家访日记

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1、家访日记家访是沟通教师、家长与学生心灵的桥梁,是班主任与家长联系的重要方式。所以利用假期,争取家长对学生教育工作的支持和配合,全方位了解学生存在的问题,找到解决的办法和措施,是确保学生快乐、健康、全面发展的一个重要手段。8 月 24 日，我们一共走访了十三个学生的家庭。在这十三个家访对象中，有几个孩子的面孔一直萦绕在我心头，让我不得不思考，不得不想一些问题，他们也许是具有代表性的，在将来更多的走访中去印证吧。孩子一：我们走进了米元增家，去时妈妈和他在家，他们家就是一普通人家，不奢华却干净整洁，窗明几净，给人一种温暖的家的味道，在客厅电视柜上方贴了孩子的奖状，不止一张。当我们谈到这些奖状时，他妈

2、妈说这些都是孩子从一年级起得到的奖状，都给他保存着，贴在墙上鼓励他。我听得出语气中的喜悦和赞赏。家里的学习氛围很浓，他的书桌上，餐桌上，都有爸爸为他抄写的古诗词，便于他平时的积累。客厅的电视右侧，一张书法作品非常引人注目。听他妈妈说，这是孩子的学习成果，看到这里，我体会到了他父母的良苦用心，孩子也没有辜负他们，是一个品学兼优的好孩子。孩子二：我们走进了吴昊家，这个孩子学习习惯差，平常作业也不能按时完成。当我们跟随孩子走进他们“家”一个租来的两室一厅的房子，可能还没来得及收拾，家具还没有归位，房屋的摆设很简陋，也有点凌乱。孩子平常就趴在床边放的一张桌子前做作业，我看了孩子一眼没有说什么，因为我心

3、里堵得慌！孩子的父母离异了，爸爸带着他，在二医院打工挣钱养家，自己没有多少文化，只能照顾孩子的生活起居，没法辅导其学习。平常老师们也会和他做一些沟通，但不知他听进去了多少，又接受了多少，我们心情沉重地向下一家走去。孩子三：我们向学生曹锦绣的家进发，谈到了这个孩子，大家一致认为这个孩子学习成绩优秀，表现出听话、 、自觉的特点。只有她、妈妈和弟弟在家，家里特别干净整齐，有条不紊。她的妈妈非常关注孩子的学习成绩，孩子的练习册，课外辅导作业，考试卷上的哪一道题的对错她都说得清清楚楚。妈妈说了很多关于她的学习，我感觉妈妈的全部身心都扑在孩子的身上，特别是学习上。我小声询问孩子平时都怎么玩，玩些什么，孩子有点茫然。她说有空就在家看看书，在我问的孩子们喜欢做的事情中她很高兴地说爬过山，是在大人的陪伴下爬的。说实话，走出这个孩子的家我觉得心很累，我似乎感同身受到了孩子的累，妈妈的累心累！我们国家、社会、学校、家庭都非常关注孩子的教育问题，国家社会在努力为孩子创设更好的教育环境，学校在改革，实施素质教育，努力让孩子能真正得到全面的发展，可是我们的家庭教育问题呢，能同步吗？谁来关注？我觉得需要学习的家长太多了！虽然仅仅走访了这么几家，但是家庭教育中凸现的问题让我的心轻松不起来，更别说那些家庭教育缺失的留守儿童和单亲家庭的孩子们了，唉！看来，这漫长家访路注定将步履沉重了。