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1、土电话的制作教案土电话的制作教案教学目标教学目标1、 知道声音传播需要介质，不同的物质传声效果不同。 2、 能通过动手实践活动探究阻碍声音传播的方法，能设计声音可以向各个方向传播的实验。 3、 培养学生的探究实验能力，科学实验的兴趣教学重点教学重点知道声音的传播需要介质教学难点教学难点比较不同物质的传声效果教学方法教学方法演示、实验法，探究学习法，小组合作活动法。实验准备实验准备少平、小铃、水、酒精、弯玻璃管等，三只塑料袋分别装沙土、水 和空气封好。土电话，听诊器，水盆，塑料棒等 教师活动学生活动活动意图教学过程教学过程一、趣味导课 1、 摇小铃铛 声音是如何产生的？ 2、故事：伏罂而听二、声
2、音在不同介质中 的传播 1、演示烧瓶中的小铃的 实验 方法：先摇一摇烧瓶中 的小铃，你听到声音了吗？往烧瓶中加少量水 ，放在火上烧开，然后 将皮管夹紧，再摇小铃 ，你听到声音了吗？你 有什么发现？ 2、质疑：固体和液体能 不能传播声音呢？ 3、讲活动步骤。 4、坐正身子听和把耳朵 直接贴在桌面上听那个 效果更好，为什么？三、探究声音传播的方 向答问题听故事，质疑。观察实验将前后听到的音量进行对比猜测实验操作： 学生隔着沙子、水 、空气、分别听一 听铅笔敲击桌面的 声音。填写实验报 告。交流答案复习声音是由于物 体振动产生的。 故事激趣，引出声 音传播的话题通过实验明确声音 在真空中不能传播，声
3、音的传播需要 介质让学生自己通过试 验得出结论，培养 探究意识。1、质疑：声音是向什么 方向传播的呢？ 2、请你设计一个小实验 验证你的猜测！ 3、小结：声音可以向各 个方向传播 四、做“土电话”并使 用。 1、介绍制作方法。 2、讲解使用方法。 注意：尽量把线拉直 五、消音实验。 1、提问导入故事中的科 学道理 2、提出消音实验要求： 想办法使矿泉水瓶中的 豆粒声音变小或消失。3、课堂小结 科学知识无处不在 ，生活现象中奥妙无穷 ，等待你善于发现的眼 睛和智慧的头脑去探索 究竟。1、猜测讨论2、自己设计实验， 验证假设，填写实 验报告3、汇报演示小组合作制作“土 电话”使用，并交流解释 其中
4、的科学道理。解释导入故事中的 科学道理。 想办法使矿泉水瓶 中的豆粒声音变小 或消失。 介绍成功的方法并 说明原理。教师质疑激趣，引 导学生设计实验， 验证自己的猜测。 培养学生的探究意 识和实验能力。 同时树立严谨的学 习态度。巩固对声音传播介 质和传播方向的认 识。培养合作意识。发展学生的创造能 力，对知识的灵活应用能力。激发学生探究科学 的兴趣教学反思教学反思实验设计贴近学生的生活，学生兴趣浓厚，课堂气氛活跃，学 生对知识点接受快，教学效果良好。但是课堂实验较多，学生合作 不恰当，时间有拖延，土电话制作可放课后学生实验，课堂使用教 师准备好地进行学习，可节省时间。学生设计的声音传播方向的实 验五花八门，但具说服力的不多。教育学生，每一步实验都要有理 有据，在尊重学生意图的基础上帮助改进实验。
