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1、挖掘集邮教育资源 凸现学校教育特色素质教育的宗旨是让全体学生得到全面发展，是培养和提高学生的综合素质，是促进学生的个性化发展，是让学生在有益活动中体验和领悟做人道理，是让学生在愉快和谐的氛围中锻炼自己，从而展现自己的优秀品格和高尚的情操，学校作为学生受教育过程中最重要的场所，义不容辞地要精心安排好学生的每一项活动，让学生积极参与，积极活动。怎样安排好学生的有益活动，开发和利用好人文课程资源，激励学生不断发展呢？这是当前学校教育工作者最为关注的热点问题。如果活动安排恰当，不仅可以促进课程之间的整合，还能促进学生个性化发展，给予学生广阔的发展空间。丰富的生活素材，同时还能促进科学教育与人文教育的融
2、合点，学生学习的兴奋点，学生个性化发展的支撑点，教师教育学生所采用方法的着力点。我校选择集邮作为学生实践活动课程和校园文化建设、学生品行教育的切入点，其依据在于：集邮活动具有很强的实践性和综合性，它涉及到社会生活的方方面面，通过集邮实践活动，可增强学生学习知识的求知欲，增强学生的探究和创新意识，也增添学校老师与学生交往的新内容。因此，集邮活动在我校教师工作中己达成了统一认识，形成了学校办学特色的一大亮点，归结其近几年的集邮特色，主要由以下几点：一、着力推进“三个深入”1、让集邮活动深入校园。学校自开办集邮活动以来，聘请了松江区集邮协会徐进等老师来校作指导性讲座，邀请了区政协老干部集邮爱好者来校
3、与校内学生开展集邮忘年交活动，邀请市青少年集邮协会专家莅临指导，谋划校园集邮教育策略。学校的广大教师和学生在观看了许多集邮宣传品，听取了集邮活动爱好者的感受后，认识上有了很大的提高，师生对集邮逐渐产生了兴趣，参与集邮活动开始积极起来，原本一些教师认为集邮活动会影响教学工作正常进行的顾虑被打消了，集邮活动也由此拉开了序幕。再加上校园内一年一度的集邮特色活动，给学校老师和学生课余生活注入了新鲜血液。现在校园内每块墙面上、宣传栏里呈现的是师生在集邮活动创造出的优秀作品，这些活动更增添了师生集邮兴趣，激励着师生不断地创作热情，集邮活动越演越烈，学校的集邮活动也真正成为校园文化建设的一大亮点，成为一个宣
4、传学校教育特色的最佳窗口，成为一个展示师生创作能力的成功舞台。2、让集邮深入课堂。 教学是学校的中心工作，校园集邮活动只有与教学紧密结合，才能持续健康发展。学校开展集邮活动必须为教学服务，必须为学生学习服务，必须为学生良好品行形成服务。我校老师近几年在集邮活动中，抓住邮品的特点，抓住邮票反映的知识面，所涉及到的人类自然科学和社会科学，通过授课计划，把直接与学校现行教材知识相关的教学内容融合起来，让邮票作为形象直观的教具进行“邮票”教学。如讲到中国历史上的民族英雄课文时，由老师和学生收藏的民族英雄-岳飞 、 郑成功收复台湾邮票，向同学展示出来，把邮票知识渗透到课文中去，引起学生们的极大兴趣。这既
5、活跃了课程的学习气氛，又有助于课文知识的理解和掌握。现在我校把与课文相关的邮票制作成多媒体投影片，让老师在教学中选择相关邮票进行讲解课文内容。老师讲解时能做到图文并茂、清晰醒目、生动形象，使学生有一种身临其境之感觉，情景交融之兴趣，这样不仅活跃了课堂氛围，提高了教学质量，也增强了集邮兴趣，特别在当今二期课改中，利用邮票特征，拓展校本教学内容，拓宽校本教学手段，起到了积极的作用。我们认为根据学生的年龄特征在教学上可以采用不同的教学要求进行教学，低年级是认识邮票的启蒙教育；中年级是让学生了解一些邮票的相关知识；高年级是利用邮票进行一些主题探究活动，从邮票的探究中学习一些知识，从而达到课本教材的延伸
6、。如：俞老师就是利用集邮知识拓展学生兴趣爱好，陶冶情操的主题探究课，老师利用邮票图案上的植物，拓展学生的语文说话能力；赵老师利用纪念邮票，让同学了解历史，了解中国，增强爱国之情，真正使邮票功能显现与教学之中。3、让集邮深入校本教材。这一步我校虽起步较早，还在不断地摸索之中。因为二期课改中明确规定：学生实践活动课程必须与学生中活密切相关，要推进学生对自然、社会和自我之间的内在联系上认识，必须有一段时间体验过程，必须有一段验证过程。虽然学校领导和老师在编辑校本活动类教材时，充分考虑到学校内外的传统课程资源和优势，也充分考虑到学校开展校园集邮教书育人的教学实际，同时也兼顾到集邮本身是一种文化，它同文
7、学、音乐、美术等同属专业文化范畴，是一项陶冶情操、增长知识、拓展视野的高雅。文明的文化活动。可能我们水平有限，工作实践经验有限，未达到预期的效果，但是有一点我们可以自豪骄做，我们自编了一套能符合学中学习兴趣和特长发展学习所需要的教材。我们的集邮活动会在二期课改的教育理念引领下，将逐步系统、规范、健康地发展下去。二、着力实现“五个整合”1、集邮与现行课程资源开发的有机整合。上海市二期课改提出了课程资源的开发利用，几年下来我校的集邮活动不仅在老师当中形成了共识，同时积累了大量的活动资料和活动经验，而且在学牛和家长而前也得到认可，它的活动价值越来越被显示出来。它能引导学生亲自主动参与活动，体验活动。
8、学生在多方面的信息刺激下，能调动学生多种感官参与，激发学生兴趣，使学生身临其境，在愉悦中接受新知识，培养新能力。因此我校立足于本校实际，立足于师生及活动的可操作性，有机地把二期课改的教材内容与集邮知识整合起来，形成特有的校本教材，供师生使用。2、集邮与研究性学习有机整合。研究性学习指在教学过程中以问题为载体，创造一种类似科学研究的情景和途径，让学生通过自己收集、分析和处理信息来实际感受和体验知识，进而了解社会，学会学习，培养分析问题解决问题能力和创造能力。多年来，我校把“亲近邮票”作为研究的主课题，确立了“集邮与少先队活动相结合” 、 “集邮与学生科技活动相联姻”等一系列活动，在活动中让学生们
9、主动参与探究，提出了很多新颖独特的想法和观点。同时学生在收集整理信息过程中也学到了教材上学不到的知识，拓展了学习思路，提高了学习质量。3、集邮与传统美德有机整合。每逢“三八”妇女节、 “建军节” 、 “儿童节”等一系列重大节日，学校根据集邮特点，开展“六个一”活动，如“三八”妇女节来临时，把“六个一”活动引入实处，即：给妈妈写一封信、为妈妈制作一张贺卡、寻找一枚巾帼英雄的邮票、讲述一个与邮票图案相关的女英雄故事，绘制一枚“妈妈你好”的个性化邮票图案、展示一次与女英雄相关的邮品小型展。在活动中着重体现传统美德教育，把邮票上所反映的思想内涵与教育有机结合，引导学生树立正确的人生观、道德观和价值观。
10、4、集邮与校园文化相整合。营造校园集邮文化特色是我校校园文化建设的一大特色，凡校园内可装点的宣传品，大部分都是出门学生在集邮活动创造出来的优秀作品，如绿茵场上的运动图案邮票设计、校园长廊上的集邮小报、校门前的生肖邮票图案设计、大厅内的五十六个民族图卡创作，都围绕看一个主题-邮品，都突出一个特色 -集邮艺术特色，都体现一种精神 -民族精神，都呈现一种才能-学生创造能力。另外集邮小活动室，集邮沙龙小组、集邮电脑小报等一系列宣传场所、宣传作品都把激励学生放在首位，给人的第一个感觉是：这所学校的学生活动特色是-集邮。5、集邮与学校教育科研的有机整合。没有一个学校在没有素材的情况下去搞教育科研，我校也无
11、例外，然而要老师围绕教材上的内容，撰写德育活动方案，撰写教学案例，总结教学经验，往往从电脑网络上摘抄的较多。自从学校开展集邮特色活动以后，教师们要写的内容就多起来了：“集邮，少先队员施展才华的舞台” 、 “集邮，教师活动安排的有效载体” 、 “集邮，师生交往的最佳的话题”等都是老师通过集邮活动后撰写出来的经验文章。另外，学校在开展家庭教育指导工作时，利用集邮，让家长和学生开展亲子活动，许多活动案例与活动方案由此而诞生，为家长开展家庭教育另僻了一条新的途径，学校的科研工作有了新的飞跃，新的内涵。总之，我们体会到集邮进校园是一项一举多得的有益活动，以集邮作为学生教育活动载体，给学校带来的最佳教育效
12、应、给学校办学思路注入了新的活力、新的教育内容，同时为学校赢得了社会效应。我们将继续把集邮活动作为学校德育工作的切入点，深入开展学生综合实践活动课程的开发和利用，让集邮这一奇葩的的花朵开得更娇艳，开得更迷人。邮香溢满园 抚州市邮政局巧打 “教育牌” ，突出抚州“才子之乡”的地方特色，积极开发校园集邮市场，效果显著。截止 7 月底，全市完成集邮收入 855.7 万元，同比增长 85.8%，超额完成全年任务。其中，校园集邮业务更是亮点不断，6 月份，再次为东华理工大学制作纪念邮册 2000 册。精心育沃土运筹帷幄才能制胜千里。抚州具有浓厚的文化氛围，抓住这一特点，抚州市局将集邮业务发展目标定位在校
13、园市场，突出文化品牌、发挥集邮特色、拓展市场空间。在抚州市集邮公司的指导下，东华理工大学、临川一中、抚州二中、南城一中等校园集邮的组织建设卓有成效。早在 1995 年,东华理工大学等高校开设了集邮公共选修课 ，富有人文色彩和高雅文化情趣的集邮课吸引了莘莘学子选修该门课程。南城一中建立了“全国青少年集邮活动示范基地” 。今年上半年，抚州市集邮协会联合数所学校举办了 4 次集邮展览，展出了青少年集邮类、专题类和“现代集邮”类邮集 21 部，参观者达 5000 余人次。在“寓教于邮、寓教于乐”的活动中，抚州市校园集邮氛围浓烈，多年的学习熏陶，学生集邮的审美水平也逐渐由“学集邮”向“评集邮” 、 “编
14、邮集，出成果”转变。2007 年“和谐校园”集邮展览在东华理工大学展出，盛况空前，每位会员都和一位同学“结对子” ，邀请他们参观邮展，同时带动了邮品销售， “生肖类、革命历史题材类”的邮品深受学生欢迎，当日营业额逾万元。2007 年 7 月，在“香港回归十周年”集邮书画联展上，一位大学生集邮者留言：“集邮不择时，无迟早，得一缘、有益一世；有集邮为伴，是机缘，是运气，是福气。 ” 巧借抚州“才子之乡”的教育品牌和不断完善基层的集邮网络，使该局校园集邮市场越来越广阔。真心护市场服务是邮政企业的永恒主题，只有不断提高服务质量，才能赢得用户的青睐，才能拥有自己的市场。抚州市邮政局始终坚持“诚信赢得客户
15、、服务创造价值”的江西邮政的服务观，进一步完善和提高服务质量，以满足校园市场对集邮业务的需求。今年初，临川三中团委李老师和校邮协秘书长两人都要到外地学习半月之久，但该校预订的新邮，师生们都希望能及时拿到，怎么解决这个问题，让校邮协感到为难。他们找到市集邮公司，集邮公司当时表示把邮票送上门，此举受到师生称赞。江西省中医药高等专科学校党委希望用 2006 年册为奖品表彰学校的先进集体和个人，但又不知邮政部门能否及时供货。在联系中，市集邮公司经理表示：保质保量供货，并派车将 163 本集邮年册一次送货上门，解决了学校的后顾之忧。今年 3 月，抚州市集邮公司抓住“东华理工大学”升格授牌的机会，主动与该
16、校联系，市局领导亲自率营销人员上门服务，向校方推荐制作精美邮品作为学校授牌纪念品，以提高学校知名度，宣传“理工”好形象。由于资金问题，校方领导在开发上存在一些顾虑，但该局营销人员抱着“公关要迎难而上，机会要自己把握”的念头，只要有一线希望，就做百分之百的努力。他们一方面积极完善、充实邮品内容，力图制作出精美有加、特色鲜明的邮品，另一方面与邮协密切联系，采取有力措施将各项服务承诺一一 兑现。良好的服务终于促成了这笔业务大单，校方同意使用邮品作为学校授牌纪念品，并于 6 月签下制作协议。在开展邮票个性化服务业务中，抚州邮政部门实行“专人专责、定点定项” ，先后为东华理工大学、临川二中、十中、田家炳中学等十余所学校推出了全方位的服务举措，实行项目策划、图案设计，打印校稿、供需见面、送品上门等“一体化”服务措施。6 月份，在为临川田家炳中学制作个性化邮票中，营销人员不厌其烦，登门拜访，认真听取了用户的意见，对个性化邮票上的“副票”图案，三易其稿，多次完善，直到用户满意。由于开发出来的邮品精美亮丽、典雅大方，受到客户的信任和好评。优良的服务，使抚州邮政
