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1、第二节技术的性质第二节技术的性质【教材版本教材版本】通用技术技术与设计 1，江苏教育出版社出版。【设计理念设计理念】本课以案例为载体介绍技术的五个性质，运用讨论、辩论、表演等方法加强学生参与和交流，在合作学习、自主学习过程中理解技术的性质。【教材分析教材分析】“走进技术世界技术的性质”是苏教版高中通用技术技术与设计第一章第二节的内容。第一章走进技术世界是全书的逻辑起点，它为学生理解技术及其性质、走入技术世界搭建了平台，也为学生开展技术设计的学习奠定了基础。第二节承接了第一节“技术的价值”的内容，围绕技术的 5 个性质，即目的性、创新性、综合性、两面性、专利性展开，是本章的重点，也是难点。这五个
2、性质在学习目标方面要求不同，如对技术的创新性，只需要通过案例分析，知道技术的发展需要发明和革新；而对于技术的综合性，则需要学生加以理解，因此需要分别处理。本节课力求以通过一个个“案例分析”、“阅读材料”和“讨论”为主线，从一个个学生感兴趣的实例出发展开教学，引导学生由简到繁、由易到难地参与讨论和分析，去了解和掌握相关知识和概念，让学生在学习过程中，适时地了解有关的概念与思想，掌握相应的学习方法。通过对案例的分析，力求让学生理解、内化，掌握看待和分析技术问题的方法，形成对技术问题的敏感性和对待技术的积极情感和理性态度，并贯穿于整个通用技术的学习全过程。本节的内容设置为 1 课时。【教学对象分析教
3、学对象分析】通过前一节“技术的价值”的学习后，学生们开始走进了技术的世界，发现了人类的创新活动和技术发展给世界带来的繁荣和异彩，激发了投身技术创新行列，实现人生价值的热情，为本节的学习奠定了基础。学生对技术的性质识记并不困难，关键是通过案例分析、讨论、马上行动等活动，能对技术的性质实现理解、内化，形成和提高理解技术、评价技术以及逻辑思考、批判性思考等方面的能力。【教学目标教学目标】1.知识与技能知识与技能(1)知道技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行说明。(2)理解技术活动往往需要运用多种知识。(3)理解技术对伦理道德的影响，能对典型案例进行分析。(4)知道知识产权在技术领域的重要性，理解
4、专利的作用、有关规定及申请方法。(5)了解技术的未来发展趋势。2.过程与方法过程与方法通过案例分析，了解和理解技术的五个性质；通过自主学习、合作学习，感受技术的两面性。本课以案例为载体介绍运用讨论、辩论、表演等方法加强学生参与和交流，在合作学习、自主学习过程中理解技术的性质。3.情感、态度与价值观情感、态度与价值观感受技术创新的艰辛和曲折，形成专利保护的意识，形成对技术的积敏感性、极情感和理性态度；形成与技术相联系的经济意识、环保意识、伦理意识等。培养正确对待技术中的人文问题和技术责任感。【重难点重难点】教学重点教学重点:(1)知道技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行说明。(2)理解技术对
5、伦理道德的影响，能对典型案例进行分析。(3)理解专利的作用、有关规定及申请方法。教学难点教学难点:理解专利的作用、有关规定及申请方法。【教学方法教学方法】讨论法、任务驱动法、合作学习、自主学习【教学过程教学过程】引入引入:前面我们已经学习了技术的价值，了解了什么是技术，知道了技术是社会发展、文明进步、经济增长的主要动力。但是技术有其丰富的内涵，有其自身的基本特性，了解这些基本特性我们才能更好地运用技术，开发技术。第二节 技术的性质三、知识梳理：三、知识梳理：1.技术的基本特性：_、_、_、_、_。目的性、创新性、综合性、两面性、专利性目的性、创新性、综合性、两面性、专利性2._是技术的核心，也
6、是设计的核心；_一般是在原有技术的基础上的变革和改进, _则是一项新技术的产生；技术的创新是一个艰难而曲折的历程，技术的不断_是通向技术发展的必由之路的重要机制。创新创新 技术技术革新革新 技术发明技术发明 革新革新3. 狭义知识产权包括_、_、_三个部分。著著作权、专利权、商标权作权、专利权、商标权四、自主学习：四、自主学习：1.案例分析：“助听器的发明”。简答并思考技术的目的性如何体现在人类有目的、有计划、有步骤的技术活动之中，从而推进了技术的不断优化和不断发展。（1）本案例从什么具体的目的出发？使听觉不太灵敏的人能听到外界的声音，正常地与人交谈。（2）解决了什么具体的问题？将声音不消散、
7、放大传入耳中，体积小巧化、轻便化、便于佩戴（3）满足了什么具体的要求？满足了听觉不灵敏的人很方便地与别人进行语言交流的需要教师：任何技术的产生和发展，都是人类有意识、有目的活动的成果。它总是从一定的具体目的出发，针对具体的问题，形成解决的方法，从而满足人们某方面的具体需要。技术的目的性体现在丰富多彩的技术活动之中。人类有目的、有计划、有步骤的技术活动推进了技术的不断优化和不断发展。2. 简答：（1）有人认为技术创新就是一项发明的第一次应用。你是怎么理解的？答：创新是技术发展的核心所在，技术创新分为技术发明和技术革新。答：创新是技术发展的核心所在，技术创新分为技术发明和技术革新。1 技术发明是指
8、创造发明自然界原来没有的事物。莱特兄弟的飞机和贝尔的电话2 技术革新是指对原有技术加以改造和提高。例自行车和可调速自行车（2）科学与技术的区别主要表现在哪些方面？结合自己的知识和经验，分别列举出个科学活动和技术活动的实例。答：答：科学技术概念科学是对各种事实和现象进行观察、分类、归纳、演绎、分析、推理、计算和实验，从而发现规律，并予以验证和公式化的知识体系技术则是人类为了满足自身的需要和愿望对大自然进行的改造侧重点科学侧重认识自然，力求有所发现技术侧重利用和合理地改造自然，力求有所发明目的有所发现有所发明和革新回答的问题科学回答“是什么”“为什么”的问题技术则更多地回答“怎么办”的问题研究方法
9、科学通过实验验证假设，形成结论技术则通过试验，验证方案的可行性与合理性，并实现优化举例牛顿发现万有引力定律、爱因斯坦的相对论、哥白尼的太阳中心说、化学元素周期表的发现瓦特发明蒸汽机、爱迪生发明灯泡、神舟七号载人航天飞行、核能利用科学促进了技术的发展，技术推动了科学的进步；科学研究为技术发展拓展空间，成科学促进了技术的发展，技术推动了科学的进步；科学研究为技术发展拓展空间，成为技术发展的重要基础，技术的发展促进科学的应用与延伸。为技术发展的重要基础，技术的发展促进科学的应用与延伸。技术与艺术的关系：技术与艺术的关系：A技术不同于艺术：技术不同于艺术：技术常常涉及工具、材料、技能、工艺、程序等，技
10、术常常涉及工具、材料、技能、工艺、程序等，艺术则涉及人类的价值观、审美观、艺术修养等。艺术则涉及人类的价值观、审美观、艺术修养等。B技术离不开艺术：技术离不开艺术：在技术产品设计的过程中，产品的外观、色彩、造型等都是艺术设计的范畴。在技术产品设计的过程中，产品的外观、色彩、造型等都是艺术设计的范畴。艺术能触发智慧的火花，激发技术创造的想像力。而技术也会带来艺术创作方式的改艺术能触发智慧的火花，激发技术创造的想像力。而技术也会带来艺术创作方式的改变。如电脑技术的应用改变了作家的创作方式，改变了广告设计者的工作方式。变。如电脑技术的应用改变了作家的创作方式，改变了广告设计者的工作方式。3.案例分析
11、：P17“复印机的专利壁垒”。结合案例谈谈专利有什么作用。如果借其它同学的书复印后自己看，算不算侵犯著作权？答：技术作为创造性劳动的成果，是技术发明者智慧和劳动的结晶，它凝结着丰富的社会价值和经济价值。在技术实现其价值的过程中，技术发明者对此享有一定的权利，这些权利受到法律的保护。专利技术具有一定的垄断性，使其专利技术和产品在一定时间内独占市场，从而得到丰厚的回报，保持继续新的发明创造的积极性，使技术创新活动走向良性循环。不算，侵犯著作权罪是指以营利为目的，违反著作管理法规，未经著作权人许可，侵犯他人的著作权，违法所得数额较大或者有其他严重情节的行为。五、合作探究：五、合作探究：1分析题：分析
12、题：100 年前的 10 月 24 日，奥地利人马克斯舒施尼发明了塑料袋，这种包装物既轻便又结实，在当时无疑一种科技革命。从此以后，人们外出购物时顿感一身轻松，不需要携带任何东西，因为商店，菜场都备有免费的塑料袋。可舒施尼做梦也没想象到，到塑料袋“百岁诞辰”纪念日时，她竟被评为 20 世纪人类“最糟糕的发明”。请据此问题从技术的角度谈谈你的看法.只有人类理性、合理的应用和管理技术，技术才能更好地为人类服务。2 案例分析：案例分析：“决定胎儿性别的技术决定胎儿性别的技术”。讨论你是如何看待。讨论你是如何看待“决定胎儿性别的技术决定胎儿性别的技术”。技术具有两面性。技术的本意是要为人服务的，在技术
13、发明和使用的过程中，应避免急功近利、目的不良、使用不当的情况发生，始终坚持技术造福人类的信念。3.案例分析：案例分析：高压钠灯是一种发光效率很高的电光源，但在钠蒸气放电时产生1000以上的高温，具有很强的腐蚀性，玻璃灯管根本没法耐受，所以高压钠灯一直没能问世，直到有了透明陶瓷，高压钠灯才得到实际应用。讨论：从高压钠灯的发明应用中大家能得到什么启示？技术的创新是一个艰难而曲折的历程。有时一个产品往往要经历漫长的进化过程，需技术的创新是一个艰难而曲折的历程。有时一个产品往往要经历漫长的进化过程，需要不断的更新换代。技术的不断革新是通向技术发展之路的重要机制。要不断的更新换代。技术的不断革新是通向技
14、术发展之路的重要机制。六、课堂检测：六、课堂检测：1下列活动是技术活动而不是科学活动的是（ ）A探究加速度与质量的关系实验 B相对论的提出C万有引力定律的发现 D西安地铁的设计建设西安地铁的设计建设2开发月球是空前艰巨的事业，需要解决一系列难题，这必然会带动诸如大推力火箭、巨型航天器、高速飞行、人工智能、计算机、机器人、加工自动化、精密仪器等工程技术的突飞猛进。这说明了技术具有（ ）A专利性 B创新性 C两面性 D综合性综合性教师：技术具有跨学科的性质，综合性是技术的内在特性。一般地，每一项技术都需教师：技术具有跨学科的性质，综合性是技术的内在特性。一般地，每一项技术都需要综合运用多个学科、多
15、方面的知识。要综合运用多个学科、多方面的知识。3.专利权是不能自动取得的，对于符合新颖性、创造性、实用性的发明或实用新型技术，必须履行专利法所规定的专利申请手续，向国家专利局提交必要的申请文件，经过法定的审批程序，最终审定是否授予专利权。那么专利的申请过程是（ ）.初审阶段 .发明专利申请公布阶段 .发明专利申请实质审查阶段 .受理阶段 .提交申请阶段 .授权阶段 4小明发明了一种新型的摩托车自动报警防盗锁并将发明成果在某专业杂志上做了介绍。数月后某锁厂根据此资料生产出了这种防盗锁并投放市场，小明起诉锁厂侵权，法院却不予受理。根据此案例，以下说法正确的是（ ）A小明没有申请专利，所以并不拥有防盗锁的专利权小明没有申请专利，所以并不拥有防盗锁的专利权 B小明的发明已经过期失效C在杂志上介绍就相当于获得了专利权 D防盗锁技术不能申请专利权5.有人说“技术及其应用有点像锤子和锤子的使用：给小孩一把锤子，他会无论什么都用锤子去敲。当我们有了一把奇巧的技术锤子时，我们当中就会有这样的小孩。我们必须谨防自己受不住诱惑，而拿它敲敲这敲敲那，什么都用它来敲。我们需要锤子，但是不能滥用锤子。”你对这段话的理解是（ ）A我们只要有了技术这把锤子，就可以做任何事情 B小孩不会使用锤子C要科学合理地使
