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1、鱼儿离不开水鱼儿离不开水农十三师红星二场学校 陆惠1鱼儿离不开水鱼儿离不开水摘要：鱼儿可以在水中悠闲自得的游来游去，繁衍生息，而一旦离开水，它们将顷刻间结束生命。同样课堂是学生们学习知识的主要场所，也是老师和学生知识传递的关键所在。因此学生的学离不开轻松愉悦的课堂气氛，否则我们就很难达到教学目标，学生最终一无所获。 一、全体参与趣味导学二、教者开心学者快乐务实教学三、学到知识培养能力新奇教学四、是要师生情感共同提升调控教学。激活课堂气氛的方法多种多样，其目的只有一个，那就是激发学生对所学知识的学习兴趣，拓展学生的思维空间，培养学生的实践能力和创新能力，充分调动学生学习的积极性和主动性，从而达到
2、的境界，提高学生的综合素质。关键词：轻松 愉悦 课堂 气氛 乐学鱼儿可以在水中悠闲自得的游来游去，繁衍生息，而一旦离开水，它们将顷刻间结束生命。同样课堂是学生们学习知识的主要场所，也是老师和学生知识传递的关键所在。因此学生的学离不开轻松愉悦的课堂气氛，否则我们就很难达到教学目标，学生最终一无所获。 自从教学以来，如何调动课堂气氛的问题就一直困扰着我们。课堂气氛是否融洽，直接影响整堂课的教学质量。试着想一想，如果走进教室，发现一双双眼睛都目瞪口呆的望着你，这样的环境沉闷，毫无生机。久而久之，可以预料，学生的厌学情绪高涨。我相信，任何人都不愿意长期呆在这样的环境里，感觉特别压抑，压抑的想睡觉。每当
3、我们走进这样的课堂去听课时，包括我们自身的2课，总感到时间是那么的漫长，稍微咳嗽一下，仿佛都不能打破这个“沉睡着的城市” 。可见，如何调动课堂的气氛迫在眉睫。那么，我们应该怎么做呢？我认为要做到以下几点：一、全体参与趣味导学在课堂教学中要培养、激发学生学习的兴趣，首先应该抓住导入新课的环节，一开始就得把学生的注意力牢牢的吸引住。教师在设计导入语时，还要把导入语与教材的重点、难点等因素联系起来考虑，使学生的思维在老师的开场白中迅速定位，快速进入对教材重点内容的探求。当老师的话语像明媚的阳光进入了大深林，像清澈的小溪流下了山谷的时候，也许就能拨动孩子们的心弦，就能吸引他们的注意力，带着他们一起起航
4、。在课堂教学中，教师如果善于巧妙地导入新课，自然会激发学生学习的兴趣，激起学生想学之乐。比如，再讲二年级数学平均分，我就先让大家做了一个网趣数学的小游戏对对碰，用生活中常见的物品展开教学，结果那节课效果显著。务实教学，开心教学务实教学，开心教学在数学课堂 知识清，方法清，思路清、环节清，渗透点清的情况下。还要注意内容新颖，方法创新，这样的数学课更能吸引人，也有更多探讨的价值。 其次数学课应该是方法灵活、学生思维活跃、师生灵动、课堂开放。 最重要是“实” 又活又实，活而不乱，该落实的知识、方法、技能、情感态度等方面都能落实。所以每一节上课我都保持好心情的同时让孩子深呼吸做出他们最开心3的表情，然
5、后才上课。学到知识培养能力新奇教学学到知识培养能力新奇教学这就需要你对整个数学教材知识体系都了然于胸，能够居高临下的处理教材、组织教材，而不被教材所束缚。其次，你的教学设计环节不宜太多太细，而应该是板块式、移动式的整体思考，不是拘泥于一些细小的环节放不开来。清晰的条理加上新奇的教学形式会很快的吸引学生的眼球。例如我在讲授平移和旋转时就上了一节校园旅游课，我让学生边观察边说校园事物的现象属于平移还是旋转，最终学生几乎不用书本就基本掌握了学习目标。是要师生情感共同提升调控教学是要师生情感共同提升调控教学 小学生的特征是天真、活泼、好动。在枯燥无味的数学课堂上，如果过分强求学生的学习注意力，将给学生
6、造成极大的精神压力和心理压抑。日本教育家田崎仁针对学生的学习曾说过“快乐的记忆永远不忘，讨厌的记忆眨眼消失”这些都说明轻松、快乐的氛围对于孩子的教育，学习乃至成长来说，都是具有重要意义的。教师不能“急功近利”应多从孩子的自信心、意志力、情趣上下工夫，真正使他们感受到学习的乐趣，在一个宽松愉快的环境中，激发学习的热情，从而进行创造性的学习。每个孩子都渴望得到表扬，他们都想去展示自己，不管结果如何。我们都应该让他们多参与，不管对与错，只要大胆地说，就该好好鼓励一下，特别是那些性格内向的同学对学生约束得太多，比如举手发言、坐姿端正等，这样容易使学生的情绪和思维受到压抑，这种课堂纪律制定得再多，学习效
7、4率也不会提高。人都需要赞美,需要被认可；大人如此,何况学生。只是发现学生的优点和长处还不够,还要毫无吝惜地把你的赞美表达出来。调动孩子最好的办法就是: 给予他们赞美, 告诉学生他是最棒的!作为老师我们应充分理解学生、尊重学生、关爱学生、激励学生，使课堂管理方式符合学生的思想、行为和学习的实际情况，教师不再是课堂的主宰，应该创造出一种纪律与活跃并存的学习氛围。营造良好学习氛围。保持适当微笑，措辞亲切，并在教学过程中要有自信，教态自然大方，从容不迫，随时保持与学生的目光交流，用真情感染学生，营造良好的教学氛围。值得一提的是，在努力活跃课堂气氛的同时，还要注意维持课堂纪律，避免因个别学生违纪而影响了教学效果。而且教师在上课前应有良好稳定的情绪，尽快进入讲课的角色，才能形成轻松活跃的气氛。总之，让教学课堂变得宽松愉悦的方法多种多样，其目的只有一个，那就是激发学生对所学知识的学习兴趣，拓展学生的思维空间，培养学生的实践能力和创新能力，充分调动学生学习的积极性和主动性，从而达到乐学的境界，提高学生的综合素质。
