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动物乐园说课稿三道沟学区：郝亚平一、教材分析这节课的教学，不仅要是学生知道用“大于、小于、等于”来表述数的大小，而且要使学生初步建立符号感。根据低年级学生的年龄特点，教材以“动物乐园”为情境的主题图引入，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性；让学生根据自己的医院，在主题图中选择对象进行比较，既尊重学生的选择，又能达到教学目的，体现学生的主题地位；最后，让学生举出生活中的事例，把数学知识与生活实际联系起来，既运用新知识解决实际问题，又体现标注的理念。要掌握“” “” “” “4.完成练习老师示范，学生来书写刚学的符号，并完成书中 16 页的内容。5.探究方法引导发现：开口朝着大数，尖角对小数。五、拓展训练1.练一练（书中 17 页的内容）2.布置作业（课本 17 页第 3 题）六、总结：这节课你收获了什么？
