推广普通话材料

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1、砖垛小学推广普通话材料砖垛小学推广普通话材料砖垛小学砖垛小学20122012、9 9砖垛小学砖垛小学推广普通话工作计划推广普通话工作计划一、指导思想：坚持邓小平理论，以党的十七大精神为指导，全面贯彻市语委办的推普精神，通过多种形式的宣传活动让广大师生认识推广普通话是国家物质文明和精神文明建设的需要，是国家和民族团结的需要，也是现代汉语发展的必然要求，从而提高师生推普的积极性，使推普工作迎着新世纪的朝晖步上新台阶。我们认真贯彻落实中华人民共和国国家通用语言文字法，着力普及普通话，实施用字规范化，掀起普及推广普通话活动的高潮，从而促进我校推普工作达标。工作目标：语文教师达到二级甲等以上水平（超标率

2、 41.2%），非语文教师达到二级乙等以上水平（超标率 81.7），学生达到合格水平。二、主题：大力推广和规范使用国家通用语言文字。三、领导组织机构：组长：杨明远副组长：刘恩怀组员：张永江 程治超 张香 吴建培 四、具体工作安排：（一）提高语言文字规范化意识 国家以法律形式确立普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位，表明了推普工作已走上了法制轨道。广大师生要认真学习“国家语言文字法”，认识到用普通话交流、规范文字书写，有利于民族间的文化交流，有利于国家的经济发展，有利于教育的普及、科技的腾飞。因此，学校要把普及普通话纳入日常工作，纳入专业技能训练，纳入学校常规管理，纳入学校文化建设。使普通

3、话成为校园语言。（二）建立领导机构，健全规章制度为使推普工作扎实开展，要建立强有力的组织机构，明确责任，严格管理，把推普工作落到实处。1、成立语言文字工作领导小组，成立语言文字工作检查督导小组，成立以语文教师为骨干的培训、测试小组。2、制定计划，健全制度。每学期召开 12 次推普工作会议，制定计划，建立健全与推普有关的制度，研究推广办法，做到措施得力，责任到人。教务处负责印制发放推普资料及问卷调查，语文教师协助批阅。（三）加强校园文化硬件建设1、设置警示性和条幅，警示性标牌和条幅随处可见。2、加大宣传力度，发挥班级推普员作用 3、开展推普专项活动 组织开展形式多样的活动，评比颁奖，将活动内容留

4、底入档。如：（1） “推普两笔字比赛”（2）“请讲普通话演讲比赛”等。（四）重视校园普通话软件建设学校是推普的主阵地，培养师生掌握规范的语言是素质教育的一个方面。为培养师生良好的语言素质，保证师生学好、说好普通话，学校要把推普工作纳入到日常的教育教学之中，使其成为教学工作的有机组成部分。我们要从以下几个方面开展工作：一是提高学校领导的认识，增强责任感；二是强化教师的榜样示范作用；三是发挥课堂教学，尤其是语文教学的主渠道作用，将普通话贯穿在语言教学各个环节；四是规范学生的言行；五是开展各种推普活动。1、推广普通话从教师抓起。我校坚持教师持普通话等级证书上岗制，坚持“推普”与教师基本功训练相结合。

5、教师应充分发挥示范作用，上课时必须使用普通话，改正方言音；注重学生语言表达能力的培养，特别是语文教师兼有对学生的听、说、读、写能力培养的责任。（1）使用普通话上课、辅导、评讲等，做到一使用，二坚持，三加强，四小结。（2）学校各种会议、评课、发言、集队、通知等均用普通话。（3）教师之间的日常工作交流强调要用普通话。（4）抓好推普活动宣传周（9 月份第 3 周）工作，掀起“语言必须规范化，说话要说普通话”的高潮。（5）组织好每期两赛活动，一是普通话演讲比赛；二是语音知识竞赛。(6)上课或辅导，找学生谈话等没有使用普通话的，业务和年度考核均不能评为优秀。(7)各班的学习专栏、墙报等，拼音、字体要规范

6、，不写错音节和字体。2、在学生中确立“说好普通话,走遍全天下”的语言意识。学校要求每位学生用普通话交流，用规范字写作业；克服方言土语，提高语言表达水平。（1）课堂上使用普通话提出问题、回答问题、讨论问题。（2）日常生活交流，师生之间、同学之间的问好、对话等要用普通话。（3）大队、中队等集体进行活动时强调使用普通话。（4）每期分高、中、低年部举行普通话讲故事或朗读比赛。（5）养成认真书写的好习惯，不写错别字、音节、开展寻找误音、错字活动。（6）每生都要配备一本新华字典之类的学习工具书。3、坚持“国旗下讲话”制度。抓住升旗仪式契机对师生进行爱国主义教育，激发学生热爱祖国，热爱祖国的语言，讲好普通话

7、的情感。4、德育处要把推普工作纳入文明班建设评比中，制定出量化考核标准，语言面貌差的班级、个人不能评为先进班集体和文明学生。5、营造普通话校园氛围。要求师生进学校开口讲普通话，普通话是教师的职业语言，是学校的校园语言。师生要树立自觉说好普通话的观念，保证师生会说、敢说普通话，就要不断改善语言环境，同时要营造校园说普通话的环境，使师生在潜移默化中受到教育与警示。（1）“校园网”开办普及普通话专栏。为更好地营造推广“普通话”氛围，加强普及普通话宣传，便于广大师生的沟通与学习，行政办和教务处要将学校“推普”计划、方案、基础知识和宣传材料等输入校园网，拓展宣传空间，使信息沟通，资源共享。（2）由政教处

8、负责，可成立校园普通话督查小组，小组成员可轮流担任，利用课间及课外活动时间，在校园内随时监督，凡不用普通话进行语言交流的，一经发现当场指正。并做好记录。（3）认真组织“推普周”活动，制定好计划，确定好内容，使其达到更高效果。（4）政教处要把推普工作纳入文明班建设中，制出量化考核标准，根据平时考核结果，学期末评出一定数量的普通话先进班集体。普通话的推广是一项长期的任务，由于受社会环境的影响，容易出现反弹，因此，我们应长抓不懈，坚持巩固和提高，争取在较短时间内提高教职工中一级水平比例，使推普工作年年上台阶。砖垛小学管铺头小学砖垛小学管铺头小学推广普通话工作计划推广普通话工作计划砖垛小学砖垛小学推广

9、普通话推广普通话宣传材料宣传材料砖垛小学砖垛小学推广普通话推广普通话宣传材料宣传材料 一、推广普通话宣传口号一、推广普通话宣传口号 1.说普通话，写规范字，用文明语，做文明人 2.说好普通话，方便你我他 3.说普通话，从我做起 4.普通话是我们的校园语言 5.国家推广全国通用的普通话 二、普通话知识问答二、普通话知识问答 1.哪一年普通话写进了中华人民共和国宪法？ 答：1982 年，中华人民共和国宪法：“国家推广全国通用 的普通话”。 2.国家通用语言文字法是从哪年开始颁布实施的？ 答：2000 年 10 月 31 日颁布，从 2001 年 1 月 1 日起实施。 3.国家通用语言文字法规定国

10、家推广什么、推行什么？ 答：推广普通话、推行规范汉字。 4.国家通用的语言文字是什么？ 答：普通话和规范汉字。 5.什么是普通话？ 答：普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以 典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。 6.什么是规范汉字？ 答：规范汉字是指经过整理简化并由国家以字表形式正式公布 的正体字、简化字和未经整理简化的传承字。 7.国务院规定从哪年起什么时间为全国推广普通话宣传周？答：从 1998 年起，每年 9 月份第三周为推广普通话宣传周。 8.国家通用语言文字以什么作为拼写和注音工具？ 答：以汉语拼音方案作为拼写和注音工具。 9.新时期推广普通话工作的方针是

11、什么？ 答：“大力推行，积极普及，逐步提高”。 10.普通话水平试等级标准分哪三级六等？ 答：一级甲等，一级乙等；二级甲等，二级乙等；三级甲等， 三级乙等。三、语言文字基本知识三、语言文字基本知识1国家通用语言文字法是 2000 年 10 月 31 日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过，全称中华人民共和国国家通用语言文字法。本法自 2001 年 1 月 1 日起施行。2国家通用语言文字法所称的国家通用语言文字是普通话和规范汉字。3国家通用语言文字法第四条规定公民有学习和使用国家通用语言文字的权利。4国家通用语言文字法第八条规定各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。5国家机关以

12、普通话和规范汉字为公务用语用字。学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。6汉语文出版物应当符合国家通用语言文字的规范和标准。7广播电台、电视台以普通话为基本的播音用语。8公共服务行业以规范汉字为基本的服务用字。因公共服务需要，招牌、广告、告示、标志牌等使用外国文字并同时使用中文的，应当使用规范汉字。提倡公共服务行业以普通话为服务用语。9信息处理和信息技术产品使用的国家通用语言文字应当符合国家的规范和标准。10国家通用语言文字以汉语拼音方案作为拼写和注音工具。初等教育应当进行汉语拼音教学。11凡以普通话作为工作语言的岗位，其工作人员应当具备说普通话的能力。以普通话作为工作语

13、言的播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平，应当分别达到国家规定的等级标准；对尚未达到国家规定等级标准的，分别情况进行培训。12对外汉语教学应当教授普通话和规范汉字。13经国务院批准。自 1998 年起每年 9 月份第三周为“全国推广普通话宣传周”。14“普通话水平测试”是依据国家语委颁布的普通话水平测试标准和测试大纲，评价个人掌握普通话规范程度和运用普通话能力的一种语言考试。15中华人民共和国宪法第十九条规定：国家推广全国通用的普通话。16国家通用语言文字法第三条规定：国家推广普通话，推行规范汉字。17汉字字形以 1988 年 3 月 25 日国家语言文字工作委

14、员会、新闻出版署联合公布的现代汉语通用字表为准。18简化字以 1986 年 10 月 10 日经国务院批准国家语言文字工作委员会重新发表的简化字总表为准。19.异读词以 1985 年 12 月 27 日国家语委、国家教委、广电部联合公布的普通话异读词审音表为准。四、语言文字规范化示范学校评分标准（摘要）四、语言文字规范化示范学校评分标准（摘要） 评分标准评分标准评分细则评分细则评估方法评估方法 B1.2.1 教职员在教学活动 中使用普通话（3 分）达 100%（3 分）；80%（2.5 分）；60%（2 分）。随堂听课 4 节 以上B1.2.2 教职员与学生交谈 时使用普通话（3 分）达 10

15、0%（3 分）；80%（2.5 分）；60%（2 分）。召开教师座谈 会； 随机访谈 B1.2.3 教职员之间交谈时 使用普通话（2 分）达 80%（2 分）；60%（1.5 分）。同上B2.1.1 学生在教学活动中 使用普通话（3 分）达 100%（3 分）；80%（2.5 分）；60%（2 分）。B1.2.1 同时考 察 B2.1.2 学生在课外说普通 话（3 分）达 100%（3 分）；80%（2.5 分）；60%（2 分）。召开学生座谈 会；随机访谈。C1.1.1 非语文教师掌握汉 字规范标准（2 分）非语文教师 6 人，1 人不及 格扣 0.3 分，以此类推。试卷调查（10 人），与

16、座谈 会合并。 C1.1.2 语文教师熟练掌握 汉字规范标准（2 分）语文教师 4 人，1 人不及格 扣 0.5 分，以此类推。同上C1.2.1 非语文专任教师板 书、教案、批改作业和制 作试卷的用字规范（4 分）每出现一个不规范字扣 0.2 分。按扣分标准，扣完为止。抽查作业本、 考试试卷；随 机抽查教师板 书情况。 C1.2.2 语文专任教师板书、 教案、批改作业和制作试 卷的用字规范（4 分）每出现一个不规范字扣 0.4 分。按扣分标准，扣完为止。其他同上，抽 查作文本；随 机抽查教师板 书情况。 C2.1.3 作业、作文用字规 范（2 分）每出现一个不规范字扣 0.05 分。按扣分标准，扣 完为止。与 C1.2.1 同时 考察五、语言文字知识问答五、语言文字知识问答1推广普通话的重要意义是什么？ 推广普通话是社会主义精神文明建设的重要内容；社会主义市场经济的迅速发展和语言文字信息处理技术的不断革新，使推广普通话的紧迫性日益突出。在社会主义现代