的内容。认同这种说法。中国行政改革在 20 世纪 80 年代之前的核心在于机构和人员的裁撤和精
3、简。 之后中国行政改革的核心则为政府职能的转变和权力的重新配置。 随着改革开放的深入和市场经济的逐步完善， 我国行政改革的重点变成了重新处理政府与市场的关系问题， 最终实现以市场经济为基础，政府宏观调控为辅的中国特色社会主义市场经济体系。综上所述， 当前我国政府改革的核心是行政职能的转变和权力的重新配置， 进而建设成一个服务型政府。4、战略人力资源管理和人力资源战略是形同的概念，这种解释是否正确，请给出你的解释。【育明教育思路解析】考查的是人力资源开发与管理第一章的内容。考查的是“战略人力资源管理”与“人力资源战略”的概念辨析，较为简单。资料来源：育明考研考博资料来源：育明考研考博5、有人认为
4、人力资源就是组织的员工，你是否认同，给出理由。【育明教育思路解析】这题考查的是人力资源开发与管理中对于“三种人力资源观”这一考点。较为简单。不认同这种说法。这是“在岗人员观”。所谓在岗人员观，是指现在组织中所存在的员工。此外，还有“成年人口观”、“人口素质观”。人力资源，是指在一定区域内，具有一定素质等的人员的总称。具有不可复制性、增值性等特点。综上所述，人力资源是组织的重要资源，不仅仅是指组织的员工。6、工作日志和“纪实分析法”或者说“记实分析法”是相同的，你是否认同，给出理由。【育明教育思路解析】这道题考查的比较细，但是从考生得分来看，一般比较高。二、（2*25）1、公共财政的职能？当前社
5、会下，“不患寡而患不均”，请说明如何利用公共财政政策来达到收入分配公平的要求。【育明教育思路解析】本题考查的是公共行政学第十二章的内容。这个知识点曾经考查过三次。此外这道题还有可能这么考，即“结合公共财政职能以及当前经济金融形势，谈谈如何利用公共财政政策实现整个经济社会的稳定发展。”但是无论怎么考查，答案还是在课本上。2、绩效考评、绩效管理、素质考评的概念，他们对于人力资源开发与管理有什么启示。【育明教育思路解析】本题前半部分是对概念的考查较为简单。后半部分较难一些，其实所谓的“启示”，可以通过对比三个的区别与联系进行总结，从“绩效管理与绩效考评的区别于联系”展开论述。三、（40）各级领导干部
6、都要牢记，我们手中的权力是人民赋予的，只能用来为人民谋利益。行使权力就必须为人民服务、 对人民负责并自觉接受人民监督， 决不能把权力变成牟取个人或少数人私利的工具。各级干部都要自重、自省、自警、自励，讲党性、重品行、作表率，做到立身不忘做人之本、为政不移公仆之心、用权不谋一己之私，永葆共产党人政治本色。（摘自胡锦涛“七一讲话”）资料来源：育明考研考博资料来源：育明考研考博运用公共行政学和人力资源管理的相关知识分析“立身不忘做人之本、为政不移公仆之心、用权不谋一己之私，永葆共产党人政治本色”。【育明教育思路解析】 现在最后一道题难度是越来越大了。 很多时候考生根本不知道材料在说什么。但是最后一道
7、题目只要把握住答题的思路和分析问题的方法，其实不难。这道题其实主要是在问“如何建设一支精干效能廉洁的公务员队伍，进而如何让政府官员为人民服务”。（二）（二）2016 考研英语考研英语(二二)大纲解析：阅读高分备考方案大纲解析：阅读高分备考方案2014 年 9 月 13 日，教育部公布了 2016 年考研英语(二)大纲。老师们第一时间对大纲内容进行多方位详细解读。与去年相比，在阅读方面基本没有变化。新大纲对考生的能力要求还是：“获取信息、理解文章、猜测重要生词词义并进行推断等方面的能力“。阅读理解 A 节即考生最熟悉的传统阅读， 新大纲内容和要求并没有变化：题型为多项选择，考生需要阅读四篇文章，
8、并完成每篇文章后的 5 道题目，五篇文章阅读总长度为 1500 词左右，平均每篇文章为 400-450 词。该部分每小题 2 分，总分值为 40 分。就像考生熟知的那句话“得阅读者得天下“说的那样，本部分的得分情况对学生的英语总分至关重要。如果英语想达到 55 分，阅读则最好能得到 28 分以上，即总共 20 个题目中，只能失误 6 个小题。经过对自 2010 年考研英语(二)实施以来的 5 年真题的分析可知，该节主要以细节题和推理题为主。考生需要在把握文章主旨的基础上，对细节信息及特定细节信息与文章段落中心、文章中心的关系有清晰的把握。做题时，根据题干关键词回到原文相应位置，把四个备资料来源
9、：育明考研考博资料来源：育明考研考博选项带入原文逐个对应，从而得出答案。而且陷阱多设置在细节处，例如主宾倒置、偷换概念、时态不一致等。总体来看， 如果在两个选项间徘徊， 某个选项虽然看似符合常识，但是和主题无关，那就可以果断认为它是干扰项。或者如果其中一个选项需要附加上额外的条件才正确，那它也多半不是正确答案，而只是和考生的主观判断甚至臆测一致而已。在学习时候，考生不仅需要关注正确选项，更需要关注错误选项的设置原则，从而在做题中可以避开这些误区。这个阶段， 对于 A 节阅读的练习要以真题为主， 同时辅以高质量的模拟题。不同于之前每次只做一篇阅读，现在要开始增加一次做阅读的数量，即从最初的一次一
10、篇逐渐增加到一次完成四篇阅读。从海文钻石卡学员近期的测试情况可以发现， 一些学生的前两篇阅读正确率会相对较高，这就是因为同学们习惯了每次一篇的练习模式，一旦进入套题训练会倍感不适， 尤其在最后两篇或者最后一篇阅读时难以集中精神。此外，在完成题目后，除了对文章的精度解读及理解，该阶段需要重视题目本身，尤其是错题。从中发现自己常犯错的地方及原因和自己高频犯错的题型，进行针对性的练习。尤为重要的是，虽然已经学习了各种做题技巧，也应该继续单词记忆和句子理解的练习。即使通过技巧把文章 5 个题目全部作对，也要对文章进行精读和分析。要始终牢记心间：阅读理解的关键是“读懂，读透“。此外， 阅读理解的练习除了对高质量完成阅读理解 A 节题目有帮资料来源：育明考研考博资料来源：育明考研考博助外，更是对其他题型，如翻译、写作、新题型等都有积极的作用，高效的阅读练习可谓事半功倍。这也是一个高回报的题型，值得考生投入较多时间和精力。育明教育祝各位考生考上理想的学校!
