语法知识

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1、初中语文语法知识初中语文语法知识一、句子成分1、主语 主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物” 。例如： (1)中 国人民志气高。 (2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。2、谓语 谓语是陈述主语的，说明主语的说明主语“是什么”或怎么样“。例如： (1)满 天乌云顿时消散了。 (2)树叶黄了。 (3)小王今年十六岁。 (4)鲁迅是中国现代文学的奠基 人。 (5)明天星期日。 (6)什么书他都看。3、宾语 宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类 问题。例如： (1)什么叫信息？ (2)门口围着一群看热闹的。 (3)马克思认为知

2、识是进行斗 争和为无产阶级解放事业服务的手段。4、定语 定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、 所属等。 例如： (1)那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍珠。 (2)（三杯）美洒 敬亲人。 (3)雪野中有（血红）的宝珠山茶， （白中隐青）的（单瓣）梅花。 (4)（中国） 的历史有（自己）的特点。5、状语 状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作 的状态、方式、时间、处所或程度等。例如： (1)他已经走了。 (2)咱们北京见。 (3)歌 声把王老师带入深沉的回忆。 (4)科学终于以伟大的不可抑制的力量战胜了神权。 副词、 形容词

3、经常作状语，表时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。动词中除助动 词外，一般动词很少作状语，介词短语常作状语。一般状语紧连在中心高速的前边，但表 时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语的前边，如，在杭州我们 游览了西湖胜景。 6补语 补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、 行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。例如： (1)广大人民干得 热火朝天 。 (2)他写的字比原来不是好一点 ，而是好得多 。 (3)他生于 1918 年 。 (4)他坐在桌子旁 。 (5)颜色是那么浓，浓得好象要流下来似的 。二、实词与虚词1. 名词 表示人或事

4、物名称的词叫名词。下边划线的词分别表示不同人或事物的名称。 中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。 没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。 这是闰土的父亲所传授的方法。 正午习字， 晚上对课。 表示人名的如“孔子” “闰土” “父亲” ；表示处所的如“三味书屋” ；表示时间 的如“正午” “晚上” ；表示方位的如“中间” “下面” ；表示事物的如“梅花鹿” “匾” “画” “古树” “牌位” ；表示抽象概念的如“方法” 。 2. 动词 动词是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。下边划线的词分别表示 不同的意义。 他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪

5、念这最后一课！ 我们大家都有许多 地方应该责备自己呢。 想起这些，我多么懊悔！ 走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去 又爬上去。表示动作行为的如“穿” “跳” “爬” “走” “纪念” “责备” ；表示存在变化的如 “有” “增加” “缩小” ；表示心理活动的如“想” “懊悔” ；表示可能、意愿的如“应该” ； 表示趋向的如“下去” “上去” ；表示判断的如“是” 。3. 形容词 形容词是表示事物的形状、性质或状态的词。下边划线的词都是形容词。 这 朦胧的橘红的光，实在照不了多远；但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神 鼓舞了我，我 似乎觉得眼前有无限光明！ 表示形状的如“小” （另外如“大” “高

6、” “圆”等） ；表示性质 的如“镇定” “勇敢” “乐观” ；表示状态的如“朦胧” “橘红” “远”等。 形容词常用来修饰名词。恰当使用形容词，能把人或事物写得具体、生动。 4. 代词 注意下边句子中加线的词。 把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么 精神？ 不少的人把重担子推给人家，自己挑轻的。 就在这里睡觉？怎么行呢？ 不知 什么时候又睡着了。 我以为 30 里的山就是那么一点； 上面句子里加线的词都是起指 代作用的，称为代词。代词包括：人称代词，代替人或事物的名称，如我、你、他、我们、 你们、他们、自己、人家；疑问代词，用来提出问题，如谁、什么、怎样、哪、哪里；指 示代词用来区

7、别人或事物，如这、那、这里、那里、这么、那么、每、各。使用人称代词， 要注意“他们”可专指男性，也可指男女兼有。还要注意“我们”和“咱们”用法的区别。 “我们”指说话人，有时也可包括听话人；“咱们”一定包括说话人和听话人。指示代词 “那”用于远指， “这”用于近指。 5. 数量词 一座 30 里高的瑶山。 等了好久才走了几步。 拿出仅有的一点米。 一尺多宽。第一座难走的山。 五、八军团。 歇了一下。 上面加点的词都是表示数目的，叫数词。 在数词中，有的表示确数，如一、二、 百、千；有的表示概数，如几、些、多数、少数； 有的表示序数，前头要加上表示 次第的“第、初、老”等等，如第一、初五、老三。

8、 上 面加的词，都是表示单位的量词。有的表示事物的单位；有的表示动作、行为的单位。 前者较多，有表示个体的，如只、个、台、枝、条；有表示集体的，如双、副、对、类、 帮；有表示不定量的，如些、点；有表示度量衡的，如丈、尺、里、亩。后者较少，如次、 回、下、趟、遍、阵、场、遭、番。 数词和量词常常连用，构成数量词。表示事物单位的 数量词常用在名词前边，如一本书；表示动作、行为单位的数量词常用在动词后边，如去 一次。6. 副词、连词 副词用在动词、形容词前边，表示行为、动作或性质、状态的程度、范围、 时间、频率、情势、语气等。常用的副词如：很、更、最、非常、都、只、才、就、已经、 刚刚、立刻、忽然、

9、渐渐、终于、不、没、大概、简直，等。 副词主要用来修饰、限制动 词或形容词，如课文里的句子：“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏 儿、梨儿。 ”这里连用了“仿佛” “已经” “满”三个副词，修饰表示判断的动词“是” 。 “仿 佛”表示情势，好像、似乎的意思；“已经”表示完成；“满”表示程度深。这句话，从 闻到花的甜味联想到果实累累，用虚写开拓了诱人的丰收美景。如果不用这几个副词，句 子变成“树上是桃儿、杏儿、梨儿” ，就不符合实际，也没有丰富想象的意味了。注意下边句子里加线的词。1这篇散文赞美春的活力，带给人以希望和力量。2欣赏大自然或者读写景抒情的文章，都可以受到美的熏陶。 3

10、只要反复诵读，就可以把课文背熟。 第 1 句“和”连接“希望” “力量” ，表示并列关 系；第 2 句“或者”连接“欣赏大自然” “读写景抒情的文章” ，表示选择关系；第 3 句 “只要”表示条件，和副词“就”配合使用。这些起连接作用的词，叫做连词。常见的连 词还有：同、跟、而、并且、而且、虽然、但是、如果、只有因为、所以，等。 7. 介词、助词、叹词、拟声词 一介词 介词经常用在名词、代词等的前面，和这些词合起 来表示动作、行为、性状的起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等。 例如： （1）从第一组（开始值日） （表起止） （2）往北（走） （表方向） （3）沿着河边（跑步）

11、 （表处所） （4）从早到晚（不闲着） （表时间） （5）给病人（送药） （表对象） （6）依照他的样子（做） （表方式） （7）由于着凉（他病倒了） （表原因）（8）为“四个现代化” （而奋斗） （表目的） （9）比前几天（热多了） （表比较） 常用介词及其用法：（顺口溜） 自、从、以、当、 为、按照， 由于、对于、为了、到， 和、跟、把、比、在、关于， 除了、同、对、向、 往、朝 用在名词代词前， 修饰“动” “形”要记牢。二助词 助词是没有独立性，意义最不实在的虚词。 助词可分为三类： 结构助词：的、得等，其中“的”表示两部分之间的修饰关系， “得” 表示补充关系。例如：光辉的历程（“光

12、辉”修饰“历程” ） 慢慢的走（“慢慢”限制“走” ） 跳得高 （“高”补充修饰“跳” ） 动态助词：着、了、过，表示动作、行为的状态。其中“着”表示动作、行为正在进行中； “了”表示已经完成；“过”表示曾经发生过。 例如：他走了（表示他已经离开这里） 他走着（表示正在走） 他来过（表示曾经来这里，现在却不在） 语气助词：的、了、吗、 吧、呢、啊、呀，表示陈述、疑问、祈使、感叹等语气，都用在句子末尾。例如：他会的。 （表示肯定的语气） 他赢了。 （表示确定的语气） 你冷吗？（表示疑问的 语气） 你去吧。 （表示祈使的语气） 多美啊！（表示感叹的语气） 三叹词 叹词是表示感 叹、呼唤、应答等声音

13、的词。叹词一般都是单用，位置比较灵活，可以在句前，也可以在 句中或句末，语句的意思不变。 例如：喂，你听见了没有？（在句前） 你，喂，听见了 没有？（在句中） 你听见了没有？喂！（在句末） 四拟声词 拟声词是摹拟声音的词。如： 嘭、哗啦、哐啷、叮当、轰隆隆等。三、短语 (一).并列短语 词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。1类型：1）名名文化教育今天或明天（名词短语）2）动动调查研究愿意并实行（动词短语）3）形形光辉灿烂庄严肃穆（形容词短语）4）代代我和他这样那样（名词短语）5）数量数量四面八方千秋万代三斤五两（名词短语）2.并列短语一般前后可以互换位置，如：工厂、农村，我、你、他。 但

14、有些并列短语是 不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。时间顺序：春、夏、秋、冬 大小顺序：省、市、县 年龄顺序：老、中、青逻辑顺序： 继承和发展接近文学和爱好文学 语言习惯：男女老少金银铜铁油烟酱醋 1.并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。 如：姐姐和我（名词代词）勤劳、勇 敢、不怕苦（形形代） （二） 、偏正短语 前偏后正：“偏”修饰、限制“正” 。 1） 定中（名、代） ，如：（祖国）大地（一朵）茶花（前进）的步伐2）状中（动、形） ，如：很好看独立思考慢慢地走旧语法：“的”是定语的标志； “地”是状语的标志。 新语法：统一为“的” 。 （三） 、动宾短语 动宾之间是支配与被支配、关

15、涉与被关涉的关系。动词宾语 宾语是回 答动词“谁” 、 “什么” 、 “哪儿”的。 如：消灭敌人、放下包袱、丢下它、发展生产、进行 斗争、骗取信任、恢复平静、爱热闹、下决心、有幽默感、像珍珠 （四） 、动补短语 动+补。动补短语中的补语不能回答动词“谁” 、 “什么” “哪儿” 。 如： 看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里 （五） 、形补短语 形+补，以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。 结构助词“得”是补语的标志，如：跑得快、走的急、机灵得很、密得不透气 （六） 、主谓短语 陈述与被陈述的关系。名词（代词）+动词（形容词） 主语可以回答谓 语“谁” 、 “什么” ；谓语可

16、以回答主语“怎么样” 如：觉悟提高、思想解放、阳光灿烂、 心情舒畅 特殊主谓短语：名词做谓语。如：今天星期三、明天国庆节、他中等身材 四、 复句 (一)复句类型 由两个或两个以上意义紧密联系，结构相互独立的单句即分句组成的 句子称为复句。组合复句的分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。分句之间有短暂的语 音停顿，书面上用逗号或分号表示。分句之间的关系常用连词、副词以及一部分起关联作 用的短语来表示，复句中的分句之间有着一定的逻辑关系，根据分句之间不同的逻辑事理 关系，可以把复句分为并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件、解说、目的 等类型。 1、并列复句 由两个或两个以上的分句并列组合而成的，叙述相关的几件事情，或说明相 关的几种情况，分句之间没有主次之分，常用的关联词语有“即 A，又 B” 。例如： 单丝 不成线，独木不成林。 不是意识决定存在，而是存在决定意识。 2、承接复句 也称顺承复句，连贯复句。几个分句表示连续发生的事情或动作