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1、人教版七年级上册历史第人教版七年级上册历史第 9 9 课课中华文化的勃兴（二）教学流程中华文化的勃兴（二）教学流程龙安中学：吕存鉴重难点：重点掌握孔子的政治思想和教育成就难点是通俗讲解各位思想家的主张教学活动流程：教学活动流程：一、大思想家、大教育家孔子（春秋时期）1由视频短片导入（2010-9-26 山东曲阜祭孔大典）提问：问为什么孔子在中国历史上的地位如此崇高呢？2孔子大思想家、大教育家，是儒家学派创始人提问：那么大思想家的孔子，在当时提出什么样的政治主张？典故说明仁、为政以德 人与人和谐相处（以人为本、民本思想） 3我们知道除了是我国伟大的思想家之外，还是我国伟大的？ 教育家 教育对象：
2、开创私学 教学方法：因材施教（历史剧）学习态度：老实的学习态度（知之为知之、不知为不知）要谦虚好学学习方法：温故而知新我们在学习过程中，应如何把伟大的教育家孔子的教育理论付之实践？（培养学生理论与实践结合、树立良好学习习惯分组回答采用加分制4文化成就：论语 明确一点论语不是孔子编写的，而是孔子的弟子整理的5.那么，孔子作为我国伟大的思想家教育家，他的学说对后世有何重大影响？26孔子学院遍布世界各地，兴起孔子热儒学热总结（评价）：所以说孔子是我国历史上伟大的思想家、教育家及儒家创始人衔接：我们刚才学习了春秋时期的大思想家教育家孔子，那么在同一时期还出现了哪一位思想家？二、思想家老子（视频：塞翁失
3、马）生总结出：一切事物都有对立面，对立的双方能够互相转化他的思想言论也被他的弟子整理而成道德经 ，又名老子教师明确：孔子是道家学派创始人，也是伟大的思想家衔接：春秋时期，这 2 位老人家的引领下，到了战国时期涌现出更多的学派，他们招手子弟、著书立说对当时的大变革社会形势（春秋战国）大变革社会形势（春秋战国）提出自己的个人见解，努力向各位君主推销自己的学说与治国方案。形成了百花齐放、百家争鸣的局面、出现了我国历史上第一次思想解放大潮流。三、百家争鸣 “百”泛指数目多诸子百家：学派 代表人物 思想（由学生阅读课本后再列表完成）（使学生树立正确的思想方法，形成敢于独立思考、敢于表达思想、尊重他人意见的个人素质和善于创造性探索的勇气和精神）与现实衔接：结合当今社会和本校实际，或运用儒家思想教育观点，或运用道家自我觉悟观点，或运用法家严格惩罚观点，就社会风气和校风建设问题提出你的看法。
