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1、优化网络环境，促进学生生命健康成长优化网络环境，促进学生生命健康成长当前，网络正以常人难以想像的速度、力度、深度和广度影响当前，网络正以常人难以想像的速度、力度、深度和广度影响着当代中学生的心理健康与发展。作为着当代中学生的心理健康与发展。作为“网上的一代网上的一代”，网络已经，网络已经成为他们生活的重要组成部分。对学校教育而言，网络在发挥其积成为他们生活的重要组成部分。对学校教育而言，网络在发挥其积极作用的同时，也产生了一些消极的甚至是负面的影响，教育者如极作用的同时，也产生了一些消极的甚至是负面的影响，教育者如何兴其利、去其弊呢？我校作为河北省窗口示范校，一直关注着网何兴其利、去其弊呢？我
2、校作为河北省窗口示范校，一直关注着网络对学生成长的影响，对如何优化网络环境，并在网络环境如何搞络对学生成长的影响，对如何优化网络环境，并在网络环境如何搞好学校的德育工作，促进学生的健康成长进行了积极的探索和实践。好学校的德育工作，促进学生的健康成长进行了积极的探索和实践。众所周知，网络具有众所周知，网络具有“体系的开放性、形式的结构性、内容的动态体系的开放性、形式的结构性、内容的动态性、制约的松散性性、制约的松散性”等特征，对我们的生活也产生了积极和消极两等特征，对我们的生活也产生了积极和消极两个方面的影响，利用网络可以使学生改变学习方式提高学习兴趣，个方面的影响，利用网络可以使学生改变学习方
3、式提高学习兴趣，可以获取海量信息提高学习能力，可以充分发展个性、激发创新精可以获取海量信息提高学习能力，可以充分发展个性、激发创新精神，可以丰富课余生活有益身心健康等。同时也不可避免地使部分神，可以丰富课余生活有益身心健康等。同时也不可避免地使部分学生走进网络误区：第一、浏览色情、暴力信息，思想受到侵蚀；学生走进网络误区：第一、浏览色情、暴力信息，思想受到侵蚀；第二、网上聊天，荒废学业；第三、上网成瘾，影响健康；第四、第二、网上聊天，荒废学业；第三、上网成瘾，影响健康；第四、网上交友缺少自护意识，危及生命财产安全；第五、利用网络恣意网上交友缺少自护意识，危及生命财产安全；第五、利用网络恣意妄为
4、，引发网络犯罪。妄为，引发网络犯罪。面对网络的利弊，我们认为网络文化已经构成社会文化的一面对网络的利弊，我们认为网络文化已经构成社会文化的一个重要组成部分，同样校园网络文化也是校园文化的重要内容，是个重要组成部分，同样校园网络文化也是校园文化的重要内容，是校园文化建设的一部分，是学生健康成长和生命发展过程中不可回校园文化建设的一部分，是学生健康成长和生命发展过程中不可回避的一种新的文化环境。这种环境对学生的思维方式、学习方式、避的一种新的文化环境。这种环境对学生的思维方式、学习方式、交往方式、生活方式、行为方式等有着重要的影响，建设优良的校交往方式、生活方式、行为方式等有着重要的影响，建设优良
5、的校园网络文化能够提升学校的教育力，提高学校的文化品位，能够促园网络文化能够提升学校的教育力，提高学校的文化品位，能够促进学生生命的健康成长，是具有进学生生命的健康成长，是具有“一中学生特质一中学生特质”的人才培养的内的人才培养的内在要求。基于上述认识，为营造有利于青少年健康成长的网络环境，在要求。基于上述认识，为营造有利于青少年健康成长的网络环境，我们本着我们本着“一手抓教育引导，一手抓监督管理一手抓教育引导，一手抓监督管理”的的“两手抓两手抓”原则，原则，制定了制定了“立、堵、建、疏、管立、堵、建、疏、管”的五字方针，采取的五字方针，采取“转变观念，转变观念，建立队伍、构筑阵地、构建网络，
6、拓展渠道建立队伍、构筑阵地、构建网络，拓展渠道”五项措施，建设优良五项措施，建设优良的网络文化环境，以实现学生文明上网，绿色上网，健康成长的目的网络文化环境，以实现学生文明上网，绿色上网，健康成长的目的。的。一、实现两个转变，树立新的网络观一、实现两个转变，树立新的网络观网络信息时代要求我们教育工作者改变旧的教育观念。网络既不是网络信息时代要求我们教育工作者改变旧的教育观念。网络既不是什么什么“天使天使”，也不是什么，也不是什么“魔鬼魔鬼”，它只是人类科学发展的产物，它只是人类科学发展的产物，是我们认识改造自然和社会的工具，是师生学习的工具和手段，是是我们认识改造自然和社会的工具，是师生学习的
7、工具和手段，是我们生活方式和学习方式的一个方面。只要我们信守自己的信念和我们生活方式和学习方式的一个方面。只要我们信守自己的信念和追求，恪守我们的道德和修养，牢记我们的使命和责任，勿忘一中追求，恪守我们的道德和修养，牢记我们的使命和责任，勿忘一中学生的品位与特质，就一定能做到文明上网，绿色上网，实现生命学生的品位与特质，就一定能做到文明上网，绿色上网，实现生命的健康成长。所以，我们逐渐实现两个转变：从禁、堵为主的封闭的健康成长。所以，我们逐渐实现两个转变：从禁、堵为主的封闭式教育观念转到疏、导为主的开放式教育观念；从被动式教育观念转到疏、导为主的开放式教育观念；从被动“救火救火”型型的教育方式
8、转到主动预防型的教育方式。的教育方式转到主动预防型的教育方式。二、建立两支队伍，正确引导学生二、建立两支队伍，正确引导学生如何做到如何做到“变堵为疏变堵为疏”，关键在于教师和家长对信息技术的了解和，关键在于教师和家长对信息技术的了解和应用能力，所以，我们着力打造教师队伍和家长队伍，提高他们的应用能力，所以，我们着力打造教师队伍和家长队伍，提高他们的信息技术素养和能力。具体做法是：信息技术素养和能力。具体做法是：1 1“三个结合三个结合”培养教师的优秀信息素质，提高对中学生网络培养教师的优秀信息素质，提高对中学生网络文化的正面引导能力。首先，注重教师的思想教育和技术培训相结文化的正面引导能力。首
9、先，注重教师的思想教育和技术培训相结合。我们对教师进行遵守网上法则和道德的教育，提高教师这方面合。我们对教师进行遵守网上法则和道德的教育，提高教师这方面的道德素养和思想政治水平。我们对教师进行计算机培训，上网的的道德素养和思想政治水平。我们对教师进行计算机培训，上网的指导和培训，网络多媒体的技术训练。以班主任为主的德育工作者指导和培训，网络多媒体的技术训练。以班主任为主的德育工作者都能较熟练地掌握网络技术和多媒体技术。其次，利用网络资源与都能较熟练地掌握网络技术和多媒体技术。其次，利用网络资源与建立学校德育资源相结合。我们建立了内容丰富的光盘资源库，收建立学校德育资源相结合。我们建立了内容丰富
10、的光盘资源库，收集了德育活动所需要的各种资料，一部分放在学校的服务器上供师集了德育活动所需要的各种资料，一部分放在学校的服务器上供师生随时点播，一部分放在图书馆或教导处，共组织活动借用。第三，生随时点播，一部分放在图书馆或教导处，共组织活动借用。第三，网络多媒体制作与应用相结合。我们要求德育工作者、心理教师、网络多媒体制作与应用相结合。我们要求德育工作者、心理教师、班主任、科任老师自己制作网络多媒体课件，并用于课堂教育实践。班主任、科任老师自己制作网络多媒体课件，并用于课堂教育实践。如心理活动课、主题班会、专题教育讲座等，都制作成网络多媒体如心理活动课、主题班会、专题教育讲座等，都制作成网络多
11、媒体课件并成功运用，取得了良好的效果。课件并成功运用，取得了良好的效果。2 2提高家长认识，掌握必要技能，紧跟时代步伐，学会引导提高家长认识，掌握必要技能，紧跟时代步伐，学会引导学生。作为一所走读制学校，学生上网主要是在家中，因此要正确学生。作为一所走读制学校，学生上网主要是在家中，因此要正确引导学生文明上网，一定要得到家长的密切和得力的配合，所以，引导学生文明上网，一定要得到家长的密切和得力的配合，所以，对家长进行如何引导、监督孩子正确上网的培训显得尤为重要。我对家长进行如何引导、监督孩子正确上网的培训显得尤为重要。我们通过家长发展学校，请有关网络教育和心理健康教育的专家和学们通过家长发展学
12、校，请有关网络教育和心理健康教育的专家和学校网络中心的老师为家长培训，主要让家长做到以下几点：校网络中心的老师为家长培训，主要让家长做到以下几点：（1 1）家长要正确认识网络，学会利用网络，并把工作和生活与网）家长要正确认识网络，学会利用网络，并把工作和生活与网络结合起来，做到懂网、会网、用网，只有这样才能引导孩子上网，络结合起来，做到懂网、会网、用网，只有这样才能引导孩子上网，才能对孩子进行有效的监督和管理。（才能对孩子进行有效的监督和管理。（2 2）优化家庭生活方式和结）优化家庭生活方式和结构，丰富家庭文化娱乐生活，增进与孩子的感情联络。当孩子迷恋构，丰富家庭文化娱乐生活，增进与孩子的感情
13、联络。当孩子迷恋网络时，父母采用训斥、砸掉电脑等方式其后果往往适得其反，如网络时，父母采用训斥、砸掉电脑等方式其后果往往适得其反，如果将孩子推入网吧则更难加以管理。最好的方式就是走进孩子的内果将孩子推入网吧则更难加以管理。最好的方式就是走进孩子的内心世界，走进孩子的娱乐生活，与孩子分享读书、运动、游戏等活心世界，走进孩子的娱乐生活，与孩子分享读书、运动、游戏等活动的快乐，创造一种轻松愉悦的家庭氛围。（动的快乐，创造一种轻松愉悦的家庭氛围。（3 3）教会家长方法，）教会家长方法，减少或者避免网络文化对孩子的负面影响，要预防在先，防微杜渐。减少或者避免网络文化对孩子的负面影响，要预防在先，防微杜渐
14、。父母是中学生网络经验（网络行为和网络意识）形成和改变的最直父母是中学生网络经验（网络行为和网络意识）形成和改变的最直接影响者。家长要一开始就指导孩子如何正确上网，和孩子一起制接影响者。家长要一开始就指导孩子如何正确上网，和孩子一起制定上网的规则：如不得透露个人信息定上网的规则：如不得透露个人信息告诉他们绝对不要透露他告诉他们绝对不要透露他们的姓氏、住址、电话号码或提供照片，而且如果没有家长的同意们的姓氏、住址、电话号码或提供照片，而且如果没有家长的同意和陪同，绝对不要与网友见面。告诉孩子在网上哪些事可以做，哪和陪同，绝对不要与网友见面。告诉孩子在网上哪些事可以做，哪些事不可以做些事不可以做与
15、性有关的、怂恿孩子从事危险的或非法行为的与性有关的、怂恿孩子从事危险的或非法行为的内容，神秘邮件的附件或者从不安全的网站上下载内容，不使用网内容，神秘邮件的附件或者从不安全的网站上下载内容，不使用网上聊天室等，这些是绝对不可以做的。同时还要对上网时间，遇到上聊天室等，这些是绝对不可以做的。同时还要对上网时间，遇到问题怎样进行自我保护，怎样分辨信息的好坏等要给予指导并制定问题怎样进行自我保护，怎样分辨信息的好坏等要给予指导并制定相应规则。如孩子过度沉迷于网络，尤其喜欢深夜上网，则可能是相应规则。如孩子过度沉迷于网络，尤其喜欢深夜上网，则可能是一个潜在的问题警讯。（一个潜在的问题警讯。（4 4）将
16、计算机安置在所有家庭成员都可以）将计算机安置在所有家庭成员都可以使用的地方，而不是放在孩子的房间里。这样可以很方便地监督他使用的地方，而不是放在孩子的房间里。这样可以很方便地监督他们使用互联网。（们使用互联网。（5 5）监督孩子接收和发出的电子邮件、）监督孩子接收和发出的电子邮件、QQQQ 等聊天等聊天工具。了解他们的网友，就象了解他们其他的朋友一样。（工具。了解他们的网友，就象了解他们其他的朋友一样。（6 6）经）经常查阅历史文件和聊天纪录。这种文件存储在浏览器内，记录着孩常查阅历史文件和聊天纪录。这种文件存储在浏览器内，记录着孩子曾经浏览过的网站名称、访问的频率和谈过的内容。子曾经浏览过的网站名称、访问的频率和谈过的内容。三、构筑两块阵地，主动引导学生三、构筑两块阵地，主动引导学生1 1建设校园绿色网吧，为学生提供上网场所。目前，我校已建设校园绿色网吧，为学生提供上网场所。目前，我校已建成的校园绿色网吧大厅面积近建成的校园绿色网吧大厅面积近 300300 平米，共配备平米，共配备 7070 台配置较高台
