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1、体育教师业务学习计划以学校教学计为指引，以研究“构建有效课堂，坚持质量立校”为目标.立足有效课堂教学研究，努力将“时间有限的课堂”转化成“空间无限的课堂”，让师生在课堂上共度高质量的生命，从而实现“面向全体、全体发展”这一“两全”的培养目标，给孩子一个幸福快乐的童年。 、一、加强师资培训力度.通过多渠道培训,提高教师综合素质。二、加强对阅读、朗读、习作、写字这四个维度研究。三、加强校本教研工作四、具体安排（业务学习培训内容）20092010 学年时间内容备注2009 年 9 月体育与健康课程标准的基本理念2009 年 10 月体育锻炼应遵循哪些原则2009 年 11 月体育运动对运动的影响20
2、09 年 12 月学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础2010 年 3 月体育对促进学生发展有何意义2010 年 4 月如何培养学生积极健康的情 感2010 年 5 月如何对学生进行心理健康教育2010 年 6 月新课改的基本理念小学生体质健康监测制度为规范我街道小学生体质健康监测工作，保证教育办公室获取客观准确的学生体质健康资料，推动我街道全体学生健身活动的开展，促进我街道教育教学的发展，特制定本规定。1、学生体质健康监测工作的任务是：对监测对象进行体质健康测试；建立学生体质健康数据库；统计与分析监测数据；公布监测结果，为相关教育教学工作决策和研究提供服务。2、学生体质健康监测工作应坚持科
3、学、统一、系统的原则，做到组织严密、取样客观、操作规范、结果准确。3、教育办公室负责监督我街道学生体质健康监测工作。协同体育组、当地卫生院共同建立学生体质健康监测工作领导小组，在各自职责范围内协同开展学生体质健康监测工作。4、每年组织开展一次学生体质健康监测工作。5、体质健康测试必须严格执行工作程序，遵守操作规定，使用国家指定的测试器材和数据汇总方式，实行技术监督和医务保障制度。6、对学生体质健康监测结果实行统一公布制度。监测结果应遵照统计法对统计资料公布和管理的有关规定，经学生体质健康监测工作领导小组审议通过后公布。未公布前，任何个人不得公布和公开使用。7、学生体质健康监测结果由中心中学学生
4、体质健康监测工作领导小组公布。学生体质健康监测结果公布后，各学校可以公布本校学生体质健康监测结果。8、学生体质健康监测资料属保密资料。采取必要的保密及安全措施，对有关工作人员进行保密教育，做好监测数据和资料的保管、保密工作。未经同意，不得向任何单位或个人提供监测数据和资料。9、经教育办公室批准，有关学校及科室在遵守保管、保密制度的情况下，可无偿使用学生体质健康监测数据和资料。10、学校学生可以通过监测结果公告和监测报告等获取有关信息。实施体质健康标准测试工作实施体质健康标准测试工作根据国家教育部、体育总局关于学生体质健康标准（试行方案） 及学生体质健康标准（试行方案） 实施办法 （教体艺200
5、212 号文件）精神，为使我校学生体质健康标准 （以下简称标准 ）测试工作更加科学、规范，特提出如下意见：一、测试时间、测试对象每学年的第一学期 10-12 月进行标准测试项目的测试，每学年第二学期 4-5 月对不及格的学生进行补测。测试对象：全体在校生二、组织分工、测试项目、等级评定1、组织分工学生体质健康测试由教务处、政教处、体育组协同配合完成。教务处负责标准测试的落实、各班级测试时间的协调、测试成绩上报等工作；政教处负责督促检查各系工作的落实情况；各系负责早操、课间操、课外活动的组织及考勤上报工作；体育组主要负责指导、测试及对测试数据的统计、分析研究、测试成绩汇总工作，并按照标准要求，评
6、定成绩、确定等级，记入学生体质健康标准登记卡 ，毕业时放入学生档案。2、测试项目男生测试项目：身高、体重、立定跳远等。女生测试项目：身高、体重、立定跳远等。3、等级评定与登记标准从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评定学生的体质健康状况， 标准按百分制计分。各个测评项目的得分之和为标准的最后得分，根据最后得分评定等级：86分以上为优秀，76 分85 分为良好，60 分75 分为及格、59分以下为不及格。每学年评定一次成绩并记入学生体质健康标准登记卡片 。毕业生的等级评定，按毕业生当年的测试成绩和其他学年平均成绩（各占 50）之和评定。三、奖惩办法1、学生达到标准良好以上等级者，方可参与三好
7、学生评定。对标准测试成绩不及格者，在本学年度准予补考一次，及格并达到良好以上者可参与第二学期的三好学生评定，补考仍不及格，则该学年标准成绩记为不及格。学生毕业时标准测试成绩达到及格，准予毕业；不及格者，按肄业处理。2、属下列情况之一者，奖励 5 分，不同项可累计加分：（1）早操和课外锻炼出勤率达到 98%以上，并能认真锻炼者；（2）获等级运动员称号者；（3）参加县运动会及县级以上体育比赛获名次者；（4）学生体育干部在组织各项体育活动中，工作认真负责者。3、对体育课、早操、课外体育锻炼无故缺勤，一年累计超过应出勤次数 1/10，或因病、事假缺勤，一年累计超过 1/3 者，其标准成绩记为不及格，该
8、学年标准成绩最高记为 59分。四、对病、残疾学生标准测试的处理方法因病或残疾学生，可向学院提交免予执行标准的申请，经医生证明，体育系核准，报学院批准后可以免予执行标准 ，所填表格存入学生档案。五、测试经费划拨按照国家教育部、国家体育总局文件的要求，为使管理、测试更加科学、准确、简便易行，使用计算机进行管理,力争做到科学和规范。同时，为保证测试工作顺利开展，将测试工作加班记入教师工作量，并划拨一定经费用于消毒液等的购置。六、实施标准测试工作领导小组组 长：温金发 副组长：杨玲 衣善波委 员：艾尼瓦、单鹏、付建国、于华伟领导小组对实施标准的测试情况进行检查监督。对在测试工作中弄虚作假，徇私舞弊者，
9、给予批评教育，情节严重者，给予行政处分。实施新生入学体质测试制度为全面了解学生情况，促进学生健康成长，我校将根据小学生国家学生体质健康标准对入学新生实行体质测度。一、在新生入学报名时，学校在办理相关报名手续时，要求新生家长或监护人出示该新生有效证明填写小学学生体质健康记录卡片进行相关体质测试。测试同时，认真逐项填写该记录卡。二、体质测试在学校卫生室进行，由校医制定测试方案。三、体质测试内容包括学生的身高、体重、胸围、肺活量、视力、心胸肺功能，并记录学生的既往病史。四、体质测试过程中，测试人员必须认真负责，准确记录学生的体质状况。五、完成新生入学体质测试后，将测试结果通知家长或监护人，并有学校保
10、存学生的健康卡片，建立专门资料管理档案，存档备查。学校体育卫生工作发展规划学校体育卫生工作是学校工作的重要组成部分，经国务院批准的学校体育工作条例学校卫生工作条例为学校体育、卫生工作的开展指出了方向，明确了任务和目标。学校认真规划体育、卫生与健康教育工作。坚持以人为本的理念，以全面推进素质教育为目标，积极推进体育课程教学的改革，不断提高教学质量，广泛开展丰富多彩的学生群众性体育活动，促进学生德、智、体、美全面发展，坚持以法治教，采取有效措施，认真贯彻落实学校体育工作条例、学校卫生工作条例等法规。坚持发展求真务实，真抓实干的作用，注重工作实效，积极推进各项改革顺利进行。一、指导思想：以党的十七大
11、和十七届三中、四中全会会议精神为指导，全面贯彻落实党的教育方针和学校体育工作条例学校卫生工作条例，增进学生身心健康，使学生在德、智、体、美、劳等全面发展，强化素质教育，努力培养合格、有特长的社会主义建设事业的一代新人。围绕学校工作计划开展工作，开展形式多样的体育活动，全面提高学生的身体素质。二、工作目标：1、全面积极推进国家体育锻炼标准，基本达到学校卫生工作要求。2、深化体育、卫生教学改革，大力提高体育、卫生教育技术手段的现代化水平，大幅度地提高学校体育、卫生教育质量。3、建立一支业务能力强，热心体育、卫生教育、健康教育的师资队伍。4、积极推广面向全体学生的经常性的丰富多彩的课外体育活动，实行
12、大课间制度，坚持每天参加体育锻炼一小时，并逐渐使用其规范化、制度化。5、逐步加大经费投入，使学校体育、卫生教育需要的器材和设施达到区规定的要求。三、工作要点：1、健全组织机构，我校成立以校长为组长、体卫教师等为成员的体育卫生工作领导小组，全面负责体育卫生工作。2、加大宣传力度，提高思想认识，通过对体育工作条例、卫生工作条例、以及体育课程改革标准的学习，提高全体教师的思想认识，转变教育观念，确保体卫工作在学校整体工作中应有的位置。3、认真执行国家颁发的“课程计划”，排足课时，认真上好体卫课程，积极开展各项活动。4、体卫教师要制定切实可行的教研计划，做到教学认真，克服“放羊式”教学。积极开展教研活
13、动，开展“三个一”的教学观摩活动，即上好一节公开课，上好一节优质课，上好一节示范课，认真进行说课、上课、评课活动，积极探索最优教法，不断提高教学质量。继续进行“在学科教学中贯彻素质教育”专题实验，使素质教育思想进一步贯穿在教学中。5、加强体育达标的训练，积极参加各级举办的各种活动。学校要举行广播操、跳绳、踢毽、拔河和乒乓球等比赛。积极进行体育标准的训练和测试工作。6、坚持“三个抓”（抓建设到位就是不懈地抓好体育场地、器材、配置；抓管理是要求把体育工作条例、师资队伍建设，不断改善教学环境；抓改革就是发展学生个性、特长，使体育教育朝着健康发展和树立健康第一的思想。）的原则。四、具体要求体育工作认真
14、做好学校体育工作，落实“健康第一”的指导思想，高标准实施学生体质健康标准，深入课改实验，实施好体育（与健康）课程标准，全面提高体育（与健康）课的教学质量，改革体育（与健康）课成绩评价方法，加强体育达标项目学校建设，提高课余训练质量，举办好体育运动会，组织好各项比赛，力争好成绩。1、高标准实施国家颁发的学生体质健康标准。（1）认真学习学生体质健康标准各项内容和要求，广泛宣传实施学生体育健康标准的重要意义，全面提高实施学生体质健康标准的认识。高标准完成学生体质健康标准工作任务。（2）建立学生体质健康标准资料档案，有汇总表，有统计表，学生有测试登记表，做到及时汇总，准确上报测试结果和工作总结。2、提
15、高体育教师思想业务素质。认真参加各类学习和业务培训活动，提高体育教师师德修养。杜绝体罚和变相体罚现象，严格体育教育常规。3、积极参加“课程改革”实验活动，落实体育（与健康）课程标准。（1）严格执行“课程改革”课程计划，开足上好体育（与健康）课。宣传好体育（与健康）课程改革的内容与意义，使全体师生进一步了解体育（与健康）标准目标要求。（2）继续搞好改革体育（与健康）课学生成绩评价方法，以学生的体能、知识技能、学习态度和情感表现与合作精神为内容，以学生自评、小组互评和老师评价结合的方法做好学生的体育（与健康）课成绩评定。卫生工作1、积极开展防病治病工作，特别是抓好流行病、传染病和学生常见的防治工作
16、，如发现有流行病发生的趋势要立即上报县教育局和县卫生防疫站，及时采取紧急预案，降低学生常见病和传染病的发病率，努力对家长做好防病接种宣传工作，扩大学生防病防疫接种覆盖面。2、积极开展建设健康学校工作，并定期进行检查。3、做好学生健康监测工作。4、重视学生环境卫生，食品卫生和个人卫生工作，要加强管理，要有专人负责，要定期检查。我们将以饱满的热情，坚强的毅力和高度的责任感，为实现“规划”提出的发展目标和各项任务而不懈努力，为开创我校体育、卫生工作的新局面作出积极的贡献！博湖县第三小学体育卫生工作发展规划为进一步贯彻落实中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见，根据学校体育工作条例、学校卫生工作条例的精神，坚持以人为本的理念，大力推进体育课程教学改革，广泛开展丰富多彩的体育活动，积极做好健康教育和卫生保健，促进学生身心健康发展。特制订我县学校体育卫生工作发
