《真正美丽的生命执著地追求着真善,它不会趋炎附势地扭曲自己的形象》由会员分享，可在线阅读，更多相关《真正美丽的生命执著地追求着真善,它不会趋炎附势地扭曲自己的形象（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、生命与美丽真正美丽的生命执著地追求着真善，它不会趋炎附势地扭曲自己的形象，涂改自己灵动的线条，更不会让自己美丽的底色染上尘污。除非用烈火将其燃为灰烬，使之化为尘埃，否则，美丽的生命就像一条清澈的小溪，永远百折不回、乐观坚强地奔向大海，直到最后一滴。有时，它也许会被冷酷地阻断；有时，它也许会被无情地搁浅；更甚至，它还未及瞥一眼那夜幕下美丽灿烂的星海苍穹，未及静静地谛听一声那宇宙深处的清纯之音，它就已被意 想不到的庸俗与险恶一下子毁得千疮百孔，奄奄一息. 生命之所以美丽，正在于它有血有肉的过程中，始终高扬着一个美丽的主题：美丽之所以永恒，正在于生命的底蕴中，始终流动着人类对世界最纯粹的良知与渴望.
2、。于是，美丽因生命而存在，生命因美丽而永恒。这是一个连上第 1 期20132013 年年 5 5 月月 3 3 日日编辑：陈瑶编辑：陈瑶 帝也祈求的统一。时间培训内容学业要求4 月 18-23 日熟悉远程培训平台熟悉平台并核对自己的个人信息，信息有误的及时报给进修校并建立自己的个人主页第一周4 月 23 日-29第二周4 月 30 日-5 月5 日学习通识课程学习通识课程学业要求与及格标准：1、看完专题的视频；2、学习专题的文本，包括学习资料、拓展阅读材料；3、学习完通识课程后完成一篇不少于学习完通识课程后完成一篇不少于 500500 字的作业或心得字的作业或心得体会！体会！ 第三周5 月 6
3、-5 月 12日学习各自专业学科学习各自专业学科专题一第四周5 月 13 日-19 日学习各自专业学科学习各自专业学科专题二第五周5 月 20 日-26 日学习各自专业学科学习各自专业学科专题三学业要求与及格标准：1、看完专题的视频；2、学习专题的文本，包括学习资料、拓展阅读材料；3、学习期间，发布评论或互动评论总数学习期间，发布评论或互动评论总数 3 3 条条； 4、从所有专题的课后作业中任选一道，完成一篇不少于从所有专题的课后作业中任选一道，完成一篇不少于 500500字的作业或心得体会！字的作业或心得体会！ 第六周5 月 27 日-6 月2 日学习文本材料完成作业6 月 3 日课业结束高
4、级职称 72 课时学习所有专题内容，初、中级职称 48 课时学习通识课程一个专题及专业课程三个专题。1、看完专题的视频；2、学习专题的文本，包括学习资料、拓展阅读材料；3、学习期间，发布评论或互动评论总数 3 条； 4、完成通识课程及专业课程作业或心得体会各一篇，每篇不少于 500 字共两篇！作为心理健康的教师应具有什么样的素质？作为心理健康的教师应具有什么样的素质？发布者:陆盛铨 发布日期:2013-04-24 一个优秀的教师应具备怎样心理素质呢？一、 爱心，是力量的源泉孔子曰：“爱之，能勿劳乎；忠焉，能勿诲乎。 ”就是说，教师一定要热爱自己的学生，成为学生的朋友和学习表率；二要忠于自己的职
5、业，即热爱教育事业，把自己的青春和心血全部奉献给教育事业。热爱学生是教师的天职，教师的爱是学生奋进的力量源泉，是开启学生心灵的钥匙，是师生彼此沟通的桥梁。热爱学生这一批评、肆意的挖苦、动辄打骂、撵出课堂、向家长告状等，都是错误的教育方法，这样做带来的是师生的对立，不仅逼出了学困生，而且还“制造”了心理不健康的学生。严厉的训斥和蛮横的打骂只能使学生的自尊心受到伤害，却不能让其认识到自己的错误或疏漏之处，有时甚至会造成破罐子破摔，消极厌学的不良后果。陶行知先生曾这样告诫人们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。 ”如果我们用爱心去代替教鞭、冷眼和讥笑，那么，通过这种点滴入心，
6、润物无声的感化，就会收到意想不到的效果。二、 机智感，是课堂教学的救生剂有人把教师比喻成一名出色的演员，其实一点也不过分。而且教师所演的角色是多元化的，他不仅是家长的代理人，知识的传播者和纪律的执行者，同时还是学生的朋友和知己。教学过程是一种特殊的认识活动。作为教学活动的主体学生，由于他们的知识基础、心理素质、个性的不同，从而导致了在教学过程中随时都会有意外情况的发生。演员在演出中救场如救火，而作为一名出色的演员的教师，也应该灵活地应付课堂教学中出现的各种意外情况，这就需要教师必须具备较强的机智感。一旦情况发生，如果教师束手无策，观望不前，那么就会使学生产生令人泄气的不良后果。如果教师能够随机
7、应变，机智灵活地处理好意外情况，就会重新激起学生继续学下去的兴趣。教师要想具备高度的教育机智感，并不是一朝一夕的事情，而是要通过长期的教学实践，通过发挥主观能动性，有目的的积极努力，才能获得的。教师要精心创设民主、自由、宽松的教学氛围，以平等的态度对待学生，把学生视为求知道路上探索前进的朋友和同志，用博大的胸怀与学生交流感情，用赤诚的心去感受学生的喜怒哀乐，了解学生的心态和需要，虚心倾听学生的意见，与学生同志式的探索真理，鼓励学生与老师展开争鸣，鼓励学生批评自己教学中的错误，尊重学生的心灵自由与选择自由，正视学生的差异，让每个学生都抬起头来走路。为此，教师应该在平日的教学活动中，多去接触、研究
8、、了解学生，只有了解他们的知识状况，生活经验，思想情况，思维能力和思维方法，在备课上、教学设计上多下功夫，把教材处理成学生易于接受的内容，才能在教学中对可能出现的情况及时因势利导，从而在教学过程中适时地找到突破口和解决办法，进而达到教学的最终目的。三、 善于反馈信息，是提高教学效率的关键教学活动是师生信息交流的活动，教师对学生的每一次信息输出都要有所肯定或有所否定。在问答的过程中，教师通过学生输出的信息，准确地把握教学进程，及时调整课堂教学。为此，教师要努力创造一个良好的环境条件，使教学目标、教学内容、教学措施更加符合学生的年龄特点，认知规律，激发学生的学习兴趣。在民主、平等的气氛中，极大地鼓
9、励学生在课堂活动中发现问题，提出问题，解决问题，引导学生积极参与,重视学生的亲身经历和生活经验，广泛采用探究式等多种方式，创造性的进行课堂教学，让学生自己探究知识的发生和发展过程的所以然，这样，教师必须在“导”字上下工夫，在“导”的过程中采取灵活多变的方式来获取可靠的信息，并及时予以反馈调整，活跃课堂气氛，提高课堂教学的效率。四、 善于调整学生的注意力，是完成教学活动的保证教学过程，是师生双向活动的过程，作为教育主体的学生需要在教师正确的指导下，才能顺利地完成学习任务。学生的注意力是多变的，在教学过程中他们的有意注意和无意注意常常是交替进行的。教师要善于在课堂上观察学生的一切活动，对学生的一举
10、一动，一笑一颦，都要加以留意，认真分析，琢磨其心理动向，适时地加以调整，使学生的注意力始终保持在对教学有利的活动上，紧紧抓住课堂教学中出现的稍纵即逝的契机，鼓励学生，引导学生，启发学生，宽容学生，调动更多积极思考与主动参与，充分运用教学的机智，达到心灵自由、信息饱和、高潮迭起的教学境界。教师是教书育人的主体，肩负着培养素质全面的跨世纪人才的光荣任务。要想圆满完成历史赋予教师的神圣使命，教师除了具有渊博的文化知识，扎实的工作能力以外，更应具备良好的师德行为和高尚的心理素质这是决定教育成败的关键。标准标准为什么要规定在小学阶段要重视游戏教学？为什么要规定在小学阶段要重视游戏教学？发布者:林思印 发
11、布日期:2013-04-25 因为儿童天生好动，好游戏，因此我们在小学阶段必须重视游戏教学。学生在游戏中会越来越喜欢上体育课了，学生们的表情变得丰富了，笑容灿烂了，脸上的汗水也是越来越多了。我们的学生正由“喜欢体育课却不喜欢上体育课”向“喜欢体育课更憧憬上体育课”转变。少年儿童在游戏中能学习认识社会和认识自己。通过模仿各种社会角色学会处理人际关系，遵守社会规范，适应社会生活。特别是在一些集体游戏中，少年儿童需要互相帮助、互相配合，共同完成一些规定性的动作。这对养成少年儿童集体生活的习惯，培养集体主义精神，都有显著的作用。游戏的规则具有重要的教育意义。规则把活动者组织起来，要求他们遵守纪律，并履
12、行一定的职责，可以从小培养少年儿童对自己行为的责任感。再者，游戏是由许多实际活动组成的，少年儿童通过体育游戏能学会在日常生活中和劳动中所需要的走、跑、跳、投、攀登、爬越、搬运等实际活动技能，提高他们身体基本活动能力和生活能力。在对身体的发展方面，体育游戏通过各种练习和活动，使游戏者的身体承担一定的运动负荷，各器官、系统对各肌肉群得到必要的活动，这有利于他们的生长发育。同时，经常改变游戏活动的各种环境条件和活动方式(如采用竞赛的方法等)，提高要求，可以全面地发展少年儿童的速度、力量、灵敏、耐力等身体素质，提高他们判断时间、空间的本领，发展他们的思维、判断、记忆和创造能力，提高他们对外界环境的适应
13、能力。此外，由于游戏带有一定的情节性、趣味性，它能提高游戏者的情绪，培养他们的活泼愉快、开朗合群的个性和团结互助、勇敢顽强、机智果断等等心理品质，使他们的身心得到健康的发展。体育游戏名目繁多。选一个目前教学中自己仍旧感到困惑的问题选一个目前教学中自己仍旧感到困惑的问题试着谈谈问题产生的原因试着谈谈问题产生的原因发布者:刘育芳 发布日期:2013-05-01 我在平时的教学中感到困惑的一件事就是幼儿在校学习期间很容易碰伤撞伤摔伤等，总是会出现一些小意外，让我颇为他们的安全担心。孩子是祖国的未来，让他们健康、快乐的成长是我们每一位老师的职责。怎样才能使他们少受点伤、少些意外呢？那就要我们细致的做好
14、他们的安全教育。教学中常见的两种意外：一种就是小伙伴之间吵闹引起：咬伤、碰伤、抓伤；另一种就是自己不小心引起：摔伤，撞伤。这些安全隐患更应该引起老师的注意，平常应该多多让孩子学习安全教育方面的知识，我觉得我们对孩子反而比较缺少这些方面的教育。我个人认为现状产生的原因有以下几点：1、孩子还小不懂得如何防御。我们应该教孩子一些自我保护的常识，多加强幼儿园这方面的管理，身为老师多多关注孩子，时刻提高警惕，把安全放在首位。2、孩子缺乏安全常识普及。我们应该把安全纳入学习教育的一部分，首先应该教育他们什么东西能带什么东西不能带，不管是在课堂上还是在家里都要有这方面的指导。其次就是注重吃饭和睡觉安全的教育
15、还有生活细节安全教育。老师还要教一些简单的自救方法给孩子。3、孩子自制率不高。我们要培养孩子多做力所能及的事，学会自理，学会独立，从小培养自我保护的能力。4、孩子之间很容易打打闹闹。多多培养幼儿之间友好相处之道。我们可为幼儿创设多种游戏活动，毕竟游戏可以使他们产生兴趣，使幼儿在游戏活动中体验一起玩的乐趣，从中教会孩子学会与同伴分享，友好相处。5、家长及学校对孩子缺少这方面的教育。请家长积极配合我们的安全教育工作，让他们也参与我们的教学安全教育当中，让我们家长与老师与学校共同合作，更能有效的防止孩子安全事件的发生，才能真正的保护孩子的安全。你在教学中是怎样进行问题设计的？你在教学中是怎样进行问题
16、设计的？请结合自己的心得，举特色的案例。请结合自己的心得，举特色的案例。发布者:黄宝锋 发布日期:2013-05-02 一、问题设置要能激趣前苏联教育家科罗廖夫说:“有趣味、有吸引力的东西使识记的可能性几乎增加一倍半。” 兴趣是教学的潜力所在,教师要根据教材内容及学生的认知水平,有意识地提出一些带有趣味性的问题,寓趣于问,创设生动愉快的情景,把学生已有的知识与即将学习的内容有机地联系起来,使学生处于“趣” 、 “新” 、 “疑” 、 “知” 状态,从而使学生产生强烈的学习兴趣。例如在引入“复制”操作时，我首先描述了一个比赛情景：一个人在讲故事，讲“从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚，老和尚在给小和尚讲故事，讲的什么呢？从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚，老和尚在给小和尚讲故事，讲的什么呢？从前有座山”这样一遍遍地重复下去，另一个人则把所讲的故事输入到电脑中，也是这样一遍遍地输下去，比比谁的遍数多。结果是讲故事的人赢了吗？不！是另外一个人，这是为什么？赢
