大安区职称论文发表网-多媒体教学信息技术数学课堂作用论文选题题目

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3、信息技术使用的国际比较基于中国等十四国高中数学课程标准的研究 16现代教育技术“三化”促进偏远苗区小学数学教学 17浅议小学数学教育与信息技术的整合 18信息技术支持的小学数学教学创新研究 19新时期信息技术与初中数学教学的整合 20刚体与质点动力学关系的内在统一性 21基于网络学习空间的小学数学智慧课堂教学策略研究 22“翻转课堂”:信息技术下的“先学后教” 23电子书包环境下小学数学复习课教学模式的设计 24用信息技术深度挖掘课程内容以数学学科为例 25基于智趣数学的信息技术课堂应用研究云发表,专业论文发表网站!http:/ 面向作者直接收稿,省去中间环节,价格更低,发表更快,收录更快!2

4、 2/ /3 326教师信念对信息技术与数学课程整合的影响研究 27数学教学中的信息技术:基于数学功能的教学工具 28数学教师信息技术应用存在问题分析 29金融类院校经济数学与现代信息技术深度融合探究 30论基于课堂教学的数学探究性学习 31基于 1:1 课堂环境下的小学数学深度教学的资源设计 32网络平台提升小学数学课堂德育效能的研究与实践 33融入信息技术的数学教学设计评价标准 34信息技术使数学史融入课堂教学的研究 35论多媒体在数学教学中的运用 36数学课程资源的认识、开发与利用 37对信息技术与数学课程整合的若干思考 38数学课程中信息技术运用的国际比较研究基于中国等十四国小学初中数

5、学课程 标准的研究 39基于技术的探究式数学教学研究 40信息技术与教学整合对教师的要求 41摭谈多媒体在初中数学课堂教学中的角色定位与优势 42利用信息技术深化数学实验教学 43信息技术支持下的数学教学应处理好几个关系 44信息技术在中学数学教学中的作用 45中学数学课件制作软件使用情况的调查与分析 46浅谈信息技术与中职数学课程的整合 47合理运用现代技术 不断提高教学效能关于现代教育技术与高中数学教学整合的 微型调查报告 48行动学习法在教学中的应用以数学建模实验教学为例 49高中数学教师使用信息技术的现状研究50新加坡小学数学教材的特色及启示 51信息技术环境下学生数形结合思想的培养

6、52发生教学法:从历史到课堂 53计算机基础教学的核心任务是计算思维能力的培养 J 54信息技术与数学课程整合的实践与探索 55让技术成为学数学用数学的“云梯” 56三款数学教育软件的比较与设计思想分析57数学教育学报2010 年选题计划 58多媒体辅助二分法求方程近似解教学 59信息技术与高师“数学教育学”课程整合的实践探索 60在数学教学中运用信息技术的误区及对策初探 61信息技术与数学课程的整合与发展 62信息技术与数学课程整合的误区分析及解决策略 63基于信息技术的数学问题解决教学策略 64合理地将计算机信息技术与数学教学相结合 65高等数学教学与信息技术的整合研究 66美国信息技术与

7、数学课程整合的研究与启示云发表,专业论文发表网站!http:/ 面向作者直接收稿,省去中间环节,价格更低,发表更快,收录更快!3 3/ /3 367高中数学教学中应用信息技术的分析与建议 68运用评价手段提高信息技术用于数学课堂教学的有效性 69关于信息技术环境下数学课堂教学设计实效性的研究 70基于信息技术的数学教学情境创建 71影响教师将信息技术整合于数学教学的因素分析 72试论提高信息技术与中学数学教学整合效度 73论信息技术在创设数学问题情境中的应用 74把握好信息技术在数学教学中的最佳作用时机 75传统课堂和多媒体课堂教学进程的对比研究 76谈信息技术在数学教学中的应用 77依托信息

8、技术与学科整合,激活数学课堂教学-行程问题教学设计 78信息时代的初中数学实验研究 79北京市西城区举办“教育科研周” 80信息技术与小学数学课程整合的具体方式 81高中新数学课程使用信息技术的调查与思考 82关于信息技术与数学课程整合研究的思考 83对信息技术与数学课程整合的一些新思考 84信息技术与离散数学课程整合研究 85浅谈信息技术在数学教学中的应用 86信息技术与中小学数学教学整合例析 87利用信息技术,让学生自主建构数学抽象概念在实验中寻找规律教学设计及分析 88从双曲线定义的两个案例中分析信息技术的作用 89信息技术环境下的数学探究学习 90浅谈多媒体信息技术与中学数学教学 91让数学课堂教学插上教育信息技术的翅膀 92例谈信息技术应用于教师主讲型数学课堂的教学效果 93信息技术激活了数学课堂 94论高等数学教学中信息技术与教育技术的整合 95谈多媒体辅助数学教学的误区及解决方法96几何画板与数学学科的整合 97对高中数学课程标准整合信息技术的分析与思考 98国家基础教育课程改革中信息技术与中学数学课程整合的若干思考 99信息技术与中学数学课程整合的本质探究:从内容到课程 100运用信息技术探索新的数学教学模式

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