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1、教学设计与反思教学设计与反思基本信息基本信息教学课题星星的礼物教学班级培智一年级作者及工作单 位赵慧 平泉特殊教育中心教学科目生活适应教材分析教材分析本节课选自浙江科学技术出版社培智学校支持性教育教材快乐生活一年级 下册第四单元“我会玩”中生活适应关于“集体游戏”的教学内容。本节课以 “星星带来的礼物”为主要活动线索，彩虹伞为主要游戏用品，学生在认识的 基础上能熟练玩耍，掌握彩虹伞的玩法，培养学生团队沟通意识，训练学生身 体的灵活性和协调性，增强学生身体的感知能力，深刻体验游戏带来的生活和 学习乐趣。学生情况学生情况 本班的 6 个学生肢体活动能力、语言理解能力较好，以前简单接触过彩虹伞， 但
2、只是简单的介绍和活动，本节课把好玩的彩虹伞带入生活适应的课堂，通过 集体游戏可提高学生团队沟通意识、身体感知能力，增强学生学习的乐趣和活 动的积极性。教学目标教学目标 知识目标： A、层学生学会玩“彩虹伞”的游戏方法，能主动独立完成游戏。 B 层学生能在教师的辅助和带领下完成彩虹伞的游戏，基本掌握玩彩虹伞的方 法。 康复目标： 集体游戏可提高学生的团队沟通意识，彩虹伞的游戏可有效锻炼学生身体的灵 活性和协调性，提高学生身体的感知能力。 生活目标： 通过彩虹伞的游戏，使学生深刻体会游戏的乐趣，提高学生学习和活动的积极 性。 教学重点、难点教学重点、难点 学生能掌握玩“彩虹伞”的游戏方法。 教学方
3、法教学方法 本节课教师主要利用视频演示让学生直观理解，学生通过多次游戏掌握了彩虹 伞的玩法，体会游戏带来的乐趣。 教学准备教学准备 常规音乐、多媒体课件、彩虹伞、海洋球若干、大笼球教学过程教学过程设计意图设计意图 一、导入 同学们，赵老师给大家带来一个朋友，他的名字叫 “星星”，他给大家带来了礼物（出示幻灯片和实物） 引入情景，导入主题。，你们想要吗？如果想要星星给你们带来的礼物，就 要认真完成星星交给你们的任务。 二、新授 师：“同学们，你们想要这些礼物吗？”（想） 第一个任务：课前准备活动，认真活动关节。 （课件播放音乐、图片，师生同做课前准备操。）师：星星夸奖大家做的真棒，想不想继续完成
4、任务获 得礼物呢？（想） 第二个任务：高低彩虹伞 教师出示彩虹伞，问学生“这是什么？”（这是彩虹 伞） 怎么玩呢？请同学们观看视频。（师播放高低彩虹伞 的视频。） 播放完毕后，老师和同学们围着彩虹伞一圈，并讲解： “每个人手抓彩虹伞，共同努力撑起彩虹伞来转圈， 听口令，老师说高时，就把彩虹伞举高，说低时，就 蹲下降低彩虹伞。”师生连续完成几次。小结： 师：同学们，我们共同玩了高低彩虹伞的游戏，你们 觉得好玩吗？接下来还有更好玩的游戏你们要玩吗？ （要）第三个任务：彩虹伞抛捡球 师：“首先，我们看一看，别人是怎样玩的？”（师 播放视频） 播放完毕后，师生共同手拿彩虹伞撑起来，举起放 下彩虹伞，同
5、时，使伞里的海洋球不掉出去，等教师 说“抛”时，共同把海洋球抛出去，然后学生们负责 把散落各地的海洋球捡回到彩虹伞里。师生反复多次 游戏。小结：同学们，你们有没有发现，这么多球，你们这 么多人很快就捡回来了，要是赵老师一个人捡就很费 劲了，对不对，这就说明我们集体力量大。师：“星星又来任务了！” 第四个任务：放松一下 师生平铺彩虹伞，像图片中的学生那样躺在彩虹伞上。 老师用大笼球给学生进行放松。三、休息、分发礼品活动关节、肌肉，以防 活动中受伤。通过高低彩虹伞，可打 开学生学习兴趣的阀门， 给学生带入一个游戏的 世界，也提高了学生身 体的灵活性和协调性。通过讲解与体验，学生 掌握了游戏规则，亲
6、身 体验到了彩虹伞给我们 带来的欢乐，同时也训 练了学生的感知觉。学生放松身体，稳定情 绪。师：同学们，你们很认真的完成了星星交给的任务， 所以，每个人都可以星星留下获得礼物，下面我们就 分发礼品。教学反思教学反思 1、本节课教材内容的安排是比较大众化的集体游戏，我借用了“集体游戏”的主题，把好 玩的彩虹伞带入到了生活适应的课堂，使课堂比较生动； 2、在教学过程中，学生确实做到了以游戏为主，但相对于教师对课堂的把控难度较大，这 也是作为教师应该努力的方向。 3、本节课基本完成了教学目标，学生基本学会了彩虹伞的游戏方法，但在游戏过程中学生 一意孤行，对教师的指令反应不够，师生间沟通课堂沟通不足，需要教师想一些办法，集 中学生注意力，使师生间更好配合完成教学任务。 4、在教学过程中，发现学生对海洋球很喜欢，针对学生的喜好展开教学也是很关键的，通 过喜欢的物品控制学生的情绪、行为等，为教学秩序护航。
