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1、梧州学院本科生（文科类）毕业论文工作指导教师评阅标准（文科类，指导教师用）评分项目 评价内涵与标准 分值1 学习态度 学习态度认真，工作作风好，模范遵守纪律，按指导教师要求按时独立完成各项工作。 （从日程安排表、考勤记录等方面进行评价） 72 科学实践、 调研结合本专业培养目标，较好地了解生产实践活动的基本过程、原理、方法，或进行科学实践、调研活动，积累实践经验，为毕业论文撰写提供良好的背景，达到提高理论与实际相结合的目的。7工作表现20%3 题目工作量 工作量饱满。 （从任务书要求、论文实际完成情况等方面进行评价） 64 查阅文献资 料目标明确，范围合理，除广泛涉猎本学科、本专业领域外，还能
2、适当延伸至与选题相关的其他领域，文献检索的方法、手段运用得当，符合选题需要；收集的文献翔实可靠，能够比较全面地占有相关领域的资料，对论文的写作进行强有力的支撑。 （从文献的数量、种类、发表年代等方面进行评价）105 综合运用知 识能力论文反映了学生能比较系统地运用相关学科的理论知识与技能解决实际问题，培养良好的独立工作能力和创新精神，具有一定的深度、广度。106 研究方案的 设计能力 论文的整体框架思路清晰，逻辑结构严密完整。 107研究方法和手段的运用能力以唯物辩证法为指导，根据选题需要，采用多样化的研究方法，严格遵循本学科、本专业的学术研究规范；同时利用先进的研究手段进行文献资料的收集、加
3、工、处理，并辅助论文的写作。10能力水平50%8 外文运用能 力根据选题需要，阅读、翻译一定量的本专业外文文献资料，有外文参考文献。 （从外文摘要水平、外文参考文献等方面进行评价。外语专业的此项作为对第二外语的要求）109 写作水平 论文立论正确，观点鲜明，论据充分，论证有力，思路清晰，语句简洁流畅，结构完整。 1010 写作规范 符合论文写作范式，项目齐全（任务书、中、外文摘要、目录、正文、参考文献、附录等） ，注释规范完整。 511 篇幅 不少于 10，000 字（外语专业要求不少于 5000 单词） ，中、外文摘要不少于 400 字。 5成果质量30%12 成果的理论或实际价值理论研究成
4、果有助于学科的发展和理论创新，或在前人的基础上有所发展，应用性研究对于实际工作具有一定意义。 （从理论或应用价值、创新点等方面进行评价）10梧州学院本科生（文科类）毕业论文评阅人评阅标准（文科类，评阅人用）评分项目 评价内涵与标准 分值1 专业培养目 标紧密结合本专业特点，符合本专业的培养目标，尽量覆盖本专业的主干课程，系统地运用所学的专业知识和专业技能，达到教学大纲对学生的要求。52 理论意义或 实际价值 选题视角新颖，注重结合学科发展新动态，关注本学科、本专业的学术热点，具有一定的理论意义；与社会生活密切相关，实践价值高 53 选题 具有一定的难度、广度和深度，注重与专业知识结构的联系，既
5、拓宽知识面，又培养学生的动手能力和创新能力。 5选题质量20%4 题目工作量 工作量饱满。 （从任务书要求、论文实际完成情况等方面进行评价） 55 查阅文献资 料目标明确，范围合理，除广泛涉猎本学科、本专业领域外，还能适当延伸至与选题相关的其他领域，文献检索的方法、手段运用得当，符合选题需要；收集的文献翔实可靠，能够比较全面地占有相关领域的资料，对论文的写作进行强有力的支撑。 （从文献的数量、种类、发表年代等方面进行评价）86 综合运用知 识能力论文反映了学生能比较系统地运用相关学科的理论知识与技能解决实际问题，培养良好的独立工作能力和创新精神，具有一定的深度、广度。87 研究方案的 设计能力
6、 论文的整体框架思路清晰，逻辑结构严密完整。 88研究方法和手段的运用能力以唯物辩证法为指导，根据选题需要，采用多样化的研究方法，严格遵循本学科、本专业的学术研究规范；同时利用先进的研究手段进行文献资料的收集、加工、处理，并辅助论文的写作。8能力水平40%9 外文运用能 力根据选题需要，阅读、翻译一定量的本专业外文文献资料，有外文参考文献。 （从外文摘要水平、外文参考文献等方面进行评价。外语专业的此项作为对第二外语的要求）810 写作水平 论文立论正确，观点鲜明，论据充分，论证有力，思路清晰，语句简洁流畅，结构完整。 1211 写作规范 符合论文写作范式，项目齐全（任务书、中、外文摘要、目录、
7、正文、参考文献、附录等） ，注释规范完整。 812 篇幅 不少于 10，000 字（外语专业要求不少于 5000 单词） ，中、外文摘要不少于 400 字。 8成果质量40%13 成果的理论或实际价值理论研究成果有助于学科的发展和理论创新，或在前人的基础上有所发展，应用性研究对于实际工作具有一定意义。 （从理论或应用价值、创新点等方面进行评价）12梧州学院本科生毕业论文答辩评分参考标准成绩 评定内容和依据90-100 分答辩时，能够简明和正确的阐述设计（论文）的主要内容，思路清晰，思维敏捷，方案（论点）正确，回答问题有理论根据，基本概念清楚，对主要问题回答准确深入，有有很好的语言表达能力。具有
8、良好的礼貌和仪容仪表。80-89 分答辩时，能够简明和正确的阐述设计（论文）的主要内容，思路清晰，方案（论点）基本正确，能准确回答主要问题，有较好的语言表达能力。具有良好的礼貌和仪容仪表。70-79 分答辩时，能够简明的阐述设计（论文）的主要内容，对主要问题的回答基本正确，或经教师启发后正确地回答，但缺乏深入的分析。比较注重礼貌和仪容仪表。60-69 分答辩时，能够阐述设计（论文）的主要内容，主要问题能回答出，或经答辩教师启发答出，回答问题较为肤浅。注意礼貌和仪容仪表。60 分以下答辩时，不能正确阐述设计（论文）的主要内容，基本概念不清楚或有重大错误，经答辩教师启发，回答仍有错误或回答不出。梧
9、州学院本科生毕业设计(论文) 暂行管理规定中第六条规定：一、规范审查 各专业教研室负责在毕业设计(论文)答辩前对学生毕业设计(论文)工作期间的情况和设计(论文)的基本规范进行审查。若属设计(论文)质量问题审查不合格的，应责令其修改或重做，达到要求后才能参加答辩；属违纪情况的，除按学院有关规章制度处理外，其“规范审查”评定成绩记为 0 分。 出现以下违规情况之一的，作规范审查不合格处理： 1、请事假超过 2 周。 2、累计缺席超过总工作时间的 25%。 3、发生重大违规事件。 4、有抄袭行为(25%以上的内容完整抄录其他资料。) 5、设计(论文)未按规定格式编制。 6、图表设计不符合相关标准。
10、7、设计(论文)等材料未按时、全部交齐。 二、评阅 指导教师及评阅人。评阅的内容包括： 1、学生毕业设计(论文)独立完成情况且字数不少于 1 万字。 2、学生完成“毕业设计(论文)任务书”所规定内容的情况，设计(论文)的优缺点、基础理论及基本技能的掌握程度、独立工作能力及创新能力等。 3、生的毕业设计(论文)工作量、内容、深度、正确性、实用价值、学术水平等。 4、学生在做毕业设计(论文)期间的工作态度、遵章守纪、团结互相情况(指导教师评价)。 5、毕业设计(论文)书写基本规范情况。 6、指导教师和评阅人评语应不少于 200 字。 三、答辩 学生的毕业设计(论文)应进行公开答辩，答辩时间一般在毕
11、业设计(论文)完成后一周内进行。 1、系成立以主管教学系领导为组长的答辩委员会(5-7 人) ，负责本系设计(论文) 答辩的组织领导工作，并主持初评为优秀和不及格的复审答辩。 2、各专业成立 3-5 人组成的答辩组负责组织本专业的答辩工作。专业答辩根据专业学生人数及课题性质，可分若干个答辩小组(每组教师 3-5 名)开展答辩工作，并安排答辩秘书负责答辩过程的记录。 3、答辩要求 (1)答辩小组设组长一个，必要时可设副组长。 (2)毕业设计(论文)按要求装订成册、通过规范审查后方可参加答辩。 (3)学生安排到各答辩小组进行答辩，同组的学生必须全程旁听小组答辩。 (4)答辩公开方式进行。 (5)答
12、辩包括学生自述、教师提问、学生回答、讨论评审和评分等环节，每位学生的答辩时间(包括汇报和提问)以不少于 20 分钟为宜。 (6)答辩小组成绩评定为“优秀”、“不及格”的设计(论文)，由系答辩委员会再组织复审答辩。 (7)小组答辩和系答辩都要做好答辩记录。 (8)最后一次的答辩评定结果为答辩成绩，答辩评分参照毕业设计(论文)答辩评分参考标准执行。 四、成绩评定 1、答辩小组根据学生毕业设计(论文)的规范审查、指导教师、评阅、评阅人及答辩情况评定学生毕业设计(论文)成绩。 2、各部分在最终成绩中所占的比例为：规范审查占 10%，指导教师评阅占 45%，评阅人评阅占 20%，答辩成绩占 25%。 3
13、、有下列情况之一者不能评为优秀： (1)图表中有两处或两处以上不符合国家规范； (2)机械地摘抄资料； (3)答辩时回答问题不圆满； (4)打印及装订不符合基本规范要求； (5)论文中出现概念性错误； (6)论文篇幅过短； (7)其他被认定不能评为优秀的情况。 4、有下列情况之一者评为不及格： (1)设计中有原则性重大错误或基本没有完成任务。 (2)弄虚作假，有抄袭行为。 (3)答辩时概念不清，对主要问题回答不正确。 (4)其他被认定为不能评为及格的情况。 5、毕业设计(论文)成绩记载采用五级记分制，即优、良、中、及格和不及格。 6、严格控制优良率，每个专业评定为优秀的人数不超过总人数的 20%，优秀和良好人数不超过 65%。
