特色项目校园文化建设

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1、特色项目一 校园文化特色项目建设计划一、需求论证 （一）建（一）建设设的必要性的必要性 安陆市中等职业技术学校始建于 1986 年，是安陆市教育局直属 的一所国家级重点职业学校。现有一校两区，学校已经投资 8000 多 万元新建功能齐全的校园。2002 年学校已经形成了“精彩人生在于设 计 卓越人生在于行动”的校训；“以人为本，全面发展”的办学理念； “崇德尚能”的办学思想的校园文化雏形。随着时代的发展，学校现在 有必要丰富校园文化的内容和内涵，把“产业文化、工厂文化、车间文 化”与我校的文化建设对接起来。形成以校训、办学理念、办学思想为 内涵，以产业、企业、车间文化为内容、以校园为载体、以学

2、生发展为 目的的校园文化特色。从而促进学生学会学习、学会生活、学会工作 等综合能力地发展，奠定学生终生发展的基础，服务于学生和企业。 （二）建（二）建设设的可行性的可行性 我校建校历史悠久，具备了深厚的文化底蕴基础。学校是“李白 第二故乡”所在地，自 1986 年开始建校，先后有职业教育、职普融通 教育体制创新，现在又回归职业教育主体。在校园文化中，已经形成 了“精彩人生在于设计 卓越人生在于成就”的校训，扬起学生奋斗的 风帆；形成了“以人为本、全面发展”、 “崇德尚能”的两大理念为学生护 航；形成了“领导作风、教育教风、学生学风”的三种作风替学生成才 造势；形成了“校园黄马甲活动、多渠道宣传

3、阵地、班级创建和主题班 会观摩”展示学生风采的四个平台；形成了“了解、理解、尊重、关爱和 鼓励”的五步教育教学方法。这些已经取得的校园文化建设已经初步 形成了学校特色。说明了我校具备了创建文化特色项目的文化基础。 学校先后评为“安全文明学校、512 工程合格学校、国家级重点职业学 校”和“教育部、团中央等六部委”联合表彰的先进学校，这些充分说明 了我校具备了创建文化特色项目的人力基础。现在安陆市已经投入 了 8000 万元支持安陆市职业教育的发展,奠定了学校创建文化特色 项目的硬件基础。2009 年学校的计算机专业成为国家级重点建设专 业，已经获批 200 万计算机设备，为学校拓展了文化特色项

4、目建设的 现代化平台。有利于学校校园文化建设向网络化、现代化发展。 综上所述，学校现已经具备了建设校园文化特色项目的硬件、人 文、政治、地理等有利条件和基础，学校现在有能力、有基础、有空间 来发展校园文化特色项目。从而能更有利于学生、学校的发展，从而 能有效的提升学校办学的内涵。 二、建设目标 学校准备在校园文化特色项目建设中，以“精彩人生在于设计 卓 越人生在于行动”为校训；“以人为本，全面发展”为办学理念；“崇德尚能”为办学思想。将“产业文化、工厂文化、车间文化”与学校的文化建 设进行对接。形成以校训、办学理念、办学思想为内涵，以产业、企业、 车间文化为内容、以校园文化阵地为载体、以学生发

5、展为目的的校园 文化特色，从而打造特色鲜明的学校校园文化。 具体完成五项工程，即校园美化工程、阵地建设工程，文化标语 工程、校本教材开发工程和整体规划活动工程。达到环境育人、活动 育人、专业育人、过程育人、文化熏陶人的目的。 三、建设思路 具体思路遵循“整体规划、分项实施、逐步完善”的原则，秉承人 为本、全面发展”为办学理念， “崇德尚能”为办学思想。按照“校园美化 营造环境美、阵地建设工程营造整体美、文化标语工程营造人文美、 校本教材开发工程营造实用美、整体规划活动工程营造动态美”的建 设思路，建设特色鲜明的校园文化。 具体建设方式分为：学校建设为主市场建设为辅的方式进行建设。 引入文化传媒

6、公司与学校合作整体构建出学校的校园文化建设蓝图。 采用一部分由学校独立承担，一部份学校与市场公司合作承担的方式 进行建设。在建设过程中要注重硬件投入与内涵发展，立足实际实用， 突出特色，创新品牌。争取校园文化活动出成果，使校园文化成为教 育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体，使育人环境得到 全面优化。校园美化工程要以学校主体颜色“蓝绿色”为主题，象征学 校要培养企业高级蓝领，以“崇德尚能”为精髓对接企业对员工需求的 标准，从而奠定学生终生发展的基础，培养高级蓝领工人。阵地建设 工程要立足学校、学生实际结合企业对人才需求的标准建设，培养学 生能力、技能和素质，从而达到学生能够快速的从学生

7、到工人的角色 转变。文化标语工程要以学生人生修养与企业员工修养相结合，不仅 要注重终生修养的文化熏陶也要注重员工素质要求的熏陶；不仅要注 重树立努力成长为高水平工人的价值追求，也要树立为社会经济建设 服务的价值追求。校本教材开发工程要遵循企业技术需要和学生基础 的原则，采取循序渐进编排方式，达到学生一毕业，进入企业就能作 为熟练工人的目标。整体规划构建课外活动工程要根据学生身体素质 基础、兴趣爱好和专业特点，结合企业活动的方式方法和企业对员工 需求的标准进行设置、组织和评价。 四、项目建设的主要内容 校园环境文化建设应包括五方面内容一是校园美化工程，二是阵 地建设工程，三是文化标语工程，四是校

8、本教材开发工程，五是整体 构建活动工程。 （一）校园美化工程（一）校园美化工程 1、美、美丽丽高雅的校园高雅的校园绿绿化化整体规划学校绿化，种植高贵草坪、树种、花卉。建设成桂花林、 花卉苑、绿草坪、紫竹林、樟树屏。要让学校四季如春，绿色和谐着主 体建筑的蓝色，烘托出学校“蓝色”的主色调,寓意学校培养高素质高 水平的企业蓝领，校园的蓝绿色衬托着阳光，显示学校还要把学生培 养为企业白领。内南北空场地带的绿化，主干道两旁、教学楼的前后 广场、教学楼、办公楼、学生公寓四周、食堂旁空地等，分别设计和建 设“校园风景区”并分别赋予一定的文化内涵，力求达到教育性，着力 营造绿化、净化、美化的校园人文环境。让

9、学校绿草成茵，鲜花四季开 放，校园的每一处风景地都会“说话”。 2、温馨和、温馨和谐谐的道路文化的道路文化 对学校四条条主干道命名，建立道路文化，命名原则要符合学校 实际并联系企业文化。分别成为成才路、德馨路、尚能路、精技路。成 才路寓意进入职中后，学生就能成才；德馨路代表了学生养成了良好 的道德素养，就能赢得温馨美好的生活；尚能路的寓意是学生不仅要 崇尚能力，而且要形成锻造自己的学习、生活、交际、礼仪、组织等等 综合能力。精技路是要求我校学生能够在学校对所学专业精益求精提 高技能，也告诉学生今后立足企业、谋其发展的根本是高技能。根据 校园现有的整体布局，进行科学的合理规划。进校门的人字型道路

10、为 学校的进出主要通道，是学校的门面，命名为“求职路”，寓意为追求 成为职场精英，通向职场精英的大道。行走在职中的每条道路上，就 如同走在自己的人生道路和职场道路。 3、洁净洁净雅致的校园雅致的校园环环境境 采用班级分区责任值，和班级值周制相结合的原则对校园全时间、 全覆盖保洁。不仅要让绿化、道路说话而且要让地面告诉每一位学生， 素质要求中很重要的一部分是洁雅。养成学生良好的爱护环境、保护 环境的能力和习惯。 4、底底蕴蕴厚重的景厚重的景观观石景石景 学校准备设立八座景观石。分别是绿草坪上的“雅”字石，花卉园 中的“妙”，德馨路旁的“立志”石，樟树林的“博学”石， 竹林中的“思” 字石，竞技广

11、场上的“崇德尚能”石和桂花园中的“纳于言敏于行”石。 竹林中的“诚”字石。希望我们的学生能够从职中起步，立志成才，敏 于行动，诚实守信，习得广博的技能和学识，终生追求德能，思索提高 德能地绝妙方法，增强学生的创新精神和意识。从而赢得高雅的人生， 幸福的生活。 、2、阵阵地建地建设设工程工程 我校职业教育的目标是“五个一”，具体来说是：一个好身体，一 个好人品，一幅好口才，一笔好字，一身好技能。通过以下五个文化阵 地建设来完成学校的教育目标。1、兴兴趣与趣与专业结专业结合的社合的社团团文化文化 学校根据学生的兴趣爱好和专业特点，采取学生自愿成立、自主 管理、学校指导的原则成立学校学生社团。学校准

12、备成立了“兰亭书 法社”、 “葫芦丝乐队”、 “DIY 手工坊”、 “篮球俱乐部”、 “羽毛球俱乐部”、 “乒 乓球俱乐部”、 “天籁声乐坊”、 “学海拾贝读书社”等多个学生社团。财务 会计专业班的学生通过参加“兰亭书法社”提高书写能力和创造美；计 算机平面设计专业通过参加“DIY 手工坊”提高创造美鉴赏美的能力； 学前教育专业学生通过参加“天籁声乐坊”提高自身的音乐素养。根据 学生专业实际建设多个社团。达到建设兴趣与专业结合的社团文化的 目的。 2、能力与奉献能力与奉献结结合的服合的服务务文化文化 建设学生会、团总支、广播室和各班班委会的服务团队。利用学 生服务的平台、社会公益活动等锻炼学生

13、，让学生在实践中学习一些 做人做事的道理、掌握必要的法律法规、社会行为准则，形成正确的 是非观和自觉的良好行为，成就学生的“一个好人品”，利用早读、课 堂。通过学生干部组织学生早读、文娱活动、课外阅读，让来讲一口流 利的普通话，以及拥有良好的文化内涵和底蕴，具备良好的口头表达 和自我展示能力，成就学生“一幅好口才”。 3、健体与健体与协协作作结结合的运合的运动动文化文化 学生要发展、要有好的技能和才能，基础是要有一个好身体。利 用早自习、课外活动、体育课等组织一些有益于身心健康的活动来达 成这一目标。让学生在锻炼中强健体魄、在活动中增强协作、在运动 中感受快乐。 4、高雅与技能高雅与技能结结合

14、的小屋文化合的小屋文化 自 2000 年开始学校建设了以“安全、文明、舒适、美观、高尚”为 主题的“美的小屋”寝室创建工作。根据发展的需要，学校要让学生寝 室内也充满着专业的气息，可以把学生社团作品、实习制品等上墙保 存，把寝室同学在技能大赛中的获奖作品、奖状、荣誉证书等作为寝 室文化进行保存。而且永不下墙，让今后的同专业学生能够从一进寝 室就在师兄、师姐们技能成绩的感召下努力成才。 5、智慧与智慧与团结结团结结合的班合的班级级文化文化 课堂教学要重技能教学，推进合作学习、师徒制、体验式教育教 学方法。利用课堂教学、兴趣活动、社会实践、顶岗实习等，让学生练 就一身过硬的谋生和发展本领。成就学生

15、“一身好技能”。通过课堂教 学、兴趣活动，练就一笔好字，同时具备各种应用文体的基本写作能 力，成就学生的“一笔好字”。通过专业的不同建设浓郁的班级专业文 化特色。对专业的前景、专业的技能要求、企业的员工要求等信息的 耳濡目染让学生提前能够感受到今后所从事的专业特点，树立学生的专业理想，帮助学生规划个人的专业发展。要让车间文化、就业文化进班级。学生管理和班级日常活动是学 生生活世界的重要组成部分，将车间文化、就业文化渗透于学生管理 和班级活动中，有利于学生树立正确的人生观、价值观、就业观，培养 职业意识、职业素养，对职业生涯的科学规划有重要而直接的影响。 因此我们坚持把就业文化渗透于学生管理和班

16、级活动中，帮助学生在 思想、心理、知识、能力、素质等各方面做好从业准备。实习就业工作 从新生入学抓起，努力使就业文化渗透到学生三年的班级生活中，起 到了激励志向、明确目标、提前准备、引导成功的作用。 一年级重点抓职业理想教育和价值观引领。一是创建优雅而富有 职业特色的教室环境，师生共同确立班级目标、励志格言、团队及个 人职 企业发展规划、设计班徽、成长导师寄语、行业展望等，达到激励 成长、凝聚团队的作用，使班级的墙壁会说话，起到润物无声的教育 效果。二是充分发挥学生主体作用，开展主题教育活动，如：通过学习 讨论朱镕基总理为国家会计学院的题词“诚信为本，操守为重，遵循 准则，不做假帐”，引导学生强化信用意识，坚持职业操守，做到每一 笔业务、帐目都干干净净，不能有任何污点；通过“尊重劳动、尊重劳 动者”的教育，引导学生热爱岗位、敬业奉献、奋发进取，以积极的姿 态投入工作，体验劳动带来的愉悦；通过讨论“范跑跑”、“楼脆脆”、 “楼歪歪”、“丰田汽车招回”等社会热点现象，引导学生深刻认识职业 精神及产品质量的重要性。三是在学生管理中参照现代企业管理，实 行全员量化考核、专业技能定级达标考核