《人音版小学音乐二年级上册《快乐的音乐会》-评课》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人音版小学音乐二年级上册《快乐的音乐会》-评课（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、快乐的音乐会评课音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶情操的熔炉。在具有独特的艺术魅力的音乐“陌”上，只要我们有一双发现“美”的眼睛,只要我们有一颗“寻芳”的心灵，等待我们的将是姹紫嫣红、繁花如锦的声乐之花，将是摇曳多姿，婀娜鲜活的个性之花。在这条寻芳的陌上，我们将用心去发现每片花瓣的艳丽！快乐的音乐会这首歌曲是一首让学生喜爱的儿童歌曲，歌曲生动有趣，活泼欢快，耐人回味。旋律收放有度，极尽得意地炫耀了小乐手吹、拉、弹、唱的技巧。刚上课，老师就让学生听了一段欢快又有节奏的曲子，其实就是本首歌的伴奏，一下子就调动了学生的积极性，拉近了老师和学生之间的距离。课堂上，老师不仅利
2、用图片展示的方式，让学生形象的了解了二胡、唢呐、铜鼓这三种民族乐器，而且还模仿了这些乐器的演奏姿势，当了一回小小演奏家。最后一个环节“小小演唱会”将课堂气氛推向高潮，同学们有的模仿歌曲中的小狗小猫的动作，有的模仿乐器的演奏，有的扮演歌唱家高声歌唱。在一片欢歌声中，同学们结束了快乐的音乐课。一、营造快乐课堂折“情感之花”“音乐是心情的艺术。 ”是的，音乐是一门充满情感的艺术学科，它给予学生的是丰富的情感体验和美的熏陶。所以，这就要求教师在教学时要深入挖掘教材中的情感因素，以自己丰富的真情实感感染学生。课堂上，老师给学生营造了一种乐观向上的课堂氛围，以饱满的精神，欢快的情绪感染每一位学生。只有教师
3、情动于衷，才能情传于外，以情激情，感染学生，也被学生感染。老师从歌曲中小乐手的心理出发，用饱满的精神带动学生的激情，用快乐的情绪引导学生用声音正确的表现歌曲。情牵声，声传情，声情交融，使学生真正受到情感的熏陶。二、化难为简折“学法之花”这首歌有三段，歌词比较长，如果一段段的学，比较枯燥、乏味。老师巧妙地利用三段歌词中的三种乐器，让学生模仿弹奏的动作，并模仿乐器的旋律声音，由浅入深的引入到本课的难度节奏教学。难点乐句中“22 23 5 5 ”这一句的中音“5”到低音“5”跨度比较大，老师采用了“上-下”手势，通过手势的指引，使孩子们对音高的感受更加形象，更好，更容易地解决了音域跨度大的难点。结束句也是本首歌的难点所在。注重引导学生注意节奏的强拍和音高的变化，利用手势教法，通过多种形式的模唱，达到了预期的效果。
