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1、面壁三年图破壁-2007 届高三毕业班工作总结2007 届高三年段在长一中首次扩招以后，我校招收 550 人，学生生源素质有一定下降,高一入口列福州市第二十一名，比前几届都低。在这种先天不足且个别学科师资紧缺的情况下，三年来年段全体老师在魏存诚校长等学校领导的正确领导下，团结协作，勤勤恳恳，求真务实，苦苦耕耘，取得优秀的成绩，较好地实现了学校下达的高考奋斗目标，其亮点有三：本届高三理科与考人数 347 人，上本科线 233 人，上线率 67.1%，居福州市第 18 名，理科总分平均分 470.47 分，居福州市第 19 名，其中理综平均分 173.64 分，居福州市第 17 名，语文平均分 9
2、9.6 分，居福州市第 18 名，理科上线率98.8%，总录取率居福州市第八名；文科与考人数 98 人，上本科线87 人，上线率 88.88%，居福州市第 8 名，文科总分平均分 508.5 分，居福州市第 11 名，其中文科综合 195.45 分，居福州市第 7 名，数学平均分 102.01 分居福州市第 12 名，英语平均分 109.71 分，居福州市第 13 名，文科总录取率 97.96%，居福州市第一名。文理及体、音、美专科以上总录取率居福州市第 7 名。文科艺术类考生全部上本科线；高三高考成绩出口列福州市第 15 名，比入口高出六名，受到了长乐市教育局和福州市教育局的奖励。这些成绩的
3、取得，离不开大家的努力，今天借这个机会向全体高三老师表示衷心感谢，向支持过高三年段的各部门领导和老师们表示衷心感谢。现将 2007 届高三工作总结如下：一、 加强组织、理清思路。学校领导对高三毕业班教育教学非常重视,把高三工作看作学校工作的重中之重。为此学年初成立了以魏校长为组长的高考领导小组，定期研究备考工作。确立了以“面向全体，培养精品；夯实基础，讲练结合；重视思想教育，加强常规管理；及时捕捉信息，适应形势调整”的高三教学管理思路。一年来，在魏校长的直接领导下，学校各部门密切配合，树立为高三教学服务的思想，为年段解除后顾之忧，充分调动了全体高三级教师的工作积极性。根据本届高三师资情况，学校
4、在“倾斜高三、兼顾其它” 、 “大稳定、小调整”的前提下，选派业务能力强、工作责任心重、具有一定高三教学与管理经验的教研组长（华键、秀海、晓云老师） 、学科带头人（又平老师） 、骨干教师（海清、慰铭、学刚、刘旭、老师等）充实到高三教师队伍中来，增强了高三教学力量。形成了合理搭配，使中老年教师丰富的教学经验和青年教师高昂的工作热情结合起来，优化了师资队伍。 二、统筹安排、全程规划。1、在立足以住高考复习经验基础上，制定了三阶段复习计划：第一阶段从 05 年 9 月初至 06 年 3 月中旬 的过教材关，要求各备课组要立足教材，梳理知识做到系统化。第二阶段从 06 年 3 月中旬至5 月下旬为专题
5、强化及模拟训练阶段（共进行了四次诊断考试） ，要求根据高考考查的重点、热点及学生第一阶段复习中弱点 ，搜集信息，整合训练，进行针对性的套题热身训练；第三阶段从 06 年 5 月下旬至 6 月 3 日，为“考前调整心态”阶段，要求“自学为主，个别辅导为辅，自我回顾，自我梳理、查缺补漏” ，组织学生学习，帮助学生调整心态，轻松应考。2、强调考试与反馈，提高学生的应试水平。本学年高三年段共组织了七次大型考试，第一学期三次（期中、12 月月考、期末） ，第二学期进行了四次诊断考试（两次市检，一次省检，一次冲刺考试） 。考试过程严把四关：一是选题（或命题）质量关，有针对性的选择（或编写）符合我校学生实际
6、的测试题；二是考试的严密组织关，实行单人单桌单行的考试制度，严肃考风考纪，杜绝作弊现象，保证成绩的真实；三是阅卷的及时关，考试结束后及时阅卷分析，准确统计；四是考试后的总结讲评关，每一次考试结束年段都要召开总结会，针对学生答卷情况，通过备课组长及科任教师的深入分析发现学生存在的问题，及时制定相应策略。评讲时引导学生有效纠错补缺，达到举一反三，巩固提高。 3、端正思想、对症下药。一年来我们定期召开高三年段师生动员会、科任教师学情分析会、学生意见征求会、学习方法指导交流会、班主任与科任教师协调会、家长会、诊断考试安排总结会、百日冲刺大会、考前动员指导会及考后志愿填报指导会 。通过这些会议的定期召开
7、，共同分析工作中存在的实际问题，进一步明确备考工作的重点和方向，为学生排忧解难，释疑解惑。三、面向全体学生，紧抓思想。一切为了学生，为了学生的一切。高三年段提出人人既是教学人员，又是思想心理辅导员的全员抓德育的思想。一年以来，在狠抓教学、狠抓学习的同时，狠抓学生的思想、心理辅导。鼓励学生奋发向上，立志成材。进入高三后，学生两级分化逐渐明显。年段提出：面向全体，挖掘潜力，不放弃任何一个有希望的学生。特别是对那些临界生，全体老师要特别关注，了解他们的情况，进行过细的思想、心理辅导工作。由于高考升学而形成的来自各方面的压力，特别容易引起学生心理上的消沉、紧张或焦急，为此，高三老师花了许多时间去琢磨同
8、学在想什么、希望什么、反对什么，特别是每次大型的考试完后，班主任都要认真做好疏理减压工作，课任老师帮助学生分析存在问题，找出解决问题的办法，通过这些真心实意的工作，一年来高三年段整体情况稳定，学习热情高涨，竞技状态良好，保证了紧张而有压力的学习、生活与考试。四、无私奉献、团结协作的教师队伍。1、无私奉献的教师队伍。高三年段所创造的成绩不是昙花一现，而是高中三年来老师们勤勤恳恳，倾心投入，踏实工作，不断积淀的结果。首先是归功于魏校长指挥有方，年段长翁昆仑工作到家。其次是每位高三教师都能爱岗敬业，乐于奉献，一心扑在工作上，许多老师经常利用在业余时间给学生补缺补差，不计报酬，经常利用晚自习下课和星期
9、日时间找学生谈心补课，与学生打成一片，帮助学困生和临界生，义务辅导。比如文科班此次能取得较好的成绩与全体文科班老师的努力是分不开的。两位班主任玉玲、月芳老师都是第一次带高三，没有毕业班工作经验，但有着高昂的工作热情、负责的工作态度、循循善诱的工作方法，高玉玲老师身怀六甲不请一节课；郑加德老师出院没休息多久就回校上课，深深感动着每一位学生；陈晓云老师教学工作兢兢业业；高青老师不计报酬；李秀海老师任老任怨；周燕莺老师一心在校；罗燕斌、丁师明、游泉弟、欧阳学钢老师勇挑重担；严艳老师虚心求教；林宝海老师带领的数学集备组工作认真；何颖老师成长迅速；文综的四位老师翁昆仑、彭又平、刘旭、陈月芳老师几乎每个晚
10、上都在办公室，利用晚自习时间找学生谈心、辅导学生、出试题、批改作业；理科班的八位班主任慰铭、海清、陈堃、雄国、心红、梅坤、友兵、思明老师关心每一位学生，找机会与学生谈心，了解他们生活中存在的困难，帮助落实解决。凡此感人的事例，举不胜举。 2、团结协作，潜心研究的教学团队。整个高三工作的重中之重与核心是教学工作与过程管理。没有过程就没有结果，偏离了教学这个核心则一事无成。高三年年段全体老师拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，发挥团队精神，增强团结协作意识，一心一意谋高考、全心全意搞教学。 （1） 、认真研读教材、大纲与高考新变化。通过认真研读，高三确定了把“过高、过难的教学要求降下来，把学生思维
11、、应考的能力提上去”的教学思路，并针对本届学生的各科基础和能力实际，采取低起点、缓坡度、勤反馈、有计划、扎扎实实地抓好各阶段学生分类推进工作，各科教师也制订好了适合本届学生的复习方案和复习进度表，同时，通过钻研教材，大纲、考纲，及时调整复习侧重点和复习策略，使复习备考少走弯路。对于所布置的练习，我们的要求是一定要到位，跟踪到位，检查到位，督促到位。 （2） 、狠抓教学策略的落实。依据年段教学计划和学校教学常规管理要求，高三教学工作将分层教学策略；注重基础策略；资料优选策略。分层教学策略，尤其是注重基础策略的实施贯穿于整个高三教学的始终。高三教师认为：虽然高考命题已从知识立意转向能力立意，但不能
12、就能力而能力，能力是在教学活动过程中培养出来的，基础知识特别是网状的主干知识是能力的必备基础。在教学过程中，就不能盲目赶进度，不盲目搞综合复习，不能以考代教，提倡“小题大做” 、 “错题重做” 、 “一题三变” ，重锤敲响鼓。所谓关于资料优选策略，在教学工作中具体细化为坚持“四精四必”的教学制度并长持坚持，即，精选、精编、精讲、精练，有发必收，有收必改，有改必评，有评必补。经常要抽查学生的练习，重点部分还要对学生的练习进行批改。分层教学策略：重中之重是抓 “临界生”即界于两线（一本线与二本线、二本线与三本线，三本线与专科线等）之间可上可下、稳定性不够的这类学生。这类学生学习方法和学习态度上存在
13、某些不足之处，但往往大有潜力可挖。为持年段制定了“临界生帮扶计划” ，实行科任教师目标学生负责制，并制定了相应的教学辅导计划。特别是后进生，补差由年段带头，任务交给班主任，由班主任会同任课教师解决。老师们充分利用自习课和课余时间对目标学生采取多种多样的补差模式，并严格遵循“先查病，后治疗，再进补”的原则，做到“三补五多” ，即补态度、补方法、补知识，课堂多提问，课后多辅导，平时多谈心，练习多面批，方法多指导。认真准备培优辅差教案，悉心编制培优辅差练习。通过补差帮助下他们重新树立信心，找回信心，迎难而上。五、本届高三存在一些不足和反思：1、这一届入口成绩较前两届低得多，排在第 21 名，所以生源
14、素质相对较差，而在去年高考取得优异成绩的基础下，我校重新修订了高考的奋斗目标及奖励细则，将本二上线率由 30%提高到 40%，本三上线率由 40%上升到 60%，这样可超空间就减少了，加上今年全省考生人数增加到 29 万 5 千多人，本科院校招生指标却没有增加，形势严峻，但经过全体老师努力，今年本科上线率还达到 67%多，但本一、本二人数仍不够理想。2、对那些报考音、体、美的学生辅后工作做地不够及时、不够细致。高三报名之后对那些报音、体、美的学生年段虽然有引起重视，但没有及时开展辅后和心理辅导工作，再加上体育类考生缺少训练场地，组织管理也不到位，因此严重影响了专业考试成绩。3、平时成绩名列年段前茅的几位学生在高考中却没有发挥出应有的水平，也影响的上本一线的人数。如何让这一批学生发挥出应有水平还需要引起下一届高三年段的重视。4、搬到新校以后由于大部分任课老师居住校外，离新校比较远，老师晚自习下班辅导及在校工作的时间明显不足，也影响到了整体水平的提高。5、2007 届是首届开始没有借读生和补习生插在各班，特别是少了借读生垫底，一些成绩落在年段或班级末尾的学生，很容易丧失学习信心，在这方面我们虽然引起重视，也做了许多工作，但效果不是很明显。以上是本届高三年段的总结，有不足之处请多批评指正。同时也预祝 2008 年高考取得优异成绩！
