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1、云南大学课程教学大纲样本理论课1 地球地球环环境与人境与人类类生存生存发发展展 课课程教学大程教学大纲纲一、一、课课程基本信息程基本信息1、课程名称（中/英文）：地球环境与人类生存发展 /Terrestrial Environment and Human survival-Development2、课程性质：专业必修3、周学时/学分：3/34、适用专业：公共事业管理专业5、使用教材：崔运武.公共事业管理概论M.北京：高等教育出版社，2002 年 8 月（国家级规划教材）二、二、课课程程简简介介地球的环境在不断变化之中，人类活动与全球变化在复杂的相互作用之中，人们的生活与生产活动越来越感受到这种
2、变化带来的影响。本课程为本科 1-3 年级文理科学生全校选修课程。学分数 2，周学时 2，总学时 36。主要教学内容是：在介绍地球岩石圈、地表层、水圈、大气圈及生物圈的部分科学知识之同时，结合当今环境变化领域的研究动态，介绍有关全球变化方面的研究成果，并讨论上述变化对人类生存与发展有何影响。本课程由从事大气科学、地球物理学、地质学、地理学、地理信息科学和全球变化科学科研与教学工作的九位教授、副教授联合讲授。三、教学目的与基本要求三、教学目的与基本要求通过教学，让学生牢固地掌握全球变化和环境保护方面的基本知识和基本概念，加强环保意识；建立起包括岩石圈、地表层、水圈、大气圈及生物圈在内的新的地球系
3、统概念，树立起地球系统各圈层之间相互作用、相互影响的思想，把握不同时间-空间尺度下云南大学课程教学大纲样本理论课2的全球变化的基本特点、基本规律、变化过程及发展趋势，并对自然环境与人类活动相互作用、相互制约的关系有初步的认识和了解。教学过程中，既要体现通识教育的精神，又要突出地球环境及其变化的特点；既要结合多专业学生的实际情况力求教学内容生动有趣、浅显易懂，又要有效地扩充不同层次、不同学科领域的学生在地球科学方面相关的知识。在此基础上，使学生充分认识当前保护地球环境、实现人类可持续发展的重要性，同时，促进学生理论素质和认识问题解决问题能力的提高。建议学生人数：80 200 人。四、四、教学教学
4、进进度表度表章次章次题题目目教学教学时时数数第一章 全球变化对人类生存的冲击4 学时第二章神秘的大气漂浮物 气溶胶4 学时第三章 浅谈地质变迁与环境变化4 学时第四章你知道地震带和地震吗？4 学时第五章神奇的地球磁场4 学时第六章水的世界：暴烈与温柔共存4 学时第七章地球表层还有多少未知疆域？4 学时第八章观察地球变化的第三只眼4 学时第九章捍卫生物圈的脆弱屏障-臭氧层4 学时总计36 学时 （以章为单位对教学内容做出学时要求安排。 ）云南大学课程教学大纲样本理论课3五、考核方式和成五、考核方式和成绩评绩评定定办办法法1、考核方式：闭卷考2、成绩评定办法：平时、期中、期末成绩分别为 10%、2
5、0%、70%（平时成绩由作业成绩、课堂讨论成绩、小测验成绩等构成） 六、内容提要六、内容提要Chp1. 全球全球变变化化对对人人类类生存的冲生存的冲击击（ （4 学学时时） ） 郭世昌郭世昌 教授教授 1.1 生物入侵与人类活动（生物入侵与人类活动（2 学时）学时）生物入侵的几种定义生物入侵对中国和全球经济的影响一些著名的生物入侵事件生物入侵与人类活动的关系生物入侵与全球气候变暖的关系思考题：请举出一个本课程没有提到的、重要的生物入侵事件并加以分析。1.2 现代文明与疾病传播（现代文明与疾病传播（2 学时）学时）人口爆炸与传染病战争灾害与疾病传播现代文明发展对疫病的影响气象要素对人体免疫系统的
6、作用动物源性流感病毒与人流感流行思考题：试综述尘埃跨太平洋的漂浮情况及其携带病菌的存活情况。Chp 2. 神秘的大气漂浮物神秘的大气漂浮物-气溶胶气溶胶（ （4 学学时时） ） 吴吴 涧涧 教授教授 2.1 大气气溶胶的基本概念（大气气溶胶的基本概念（1 学时）学时）气溶胶的定义气溶胶的来源和成分气溶胶的特性思考题：气溶胶的主要人为源和自然源有哪些？大气气溶胶的主要种类有哪些？云南大学课程教学大纲样本理论课42.2 沙尘暴的功与过（沙尘暴的功与过（1 学时）学时）什么是沙尘暴？沙尘天气？全球哪些地区经常出现沙尘暴？典型沙尘暴的发生过程沙尘暴对海洋生态环境有哪些影响？思考题：沙尘暴发生需要具备哪
7、些主要条件？如何利用数学模型描述沙尘暴的产生？沙尘暴是如何影响海洋生态环境的？2.3 气溶胶的气候效应（气溶胶的气候效应（2 学时）学时）什么是辐射强迫？主要气溶胶种类的辐射强迫特征气溶胶的直接和间接气候效应主要气溶胶种类对气候变化有影响吗？思考题：气溶胶辐射强迫是如何定义的？气溶胶与温室气体对气候变化的作用有什么异同？什么是气溶胶的直接和间接辐射效应？气溶胶影响气候变化的典型观测事实有哪些？Chp 3.浅浅谈谈地地质变质变迁与迁与环环境境变变化化（ （4 学学时时） ） 谈树谈树成成 教授教授 3.1 地球内动力作用与环境（地球内动力作用与环境（2 学时）学时）地质作用的定义、能量来源及分类
8、构造运动与环境地震作用与环境岩浆作用与环境变质作用与环境思考题：（1）请举出几种典型的以内动力地质作用为主而形成的地貌类型。（2）试分析内动力地质作用对人类生存的资源环境及灾害效应。3.2 地球外动力作用与环境（地球外动力作用与环境（2 学时）学时）外动力作用的过程与结果地表流水的地质作用与环境地下水的地质作用与环境冰川的地质作用与环境云南大学课程教学大纲样本理论课5负荷地质作用与环境风的地质作用与环境海洋、湖泊、沼泽的地质作用与环境思考题：请分别指出河流地质作用、岩溶作用、风的地质作用、冰川的地质作用和海洋地质作用的地貌类型。Chp 4.你知道地震你知道地震带带和地震和地震吗吗？（ （4 学
9、学时时） ） 胡家富胡家富 教授教授 4.1 地震内部结构与地震成因（地震内部结构与地震成因（2 学时）学时）地球内部结构与速度分布板块运动与全球地震带分布地震观测与震源机制思考题：请简述亚太地区主要的地震带分布情况4.2 地震危险性分析方法（地震危险性分析方法（2 学时）学时）地震动参数与地震动衰减关系地震危险性分析的确定方法地震危险性分析的概率方法思考题：什么是地震动参数？Chp 5.神奇的地球磁神奇的地球磁场场（ （4 学学时时） ） 康国康国发发 教授教授 5.1 神奇的地球磁场（神奇的地球磁场（2 学时）学时） 地磁场普遍存在的宇宙物质 地磁场地球固有的基本特性 地磁学古老而未成熟的
10、科学 人类尚未解决的重大科学问题地磁场的起源思考题：试述地磁场基本特性。5.2 地磁场及其应用（地磁场及其应用（2 学时）学时） 地磁场的形态特征云南大学课程教学大纲样本理论课6 地磁场对认识地球结构的作用 地磁场与资源探测 地磁场影响人类生存的重要因素思考题：试述地球电磁环境对人类活动的影响Chp 6.水的世界：暴烈与温柔共存水的世界：暴烈与温柔共存（ （4 学学时时） ） 易易 琦琦 副教授副教授6.1 滑坡泥石流（滑坡泥石流（2 学时）学时）地质灾害的类型划分斜坡岩土体运动的灾害现象滑坡泥石流的严重后果灾害中的自救与互救思考题：结合您的认识，请提出滑坡泥石流灾害防治的相关对策。 水与社会
11、进步（水与社会进步（2 学时）学时）人类水文明简介水资源概述水资源与城市规模的关系水安全与区域和谐发展思考题：试论述跨境河流水资源开发应关注的关键问题。Chp 7.地球表地球表层还层还有多少未知疆域？有多少未知疆域？（ （4 学学时时） ） 张张 帆帆 副教授副教授7.1 探险与文化、自然保护（探险与文化、自然保护（2 学时）学时）中、外探险简史我的中国西部探险当代是否还需要探险精神野外生存之技术与技巧中国边远民族地区的文化与自然保护思考题：请简述野外生存的基本技术与技巧。7.2 洞穴探险与研究（洞穴探险与研究（2 学时）学时）云南大学课程教学大纲样本理论课7揭开黑暗的神秘面纱什么是洞穴除了旅
12、游，洞穴资源还有哪些利用价值洞穴学包括哪些分支与内容洞穴探险与技术洞穴文化思考题：请简述洞穴学包括那些分支。Chp 8.观观察地球察地球变变化的第三只眼化的第三只眼（ （4 学学时时） ） 孟孟 鸣鸣 教授教授8.1 人类活动与环境变化的监测（人类活动与环境变化的监测（2 学时）学时） 人类的特点与人类活动的特点 环境变化的概念与环境变化的现象 人类活动与环境变化的相互关系 描述和记录环境变化的手段与方法-环境变化监测 环境变化监测的目的思考题： 环境的变化对人类发展会有什么样的相互影响？为什么要对环境变化进行监测？8.2 地球环境检测技术的发展与应用（地球环境检测技术的发展与应用（2 学时）
13、学时） 环境监测的概念与监测的内容 不同的监测内容对应的监测手段和方法 宏观监测的技术与发展 宏观监测技术的应用思考题：宏观监测有哪些技术？对地观测技术有哪些优缺点？Chp 9.捍捍卫卫生物圈的脆弱屏障生物圈的脆弱屏障-臭氧臭氧层层（ （4 学学时时） ） 王王卫卫国国 教授教授9.1 臭氧和大气臭氧层（臭氧和大气臭氧层（2 学时）学时） 平流层臭氧 对流层臭氧云南大学课程教学大纲样本理论课8思考题：平流层和对流层臭氧对人类生存与发展各有什么影响？9.2 大气臭氧层损耗与保护（大气臭氧层损耗与保护（2 学时）学时） 大气中的臭氧洞 保护大气臭氧层思考题：请简述大气臭氧洞及其近年来的变化趋势。七、参考文献七、参考文献1 方精云等.全球变化与生态环境M.北京：高等教育出版社，2002 年 5 月.2 陈云峰等.气候变化-人类面临的挑战M.北京：气象出版社，2007 年 9 月.3 郭世昌等.大气臭氧变化及其气候生态效应M.北京：气象出版社，2002 年 11 月.4 周广胜等.全球生态学M.北京：气象出版社，2003 年 12 月.执笔人：郭世昌等 2009-6-4
