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1、加强和改善学校德育工作，深化教育改革，培养“四有”人才，根据党的教育方针，结合我校实际情况，特制定本条例。第一条 德育工作必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”胡主席的八荣八耻为重要思想为指导，牢固树立以人为本的思想。第二条 德育工作必须坚持从青少年的实际出发，遵循中学生的身心发展规律。针对学生心理特点，探索新时期德育工作的规律。青少年主要心理特点是：生理心理发展迅速，认识能力提高很快，对事物反应敏感，好动多思，可塑性极强，但政治思想不稳定、不成熟，往往表现为较复杂的矛盾心理：一方面理解能力增强，另一方面看问题主观片面；一方面能机智处理问题，另一方面又不能很好地控制自己的感情
2、，容易冲动；一方面能自觉完成学习任务，另一方面自我管理、自我控制能力差；一方面思想活跃，追求真理，另一方面容易兼收并蓄，缺乏鉴别能力。他们在半成熟中充满幼稚，在依赖中要求独立。第三条 德育工作基本任务是：全面贯彻教育方针，按照培养目标和“三个面向”的要求，对学生进行前途、道德品质、民族精神及行为习惯教育，为社会主义培养合格公民。第四条 德育工作内容是：1、爱国主义和民族精神教育；2、理想前途教育；3、集体主义教育；4、日常规范教育；5、遵纪守法教育；6、劳动观点教育；7、社会公德教育；8、时事政策教育。第五条 进行德育工作的基本原则是：1、个体性原则。从学生实际出发，有的放矢、因人而异地做思想
3、政治工作，解决统一要求与学生个体差异的矛盾。2、知行统一原则。做到认识与实践的统一，解决学生道德认识与道德行为间的矛盾。3、疏导性原则。坚持正面引导，以理服人，解决学生要求进步与是非判断能力力差的矛盾。4、激励性原则。对学生应仔细观察，鼓励为主，激励学生奋发向上的进取精神。解决积极因素与消极因素的矛盾。5、集体教育原则。坚持依靠集体力量培养集体主义精神，增强校荣我荣，校衰我耻的集体荣誉感，解决个人思想品德、行为习惯与集体品德差异的矛盾。6、严格要求与尊重信任相结合原则。要求教育者既要从严治校，严格要求，又要关心爱护学生，师生心理相融，解决上进心、自尊与惰性之间的矛盾。7、连续性与一贯性原则。要
4、将学校教育与家庭教育、社会教育有机结合起来，协调教育影响与过程，统一教育要求，强化教育效果。8、在德育工作科学管理过程中，应遵循下列原则：思想教育、规范管理的规范性原则；合理有效地发挥时空效能的效益性原则；全员管理的群体化原则。第六条 基本方法1、实行德育工作的全员化，校长、党支部制定全校学生德育工作规划，教导处、政教处、团、学生会、年级组根据学校的整体规划，制定各自计划，班主任制订班级思想教育计划，科任教师制订教书育人计划，做到全员活动有计划，具体活动有安排。2、检查、督促、讲评，进行全过程管理。在实施计划过程中，各管理层通过多种途径深入班级，政教处定期召开班主任例会、班主任工作研究会议；团
5、支部确定双周活动日，学生会定人定时定岗检查督促。并制订相应的讲评制度，有周评、月评。3、加强对学生的思想政治教育，可采用如下方法：（1）说服教育。通过摆事实、讲道理，弄清思想，分清是非，提高认识，以理服人。采取讲解、报告、谈话、讨论、参观、访问等形式。（2）实际锻炼。采取多种形式，组织各种有益活动，把学生所获得的道德信念、思想情操通过各种活动转化为自觉行动，养成良好的思想品德和行为习惯。包括“五小活动”、成才系列讲座、夏令营活动、社会调查、兴趣小组、体育竞赛、假期护校、尊老爱贤、劳动教育等形式。充分发挥学生的主体意识，调动学生的自觉性、触动性、创造性。（3）特殊教育。它的对象是潜能生。必须采用
6、适合他们具体特点的特殊教育方法，尽量避免教育失误。不准体罚和变相体罚学生；主要包括“帮教活动”“考查制度”、“家校联系制度”、“思想汇报制度”，同时建立潜能生档案，并设“改错进步奖”作为专项奖励。（4）在学生德育工作中，应特别注意工作方法，力戒简单粗暴、主观武断、不调查研究等现象。第七条 奖惩（参看奖惩条例）第八条 管理体系学校德育工作，在校务会的领导下，以各级干部为主体，班主任为骨干，党政工团紧密配合，建立齐抓共管，全方位，多层次，多渠道，一体化的德育工作管理体系。实行分层管理，纵向指挥的原则，按照隶属关系，建立校级、年级组、班级多层次管理系统，分级负责。1、校长直接与德育工作的目标过程管理
7、，深入各管理层，参加会议，制订规章，经常督促检查，总结讲评。2、政教处是管理学生德育工作的职能机构，具体组织安排学生德育工作，定期召开班主任例会，班主任工作研究会，布置、指导、检查、讲评班级管理和班主任工作。开展多项以思想教育为核心内容的活动。3、学校共青团、学生会通过各自的组织生活，民主生活、团日、纪律卫生检查、义务劳动、板报、广播、多渠道、多形式加强思想政治教育。班主任工作奖评办法一、考评原则1、过程考核与结果考核相结合；2、软指标考核与硬指标挂钩相结合；3、班级常规考核与班主任工作考核相结合；4、分项目与对应处室考核相结合。二、考核内容与评价1、班主任的考核和评价考核内容跟班考核，要求两
8、操一课及大型活动跟班组织，确保特殊性不能跟班，须向政教处请假，无故不跟班的由政教考核登记，在班主任例会上予以公布，并将汇总情况作为年度考核的重要依据。基础资料考核，包括：班级日志、家访记录、家校联系本、潜能生转化、班级德育活动、班会、宣传工作等各项工作，要求活动经常、效果好、记录详细；管理工作考核，内容：积极组织参加学校举办的各项大型活动，包括艺术节、主体性德育活动和节日庆典活动等，防盗、节能及公物管理。带班效果：第一，学生违纪情况；第二，纪律卫生等常规检查情况；第三，班级学科成绩；第四，班级评价结果。考核办法查阅原始资料，定期在例会中讲评；坚持跟班考勤；问卷调查，在全班学生中进行问卷调查，涉
9、及常规管理，育人工作的各个方面；活动观察；学生问卷调查的反馈信息，作为评价的参考依据。奖励评选优秀班主任进行奖励；政教处将考核情况提供学校职评小组，作为考核评优的参考依据；设立班级常规管理奖作为班主任专项奖励，由政教处将考核情况分为三等次，重奖第一等奖，适当奖励第二等次。2、文明班级考核内容和评价纪律卫生常规考核（由校学生会团支部负责）；班会、 （由政教处值班人员考核）；眼保健操考核（由团支部考核）；早、中餐综合情况考核（由后勤处考核）；财产保管情况考核（由后勤处考核）；课间操考核（由政教处考核）；广播稿件考核（由校广播室考核）；班级常规资料考核（由政教处考核）；学生违纪违法考核（由政教处考核
10、）；艺术节等大型德育活动考核（由政教处考核）；文化成绩考核（由教导处考核提供）。考核办法由政教处组织学生干部进行两操一课及大型活动和课间文明休息的考核，详细考勤，做好原始记录、汇总；认真检查纪律卫生，每日在班级公布扣分情况，每周升旗集会公布一周情况，班主任例会讲评常规；查阅常规管理的原始资料；活动观察，观察大型活动的过程，考核大型活动的效果。考核评价每学期考评一次，有 6 项达标的班级一律评为文明班级；各项指标综合名列年级前茅者评为先进优秀班级；采用一票否决制，因班主任工作失职而造成严重后果、影响恶劣的，实行一票否决。北港中学班主任工作要点一、职责1、在政教处领导下，负责本班学生的日常管理工作
11、，加强家校联系，与家长建立良好的工作关系，一起教育好学生。2、负责本班学生的思想品德教育，行为习惯的培养。3、负责组织学生打扫卫生区，完成劳动任务。4、组织学生参加文体活动和其他有益的实践活动。5、负责对学生的综合素质考评工作。6、如质如量完成上级安排的中心工作和学校布置的各项任务，负责做好对学生的安全教育。7、充分调动本班课任老师积极性，提高教育教学质量； 二、权限1、有权管理本班学生纪律、卫生、批评教育学生。2、对班干部有配备权、考核权。3、对学生奖惩有建议权。4、有权组织学生参加各种有益活动。三、工作内容与要求1、班认行计划要具体，配合学校活动，及时总结班队工作，争创文明班，培养先进典型
12、，开展“创三好”活动。2、严格管理班级工作，及时了解学生思想、学习、生活情况，以情感人，以理服人，言传身教，最大限度地转化、发展潜能生，不能体罚或变相体罚学生，把严重违纪事件控制在最低限度。3、考评学生品行要公正、客观，用事实说话，有教育性，按标准进行评优、奖惩。4、积极组织学生参加有益活动，现场组织，现场指导，如期召开班会，参加班主任例会。5、重视学生安全、卫生教育，防止事件发生，督促学生坚持卫生清洁制度。6、按学籍管理规定接受学生，不得私自接收学生，不得随意停止学生学习、活动和考试。7、班工作中的重大问题要及时上报，评优与处罚必须上报书面材料。8、班主任工作要做到课间操、班会、晨会课、课外
13、活动“四跟班”。北港中学优秀班主任考评办法一、证定标准1、热爱班主任工作，有很强的事业心和高度的责任感，热爱学生，乐于育人，师德高尚，学生家长评价高。2、综合素质比较高，能用教育法规和教育理论指导班级管理和德育工作，有效的避免教育失误。3、具有较强的创造能力、组织能力和指挥能力，严格执行学校的指示、决议，并能根据本班实际情况完成好各项任务。4、善于情感教育，热爱每一位学生，全面关心学生成长，特别是在转化潜能生中有较大的成效。5、熟悉每个学生的思想品德学业成绩，爱好特长、个性特征、人际关系及家庭概况等情况，并能进行针对性教育。6、具有敏捷的观察力，善于发现，处理学生的思想波动和突出事件。7、善于
14、科学管理，能根据教育原则采取正确的教育方法，善于表扬，激励等手段，调动每个学生的积极性，所带班级班规严、班纪好、班风正。8、有较高的道德修养和良好的心理素质，宽容大度，自控力强，善于处理好各种关系，能有效地利用各种教育因素，增加教育力量，推动班队建设。9、所带班级在一年两次班级评价中，必须有一次评为优秀班级。10、政教处对班级和班主任的考核项目，必须全部达标。11、所带班级班风正，学风好，一年里学生没有出现严重违纪或违法事件。二、评选办法1、由政教处每学年对各班级进行全面考核，在考核基础确定优秀班主任人选，并通报年级组。2、由年级组负责收集学生、家长、课任老师意见后反馈政教处。3、政教处对年级
15、组反馈的意见再次审议，确定上报人选，交校委会审批。奖励1、每年评定一次，评选 6 个优秀班主任；2、全校通报表彰；3、并作为推荐优秀班主任评选的重要依据；4、优秀班主任前三名，且年终考核 20 名内者年终考核直接评为优；5、物质奖励（资金 100 元）。北港中学优秀班级考评办法一、文明班集体标准：（一）班级有既符合社会期望，又切合实际的集体目标，学生有与班级整体一致的目标，全班同学能为实现集体目标和个人目标而努力奋斗。（二）创造了使学生健康成长的班级小气候，能促使学生朝着“四有”新人的方向努力，德智体美劳等方面在原有基础上有较大进步，潜能生有较大转变，绝大多数学生在校是个好学生，在家是个好孩子
16、，在社会是个好公民。（三）学生的兴趣、爱好和特长在班内能得到充分发展，聪明才智有施展的机会，组织开展了主题明、形式新、容量足、兴趣浓、引力大、教育深的各种活动，学生的友谊感、责任感、愉悦感和满足感不断增强，深深感到生活在班内自豪、愉快、幸福。（四）建立了平等协助，团结友爱的社会主义新型关系。学生以集体利益为重，尊敬师长，友爱同学，互相帮助，真诚相待，文明礼貌，关心弱者和不幸者，整个集体洋溢着和谐、上进、合作的气氛。（五）组织机构健全，建立了一支受学生信服、赞同的班干部队伍。班干部责任感强，工作认真负责，团结协作，形成了班级核心，并能团结周围的一大批积极分子，共同管理班级。班干部能发扬民主，有事同大家商量。能在老师指导下独立工作，自己组织活动，并有一定的创造精神。（六）班风正，班纪好，健康的舆论占主导地位，正确的言论受到表扬和支持，错误的言行受到批评和制止。外部纪律已内化为每个成员的自觉要求，学生能遵守中学生守则和校纪校规，做到老师在与不在一个样，无严重违反法纪的学生。（七）集体意识强，在校内外享有一定的知
