圆周运动导学案

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1、第 1 页 共 3 页 2018-4-18圆周运动导学案圆周运动导学案高一物理组 喻博一、探究学习目标1.通过观察、体会思考生活中的圆周运动，归纳出圆周运动的运动学特点特点。2.掌握匀速圆周运动的概念、特点以及和匀速直线运动（匀速运动）的区别区别。3.重点掌握描述匀速圆周运动的各物理量及其之间的关系关系。4.重点突破匀速圆周运动在传动装置（皮带传动、齿轮传动）中各物理量间的关系关系。二、展示预习成果1.判断：（1）匀速圆周运动就是匀速运动（ ）.（2）匀速圆周运动的线速度指的是平均速度（ ）2.圆周运动的运动学特点：轨迹是_，线速度方向_，运动具有_性。3. _是匀速圆周运动。 “匀速”是指_

2、。.特点是：线速度大小_，方向_，角速度大小方向_。.转速_，周期（频率）_。 （特点部分填“变”与“不变” ）（针对练习 1：教材 P23“练习评价”第 1 题）4.匀速圆周运动相关量及公式（1）线速度公式：_，线速度单位：_，是_量。=v=（2）角速度公式：_，角速度单位：_，是_量。=（3）转速是_，转速和角速度的关系公式：_。第 2 页 共 3 页 2018-4-18（针对练习 2：教材 P23“练习评价”第 2 题）（4）由以（1） （2）两式导出线速度、角速度和半径之间的关系公式：_。（5）周期是_，频率是_，它们都是_量，.周期频率的关系为：_。 （以上公式分别在演草纸上写三遍）

3、三、重点难点突破1.熟练运用公式对各物理量进行定性讨论和定量计算。（1）角速度、周期、频率和转速具有一致性。Tfn关系式为：_。（2）角速度和转速单位之间的换算。关系式为：_。 （以指针钟表上时针、分针和秒针为例）（3）推导式量与量之间的正、反比关系。 （控制变量法）=vr理解为：_。2.无滑传动装置（皮带传动、齿轮或摩擦轮传动）中的各物理量之间的关系。观察视频：思考此传动装置上三点的运动特点。 （分两个层次思考）ABC、演算过程：主动轮被动轮主动轮被（从）动轮被动轮主动轮第 3 页 共 3 页 2018-4-18归纳总结：层次一：观察得结论 1：_。观察得结论 2：_。层次二：推导得结论 3：_。（以教材 P23“练习评价”4 为例）四、课堂检测巩固（针对练习：练习册 P17 第 1 题、第 2 题）五、本堂小结反思