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1、1小学语文教材教法小学语文教材教法试题试题一、填空题（一、填空题（1010 分）分）1.1.唐宋以后，唐宋以后， 出现了出现了 三字经三字经 、 百家姓百家姓 、 千字文千字文和和千家诗千家诗等流等流传了传了 10001000 多年的语文启蒙教材。多年的语文启蒙教材。2.2.癸卯学制规定的中小学必修课程中，有癸卯学制规定的中小学必修课程中，有“读经讲经读经讲经”和和“中国文学中国文学”两门课两门课程，这就是我国语文教学独立设科的最早名称。程，这就是我国语文教学独立设科的最早名称。3.3.壬子癸丑学制取消中小学的读经课，中小学语文课程统称为壬子癸丑学制取消中小学的读经课，中小学语文课程统称为“国
2、文国文” 。4.4.在五四运动的影响下，学校以在五四运动的影响下，学校以“国语国语”为标准音进行教学，中小学各科教为标准音进行教学，中小学各科教科书以及大学讲义逐渐全部使用白话文。语文学科在小学改称科书以及大学讲义逐渐全部使用白话文。语文学科在小学改称“国语科国语科” ，在，在中学仍称中学仍称“国文科国文科” 。19491949 年开始，统一称作年开始，统一称作“语文语文” 。二、如何理解语文的构成要素？（二、如何理解语文的构成要素？（1010 分）分）三、对于有一千个读者就有一千个哈姆莱特之类的说法你怎么看？（三、对于有一千个读者就有一千个哈姆莱特之类的说法你怎么看？（1010 分）分）四、
3、举例说明汉语拼音教学中关于声调的教学方法。四、举例说明汉语拼音教学中关于声调的教学方法。 （1010 分）分）五、在网络环境下如何进行创造性写作训练？（五、在网络环境下如何进行创造性写作训练？（1515 分）分）六、请你从口语交际教学方面谈谈观看六、请你从口语交际教学方面谈谈观看两个名字两个名字教学录像的感受。教学录像的感受。 （1515分）分）七、初上小学语文教学讲台，最值得注意的问题是什么？请结合七、初上小学语文教学讲台，最值得注意的问题是什么？请结合咏柳咏柳 、狐狸和乌鸦狐狸和乌鸦 、 落花生落花生和和去年的树去年的树的教学实际说明原因。的教学实际说明原因。 （1515 分）分）八、八、
4、 秋天的图画秋天的图画是人教版小学语文二年级上册的一篇课文，教师如何帮是人教版小学语文二年级上册的一篇课文，教师如何帮助学生实现助学生实现“我会认我会认”和和“我会写我会写”两个目标？（两个目标？（1515 分）分）秋天的图画秋天的图画秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。梨树挂起金黄的灯笼，苹果露秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。谁使秋天这样美丽？出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。谁使秋天这样美丽？2看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个
5、大大的“人人”字，好像在说字，好像在说勤勤劳的人们画出秋天的图画。劳的人们画出秋天的图画。我会认：图我会认：图 梨梨 笼笼 浪浪 粱粱 燃燃 勤勤 劳劳我会写：波我会写：波 浪浪 灯灯 作作 字字 苹苹 丽丽 劳劳 一、小学语文教师应具备的必不可少的基本功一、小学语文教师应具备的必不可少的基本功1 1、对学生、对语文的热烈而执着的爱，从心底里喜欢学生，愿意和学生交流、对学生、对语文的热烈而执着的爱，从心底里喜欢学生，愿意和学生交流、交心；从灵魂的深处喜欢所从事的语文教学。爱交心；从灵魂的深处喜欢所从事的语文教学。爱是追求目标的源动力。是追求目标的源动力。2 2、饱满的精神状态，积极的阅读兴趣。
6、、饱满的精神状态，积极的阅读兴趣。3 3、一口流利动听的普通话；一手端庄秀丽的粉笔字；一张慈爱笑意的面容；一、一口流利动听的普通话；一手端庄秀丽的粉笔字；一张慈爱笑意的面容；一身诚信善良的正气。潜移默化的影响学生。身诚信善良的正气。潜移默化的影响学生。4 4、孜孜不倦地阅读，源源不断地积累，厚积而薄发。有丰厚渊博的知识，风趣、孜孜不倦地阅读，源源不断地积累，厚积而薄发。有丰厚渊博的知识，风趣幽默的语言，去感染学生。幽默的语言，去感染学生。5 5、尊重学生，严谨执教，成为学生喜欢的教师，、尊重学生，严谨执教，成为学生喜欢的教师， “亲其师信其道亲其师信其道”让学生享受语让学生享受语文带给他们的快
7、乐，让快乐伴着语文学习的全过程。把学生的兴趣和语文的魅力文带给他们的快乐，让快乐伴着语文学习的全过程。把学生的兴趣和语文的魅力巧妙地衔接，自己成为二者之间的桥梁和纽带，让学生爱上语文，使语文更具魅巧妙地衔接，自己成为二者之间的桥梁和纽带，让学生爱上语文，使语文更具魅力。力。6 6、让课堂鲜活而灵动，成为个性张扬的舞台。潜心研究，精心备课；科学训练，、让课堂鲜活而灵动，成为个性张扬的舞台。潜心研究，精心备课；科学训练，鼓励创新，让学生真正成为课堂教学的主人。课堂是我们的，但更是学生的。但鼓励创新，让学生真正成为课堂教学的主人。课堂是我们的，但更是学生的。但归根结底是学生的不断成长和成熟阵地。归根
8、结底是学生的不断成长和成熟阵地。二、小学语文教学至关重要的一点：教师正确地理解教材。二、小学语文教学至关重要的一点：教师正确地理解教材。“理解教材理解教材”是个古老而不被重视的话题，但纵观近几年的课堂教学，从听课调是个古老而不被重视的话题，但纵观近几年的课堂教学，从听课调研和各种比赛、比武课中，我们深深为课堂教学的研和各种比赛、比武课中，我们深深为课堂教学的“错位错位”和和“越位越位”而扼腕叹而扼腕叹息。息。 落花生落花生中关于究竟是做中关于究竟是做“花生花生”品格好，还是说桃子、苹果不好的争论；品格好，还是说桃子、苹果不好的争论；3跳水跳水一文所表达的主题是什么？是单单定位在一文所表达的主题
9、是什么？是单单定位在“学习船长的沉着冷静、果敢学习船长的沉着冷静、果敢机智机智” ，还是应该考虑文章为什么大篇幅地描写猴子、水手、孩子？因此，这篇，还是应该考虑文章为什么大篇幅地描写猴子、水手、孩子？因此，这篇课文的理解就要重新定位。船长在危急关头沉着冷静，对小学生而言比较遥远，课文的理解就要重新定位。船长在危急关头沉着冷静，对小学生而言比较遥远，而如何正确面对和理性地处理偶发事件，提高自我保护意识，更具有现实意义；而如何正确面对和理性地处理偶发事件，提高自我保护意识，更具有现实意义；寒号鸟寒号鸟一文中，对一文中，对“寒号鸟寒号鸟”该可怜还是不该可怜的问题上的争论等等，其该可怜还是不该可怜的问
10、题上的争论等等，其实，有的并没有什么价值，脱离了语文教学的实，有的并没有什么价值，脱离了语文教学的“本本” 。让我们看到教师对教材的。让我们看到教师对教材的理解还不深透。那么，怎样做才能理解好教材呢？大致从以下几方面进行（针对理解还不深透。那么，怎样做才能理解好教材呢？大致从以下几方面进行（针对教师）教师）（一）了解文章的时代背景，把握作品所要展示的内涵；扣准作者表达的主题，（一）了解文章的时代背景，把握作品所要展示的内涵；扣准作者表达的主题，整体把握。如整体把握。如白杨白杨的作者是袁鹰，他的作品有儿童文学作品、散文、诗歌等。的作者是袁鹰，他的作品有儿童文学作品、散文、诗歌等。文章是在大批有志
11、青年志愿到祖国边疆开发和建设祖国、扎根边疆的大的时代背文章是在大批有志青年志愿到祖国边疆开发和建设祖国、扎根边疆的大的时代背景下写的。那么，了解这些大的前提，文章主题就好定位了；景下写的。那么，了解这些大的前提，文章主题就好定位了；赤壁之战赤壁之战 、 丰丰碑碑 、 再见了，亲人再见了，亲人等等。等等。（二）通读课文，总体把握，重视作品给自己留下的第一印象，即（二）通读课文，总体把握，重视作品给自己留下的第一印象，即“直觉效应直觉效应” 。即这篇课文写的什么事？主要事件、人物、景物是什么？表达一种什么感情？即这篇课文写的什么事？主要事件、人物、景物是什么？表达一种什么感情？（三）反复诵读，抓住
12、重点段落。从（三）反复诵读，抓住重点段落。从“语文意识语文意识”的角度去理解教材。的角度去理解教材。“语文意识语文意识”就是在听、说、读、写的过程中，如何运用语言正确表达、如何谴就是在听、说、读、写的过程中，如何运用语言正确表达、如何谴词造句、如何谋篇布局的一种自觉的、有意识的关注。也就是说，要从语文的角词造句、如何谋篇布局的一种自觉的、有意识的关注。也就是说，要从语文的角度去研究文章有哪些表达方式？哪些写法突出？哪些是学生在习作中应吸收并应度去研究文章有哪些表达方式？哪些写法突出？哪些是学生在习作中应吸收并应用的，要勾、画、圈、点，做好批注，这就是用的，要勾、画、圈、点，做好批注，这就是“直
13、面教材直面教材” ，也是自己对教材的，也是自己对教材的独特感受，不拘泥于教参，不要先看教参，防止先入为主。例：上海特级教师贾独特感受，不拘泥于教参，不要先看教参，防止先入为主。例：上海特级教师贾志敏老师指导他的学生备课的故事志敏老师指导他的学生备课的故事“课文背出来再找我备课课文背出来再找我备课” ；于永正老师执教；于永正老师执教第一次抱母亲第一次抱母亲 ，一遍一遍读课文的故事，都体现了，一遍一遍读课文的故事，都体现了“多读多读”对深入理解文章对深入理解文章4的重要性。的重要性。（三）同类文章的比较。（三）同类文章的比较。总之，准确理解教材是备好、上好课的重要前提，也是必需的。总之，准确理解教
14、材是备好、上好课的重要前提，也是必需的。三、关于备课。三、关于备课。 （重备轻写，精心预设）（重备轻写，精心预设）语文备课的宗旨要本着语文备课的宗旨要本着“简明实用简明实用”的原则，注重对方法的研究，不要把时间花的原则，注重对方法的研究，不要把时间花费在抄写教案上面，费在抄写教案上面， “备写备写”两张皮，提倡两张皮，提倡“批注式批注式”备课，即备课于书，继续备课，即备课于书，继续推行小学教研室语文学科备课的七个环节，即：教学目标、教学重点、难点、教推行小学教研室语文学科备课的七个环节，即：教学目标、教学重点、难点、教学设备、课时安排、教学思路、板书设计、教学反思。备课大致从以下几个方面：学设
15、备、课时安排、教学思路、板书设计、教学反思。备课大致从以下几个方面：1 1、备教材（前面讲过）、备教材（前面讲过） 2 2、备学生、备学生 3 3、备资料、备资料 4 4、备朗、备朗 5 5、备方法、备方法 6 6、备手段、备手段7 7、备训练、备训练 8 8、备拓展、备拓展四、关于阅读教学的基本模式和思路四、关于阅读教学的基本模式和思路（一）教学有法，教无定法，选有定则（一）教学有法，教无定法，选有定则目前，我们小学语文教学仍然提倡的是目前，我们小学语文教学仍然提倡的是“主体性主体性”课堂教学，即充分体现学生语课堂教学，即充分体现学生语文学习积极性、主动性。自能了解文章相关资料，自学生字、词，自读课文，自文学习积极性、主动性。自能了解文章相关资料，自学生字、词，自读课文，自学理解，自主发现并解决问题。充分关注学生，相信学生，精讲巧练。学理解，自主发现并解决问题。充分关注学生，相信学生，精讲巧练。（二）倡导（二）倡导“简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实谋发展简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实谋发展” ，要充分体，要充分体现现“真实、扎实、朴实真实、扎实、朴实”的原则。语文教学要的原则。语文教学要“简简” ，体现在：，体现在：1 1、简化教学目标，注重三维整合
