18春西南大学0209]《文字学》

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1、西南大学 网络与继续教育学院课程代码： 0209 学年学季：20181单项选择题单项选择题1 1、下列人物不属于文字学家的是（、下列人物不属于文字学家的是（ ）。）。. 王力 . 唐兰. 陈梦家. 郭沫若2 2、汉字演变的总趋势是（、汉字演变的总趋势是（ ）。）。. 繁化. 简化 . 讹化. 同化3 3、“宴尔新昏，如兄如弟宴尔新昏，如兄如弟”中的中的“昏昏”与与“婚婚”是（是（ ）。）。. 古今字 . 通假字. 异体字. 繁简字4 4、下列著作，研究金文的是（、下列著作，研究金文的是（ ）。）。. 三代吉金文存 . 草字编. 说文解字. 文字学概要5 5、段玉裁的著作是（、段玉裁的著作是（

2、）。）。. 说文解字注 . 说文解字义证. 说文通训定声. 说文解字6 6、许慎是（、许慎是（ ）人。）人。. 东汉 . 西汉. 北宋. 清代7 7、“果果”是（是（ ）字。）字。. 会意. 指事. 象形 . 形声8 8、“域域”是（是（ ）字。）字。. 会意. 形声 . 指事. 象形9 9、不属于今文字的是（、不属于今文字的是（ ）。）。. 隶书. 楷书. 章草. 小篆 1010、“闻闻”是（是（ ）字。）字。. 象形. 会意. 形声 . 指事1111、“好好”是（是（ ）字。）字。. 象形. 会意 . 形声. 指事1212、“国国”是（是（ ）字。）字。. 象形. 会意. 形声 . 指事1

3、313、“上上”是（是（ ）字。）字。. 会意. 形声. 指事 . 象形1414、说文解字说文解字主要分析（主要分析（ ）。）。. 小篆 . 古文. 籀文. 重文1515、甲骨文是（、甲骨文是（ ）代的文字。）代的文字。. 商. 周. 商周 . 夏1616、“问问”是（是（ ）字。）字。. 会意. 形声 . 指事. 象形1717、“下下”是（是（ ）字。）字。. 会意. 指事 . 形声. 象形1818、“武武”是（是（ ）字。）字。. 会意 . 形声. 指事. 象形1919、“末末”是（是（ ）字。）字。. 指事 . 象形. 会意. 形声2020、“舟舟”是（是（ ）字。）字。. 会意. 象形

4、 . 指事. 形声2121、“花花”是（是（ ）字。）字。. 象形. 会意. 形声 . 指事2222、“木木”是（）字。是（）字。. E. 象形 . F. 会意. 形声. 指事2323、说文解字说文解字的作者是（的作者是（ ）。）。. A. 徐铉. B. 段玉裁. C. 许慎 . D. 顾野王多多项选择题项选择题2424、属于古文字的有（、属于古文字的有（ ）。）。. 甲骨文 . 金文 . 隶书. 小篆 2525、属于、属于说文说文四大家的有（四大家的有（ ）。）。. 段玉裁 . 徐铉. 许慎. 王筠 判断判断题题2626、汉语文字学概论汉语文字学概论的作者是裘锡圭。的作者是裘锡圭。.A.B.

5、 2727、“舟舟”是象形字。是象形字。.A. .B.2828、“西西”是象形字。是象形字。.A. .B.2929、“逐逐”是会意字。是会意字。.A. .B.3030、“末末”是指事字。是指事字。.A. .B.3131、甲骨文里假借字很多，所以汉字是表音文字。、甲骨文里假借字很多，所以汉字是表音文字。.A.B. 3232、“尘尘”是会意字。是会意字。.A. .B.3333、“大大”是会意字。是会意字。.A.B. 3434、“问问”是从口，门声的形声字。是从口，门声的形声字。.A. .B.3535、金文是铸或刻写的。、金文是铸或刻写的。.A. .B.3636、隶书是古今文字的分水岭。、隶书是古今

6、文字的分水岭。.A. .B.3737、“元元”的本义是人头。的本义是人头。.A. .B.3838、“本本”是会意字。是会意字。.A.B. 3939、说文解字义证说文解字义证是段玉裁的著作。是段玉裁的著作。.A.B. 4040、玉篇玉篇是司马光的著作。是司马光的著作。.A.B. 4141、许慎对会意字的定义是、许慎对会意字的定义是“以事为名，取譬相成以事为名，取譬相成”。.A.B. 4242、汉字起源于八卦是比较合理的说法。、汉字起源于八卦是比较合理的说法。.A.B. 4343、由于汉字可以表达一定的意义，所以比表音文字优越。、由于汉字可以表达一定的意义，所以比表音文字优越。.A.B. 4444

7、、汉字拼音化是必然的趋势，不可改变。、汉字拼音化是必然的趋势，不可改变。.A.B. 4545、文字具有记录功能，而汉字本身可以体现一定的意义，所以汉字是一种语言。、文字具有记录功能，而汉字本身可以体现一定的意义，所以汉字是一种语言。.A.B. 4646、甲骨文时代，人们只用甲骨来书写记录事务。、甲骨文时代，人们只用甲骨来书写记录事务。.A.B. 4747、汉字起源于三千年前的甲骨文。、汉字起源于三千年前的甲骨文。.A.B. 4848、唐兰先生提出过三书说。、唐兰先生提出过三书说。.A. .B.4949、三代吉金文存三代吉金文存是唐兰的著作。是唐兰的著作。.A.B. 5050、说文解字注说文解字

8、注是王筠的著作。是王筠的著作。.A.B. 5151、说文解字说文解字的作者许慎是西汉人。的作者许慎是西汉人。.A.B. 5252、文字的发展是杂乱无章的，没有规律可言。、文字的发展是杂乱无章的，没有规律可言。.A.B. 5353、汉字简化是错误的。、汉字简化是错误的。.A.B. 5454、汉字要拼音化。、汉字要拼音化。.A.B. 5555、“西西”是指事字。是指事字。.A.B. 5656、汉字属于表意文字，不太优越。、汉字属于表意文字，不太优越。.A.B. 5757、“天天”的本义是指人头。的本义是指人头。.A. .B.5858、“明明”是会意字。是会意字。.A. .B.5959、甲骨文比金文

9、古老。、甲骨文比金文古老。.A.B. 6060、“一一”是象形字。是象形字。.A.B. 主主观题观题6161、一、分析汉字的结构。一、分析汉字的结构。1.文文2.院院3.秉秉4.承承5.含含6.光光7.往往8.来来9.校校10.训训11.和和12.牛牛13.特特14.西西15.行行16.天天17.下下18.精精19.神神20.几几21.人人22.薪薪23.火火24.结结25.构构26.理理27.工工28.作作29.资资30.力力31.果果32.在在33.牧牧34.有有35.手手36.足足37.字字38.元元39.口口40.羊羊41.云云42.雨雨43.河河44.江江45.武武46.步步47.册

10、册48.虫虫49.山山50.一一二、名词解释。二、名词解释。1.文字文字2.六书说六书说3.文字学文字学4.小学小学5.古文字古文字6.今文字今文字三、论述题。三、论述题。1.谈谈你对汉字起源的认识。谈谈你对汉字起源的认识。2.谈谈你对汉字前途的认识。谈谈你对汉字前途的认识。3.举例说明形声字产生的途径。举例说明形声字产生的途径。参考答案：参考答案：一、分析汉字的结构。一、分析汉字的结构。1.象形象形2.形声形声3.会意会意4.会意会意5.形声形声6.象形象形7.形声形声8.象形象形9.形声形声10.形声形声11.形声形声12.象形象形13.形声形声14.象形象形15.象形象形16.象形象形1

11、7.指事指事18.形声形声19.形声形声20.象形象形21.象形象形22.形声形声23.象形象形24.形声形声25.形声形声26.形声形声27.象形象形28.形声形声29.形声形声30.象形象形31.象形象形32.形声形声33.会意会意34.会意会意35.象形象形36.象形象形37.形声形声38.象形象形39.象形象形40.象形象形41.象形象形42.象形象形43.形声形声44.形声形声45.会意会意46.会意会意47.象形象形48.象形象形49.象形象形50.指事指事二、名词解释。二、名词解释。1.文字是记录语言的工具，是最重要的辅助交际系统。文字是记录语言的工具，是最重要的辅助交际系统。2

12、.六书说指许慎在六书说指许慎在说文解字说文解字里定义的汉字的六种造字方法：指事，象形，会意，形声，转注，里定义的汉字的六种造字方法：指事，象形，会意，形声，转注， 假借。假借。3.文字学是研究文字的发生发展规律的一门学科。文字学是研究文字的发生发展规律的一门学科。4.小学是我国古代关于汉语言文字学的术语，包括文字学、训诂学、音韵学。小学是我国古代关于汉语言文字学的术语，包括文字学、训诂学、音韵学。5.古文字是指自汉字产生以来到小篆等一系列字体，主要包括甲骨文、金文、六国古文、小篆等。古文字是指自汉字产生以来到小篆等一系列字体，主要包括甲骨文、金文、六国古文、小篆等。6.今文字指秦隶以后的字体，

13、包括隶书，草书、行书、楷书。今文字指秦隶以后的字体，包括隶书，草书、行书、楷书。三、论述题。三、论述题。1.答案要点：答案要点：（1）汉字起源有很多传说，影响比较大的有结绳记事说，八卦说，仓颉造字说，这些说法是不科）汉字起源有很多传说，影响比较大的有结绳记事说，八卦说，仓颉造字说，这些说法是不科 学的；（学的；（2）汉字不是一时一地由某个人创造的，汉字是由汉族先民集体创造的，起源于）汉字不是一时一地由某个人创造的，汉字是由汉族先民集体创造的，起源于 6000 年年 前，成熟于前，成熟于 4000 年前；（年前；（3）汉字来源于图画与刻画符号。）汉字来源于图画与刻画符号。2.汉字不是低级文字；文

14、字发展三阶段说是错误的；汉字时成熟而有生命力的文字；表音文字与汉字不是低级文字；文字发展三阶段说是错误的；汉字时成熟而有生命力的文字；表音文字与 汉字没有优劣之分；清末以来否定汉字有认识上的偏误；建国以来的简化汉字运动要一分为二的汉字没有优劣之分；清末以来否定汉字有认识上的偏误；建国以来的简化汉字运动要一分为二的 看待；汉字的前途应该让历史来回答，不应该人为规定；目前看不出汉字被拼音文字取代的倾向，看待；汉字的前途应该让历史来回答，不应该人为规定；目前看不出汉字被拼音文字取代的倾向， 但是要警惕矮化汉字和神化汉字的不良现象。但是要警惕矮化汉字和神化汉字的不良现象。3.（1）表意字上加注音符。例

15、：）表意字上加注音符。例：?简化字作鸡，鸡的初文是象物字，加注了音符简化字作鸡，鸡的初文是象物字，加注了音符“奚奚”，象鸡的形符，象鸡的形符 被换成了鸟，成了一般的形声字。被换成了鸟，成了一般的形声字。（2）表意字字形上部分改换成音符。例：何是负荷的）表意字字形上部分改换成音符。例：何是负荷的“荷荷”的本字，何的表意初文象人肩荷一物，的本字，何的表意初文象人肩荷一物， 后来人形简化为一般的人旁，象所荷之物的形符改成形近的后来人形简化为一般的人旁，象所荷之物的形符改成形近的“可可”，成为从人可声的形声字。，成为从人可声的形声字。（3）在已有文字上加注意符。）在已有文字上加注意符。a.为明确假借意而加意符。例：师，本当师众讲，汉代假借它表示狮子，后来加注犬旁分化出从犬为明确假借意而加意符。例：师，本当师众讲，汉代假借它表示狮子，后来加注犬旁分化出从犬 师声的狮字。师声的狮字。b