高一历史必修一第七课

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1、高一历史必修一第七课高一历史必修一第七课英国君主立宪制的建立英国君主立宪制的建立教学设计教学设计安徽省灵璧中学安徽省灵璧中学 张占先张占先一一 教学目标与要求教学目标与要求: :知识方面知识方面: :1. 掌握“光荣革命”的基本史实 2. 掌握的制定和责任内阁形成的基本史实 3. 掌握君主立宪制的含义和特点，作用能力方面能力方面: :1. 提高学生阅读和通过多种途径获取信息的能力 2. 通过探究体验练习，培养学生知识运用的能力 3. 通过探究合作学习，培养学生合作学习的能力情感态度价值观方面情感态度价值观方面: :1. 根据英国君主立宪制度确立的基本史实,认识民主与专制斗争的复杂性和 曲折性

2、2. 培养历史唯物主义世界观,能够历史地客观地看待英国君主立宪制度的建 立,她的建立发展和完善是人类社会不断发展的阶段性产物. 3. 认识人类社会发展的统一性和多样性,理解和尊重世界各地区各国各民 族的文化传统.汲取人类创造的优秀文明成果. 4. 理解资产阶级代议制的局限性二二 教学重点教学重点: :对英国君主立宪制度的确立及特点的分析理解与掌握三三 教学难点教学难点: :英国君主立宪制度议会民主制的特点四四 教学构想与方法（多媒体教学）教学构想与方法（多媒体教学）1. 历史溯源-图片再现“光荣革命”的过程,体会 “光荣革命”与君主 立宪制建立的关系. 2. 历史新貌-相关材料分析比较归纳概括

3、内容核心作 用.同时学以致用 3. 历史荣光-情境设置,学生演示,再现难点议会民主制下各机构权利关 系. 4. 探究学习,发现问题,积极探索解决问题的途径五五.教学过程设计教学过程设计: :导入导入: :音乐音乐 图片导入图片导入-听着悠扬的爱尔兰风笛,欣赏着美丽的英伦风光,今天我们要 跨越时空, 一起去追溯大西洋彼岸英国的那段光荣历史,去了解英国创新的一种 民主政治制度-君主立宪制.图片导入图片导入: :展示英国女王图片师师: :英国是什么政体的国家?与之相类似政体的还有哪些国家?生生: :君主立宪制国家,与之相类似的还有日本(导入日本天皇图片)荷兰比利时 卢森堡加拿大澳大利亚等师师: :是

4、的,英国是最早确立君主立宪制的国家,而日本也是具代表性的君主立宪国 家.从古代希腊罗马到近代欧美，西方哲人一直在探索：权力应当如何行使才能 至善而合乎正义？漫长的探索因国情各异而呈现出的民主制度多样化特点。在 英国确 立了君主立宪政体,在美国确立了联邦制共和政体，在法国确立了资产 阶级共和政体,在德国确立了君主立宪政体。各国都依据自己的国情建立了适合 本国人民的民 主方式,但总的趋势是资产阶级代议制的建立。所谓代议制就是 议会由选举产生的议员组成，代表选民行使国家权力。其两大主要表现形式一 是民主共和制，一是君 主立宪制，他们是当代社会政治文明的标志。这就是我 们要学习的第三单元近代西方资本主

5、义政治制度的确立与发展内容。今天 我们就来学习其中的一节英国 君主立宪制的建立。那么，君主立宪制是如 何形成的？有哪些特点?它对我们今天的政治制度产生了哪些影响？这就是我们 在本课探究的内容。导入教材课题导入教材课题-第七课第七课 英国君主立宪制的建立英国君主立宪制的建立thethe establishmentestablishment ofof constitutionalconstitutional monarchymonarchy systemsystem inin englandengland图片导入图片导入本课知识四大板块:历史溯源历史溯源 历史新貌历史新貌 历史荣光历史荣光 延伸拓

6、展延伸拓展图片导入图片导入英国女王伊丽莎白二世和英国首相布朗师师: :他们究竟是谁在统治英国?生生: :(各有所答.)师师:我们先将他们放一放,不急作出答案.讲授新课之历史溯源讲授新课之历史溯源-光荣革命光荣革命师师: :提到英国资产阶级革命,我们必须先了解英国传统的议会制度(导入早期英国 议会图片) 13 世纪时英国就有了议会,分为上议院(贵族院)和下议院(平民院),传统上 英国议会有赞成或拒绝征收新税的权力,国王要征新税必须获得议会的同意.英 国 国王认为议会妨碍其专制统治,常使议会处于休会状态.1640 年为镇压苏格 兰起义,国王不得不召开休会多年的议会,要求征收新税以筹军费.议会拒绝并

7、要 求 进一步限制王权,双方矛盾激化终于引发一场资产阶级革命,从而诞生了一种 崭新的制度.让我们一起了解英国资产阶级革命的背景经过结果.( (导入相关历史图片导入相关历史图片 历史资料历史资料 战争示意图战争示意图-图片解说历史图片解说历史) )背 景:(1)经济基础-英国资本主义经济的发展(根本原因)(2)阶级基础-资产阶级和新贵族(有着共同的经济利益)(3)政治状况-斯图亚特王朝的君主专制(直接原因)(4)思想基础-清教运动爆发标志:1640 年新议会召开,要求限制国王权利经 过: ( (播放视频播放视频大国崛起大国崛起片段片段-资产阶级革命过程）。资产阶级革命过程）。结 束:“光荣革命”

8、glorious revolution师师:这就是英国历史上有名的 “丈人逃亡,女婿登基”的“光荣革命”. “光荣 革命”之后议会的权力大增,资产阶级和新贵族在议会通过了一系列旨在限制国 王权利的法案.其中 1689 年颁布的影响最为深远.它也标志着一种 新的制度-资产阶级君主立宪制度的确立.讲授新课之历史新貌讲授新课之历史新貌-资产阶级君主立宪制的确立资产阶级君主立宪制的确立师：师：为了更好了解君主立宪制的内容，我们不妨看看权利法案的内容:其一 是限制王权,其二是保证议会权利.历史最重要的是论从史出历史最重要的是论从史出.( (导入历史材料导入历史材料-权利法案权利法案的内容，出示问题：的内

9、容，出示问题：权利法案权利法案限制了国王限制了国王 哪些权利？哪些权利？) )凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止实施之僭越权力，为非法权力。凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱， 超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。设立审理宗教事务之钦差法庭之指令，以及一切其他同类指令与法庭，皆为非 法而有害。除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。生生：权利法案限制了国王的立法权、征税权、司法权、军事权( (导入历史材料导入历史材料-权利法案权利法案的内容的内容, ,出示问题出示问题:保证了议会哪保证了议会哪 些权利些权利?)?)议会议员之选举应是自由

10、的。议会内之演说自由、辩论或议事之自由，不应在议会以外之任何法院或任何地 方，受到弹劾或询问。为申雪一切诉冤，并为修正，加强与维护法律起见，议会应时常集会。师师：从上面内容中，大家觉得权利法案保证了议会哪些权利？生生：选举权、言论自由权、集会权。师师：从上面两则权利法案的内容分析中，大家认为:资产阶级和新贵族 颁布的目的是什么?/结果怎样?生生:否定君主专制,限定王权,以确保议会权力.结果是以立法形式限制国王权 利,保证了议会的权力至上.师师: : 请大家再来看一段英文.谁来翻译一下?( (导入历史材料导入历史材料-)-)lawlaw waswas toto bebe mademade ini

11、n parliamentparliament（议会）（议会）; ; onceonce mademade ,it,it couldcould notnot bebe suspendedsuspended（终止）（终止） byby thethe crowncrown（国王）（国王）. . billbill ofof righrights16891689 年年 权利法案权利法案生生: :议会制定法律,法律一旦制定,就是国王也不能终止.师师: :very good!很好,这段英文正体现了的核心精神,核心理念- -法律高于王权!议会拥有立法权,制定法 律,国王无权终止或废除法律,法 律限制王权.大家思考

12、一下,如果从社会转型角度,的颁布意味着 什么呢?生生: :根本否定君主专制,以法治代替人治.师师: :知识要运用,让我们一起来学以致用.( (导入知识运用的材料导入知识运用的材料-)-)1.1.有人说：有人说：“英国革命前是国王的议会，革命后是议会的国王。英国革命前是国王的议会，革命后是议会的国王。”请问这句话请问这句话 说明了国王与议会之间的关系发生了怎样变化说明了国王与议会之间的关系发生了怎样变化? ?生生: :革命前-议会为国王服务，国王权力大于议会革命后-议会限制国王，议会权力大于国王2.2.英国有个谚语：英国有个谚语：“风能进，雨能进，国王不能进风能进，雨能进，国王不能进”。体现。体

13、现权利法案权利法案什么什么 核心理念？核心理念？生生: 法律高于王权3.(3.(出示不同时代两位女王的图片出示不同时代两位女王的图片-)-)-都铎王朝的伊丽莎白一世都铎王朝的伊丽莎白一世 elizabethelizabeth (1533(15331603)1603) 和和温莎王朝伊丽莎白二世温莎王朝伊丽莎白二世 elizabethelizabeth iiii (1926(1926 ) ) 同样是女王，两位伊丽莎白女士在权力大小上有多大的差别同样是女王，两位伊丽莎白女士在权力大小上有多大的差别? ?生生: 女王伊丽莎白一世处于封建时代封建时代的都铎王朝,王权至上.生生: : 女王伊丽莎白二世处于

14、资本主义时代资本主义时代的温莎王朝,王权已受法律制约,无实 权, 处于“统而不治”的地位,只是国家元首,统一的象征师师: :很好.说明大家对这部分知识已有所理解.那么法案颁布标志君 主立宪制的确立.到底什么是君主立宪制呢? ?生生: :保留君主,但以法律限制君主权力.君主统而不治.( (导入英国议会大厦图片导入英国议会大厦图片-教师概括君主立宪制的概念教师概括君主立宪制的概念.).)师师: :君主立宪制就是资本主义国家以世袭的君主为国家元首，君主权力按宪法规 定受到一定限制的政权组织形式。是资产阶级代议制的一种.( (导入资料导入资料, ,教师解说教师解说的作用的作用) )作用作用: :(1)

15、(1)政政 体体-确立确立资资君主立宪制君主立宪制( (制度创新制度创新) )(2)(2)根本意义根本意义-否定否定 君权君权 神授神授法治法治 代替代替 人治人治( (社会转型社会转型) )(3)(3)权利中心权利中心-议会议会 权利权利 至上至上( (核心核心 特征特征) )师师: :的颁布无疑具有重大而深远的意义作用.首先,它确立了资产阶级一种新的政治制度-君主立宪制.前所未有,因而体 现了一种制度的创新.这一制度的确立是符合当时英国国情的.经济基础决定 上 层建筑.手工工场时期的资本主义发展还不充分,资产阶级还不够壮大,因此英资 产阶级革命由资产阶级和新贵族联盟领导,革命的过程也历经曲折,光荣革命实 质上是资产阶级和新旧贵族妥协的产物.此后英国确立了资产阶级和新贵族的联 合政权.以法律的形式确保了资产阶级 革命成果,确立并巩固了资 产阶级和新贵族的政权,维护资产阶级的政治经济利益.从长远来看它有效协调 了