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1、第 1 页 共 27 页关于关于 9090 后大学生恋爱婚姻观的调查后大学生恋爱婚姻观的调查第一章第一章 课题研究的背景与意义课题研究的背景与意义大学生谈恋爱已经成为一种普遍的社会现象,得到广大学生朋友的认可。 “生命诚可贵,爱情价更高” 。法国作家雨果曾经说过人生有两次出生,头一次是在开始那天,第二次是在萌发爱情那天。这足以说明爱情作为人类不可或缺的组成部分,是我们人生中一道绚丽的风景线。爱情观和婚姻观是个体世界观、人生观、价值观的一种体现。近年来，随着经济的发展，整个社会发生了急剧的变化，人们的思想观念也在不断地变化着，他们的爱情观、婚姻观也随之发生了很大的变化，大学生在情感上表现得更加大
2、胆和开放。大学生是国家建设的栋梁，而爱情观和婚姻观积极与否直接关系到大学生的心理健康、学业成功等问题，从而会影响到大学生的综合素质和整体发展水平，进而影响未来的国民素质、社会的发展。树立正确的爱情观和婚姻观，对于正确把握好自己的人生航线，获得纯真、高尚的爱情有着重要的意义。在树立正确的爱情观和婚姻观的同时，重要的是要对自己的爱情观和婚姻观进行科学的了解和评价，只有这样，才能使当代大学生获得健康、高尚的爱情，拥有幸福、美好的人生。在物欲横流的当今中国，在缺乏信仰的年代，在被名人偶像的第 2 页 共 27 页波涛汹涌下，我们很多大学生们已经丧失了独立的自我思考、判断能力，那么在没有物质基础的的保障
3、，没有独立生存能力的情况下，大学生的恋爱婚姻观是怎样的呢？这个问题值得社会的关注。随着社会的变革,经济的发展,观念的更新,不同时代的大学生呈现了不同的心理状态和时代特色。90 后的大学生是 21 世纪中国最有鲜明观点的一个群体,他们的生活环境、发展资源、知识结构、思维方式、处事态度、价值观念上,都明显带有时代转型的特点。他们处于年轻气盛的年龄阶段,在改革开放的带来的相对富足的环境下,形成了以自我为中心,缺乏对权威的感知和认同,追求享受和自我个性的特点。到如今,90 后的大学生们也都到了谈婚论嫁的年龄。从生理年龄来看,他们已经处于结婚的适龄期的边缘,正确引导大学生树立正确的婚恋观十分迫切。婚恋观
4、是个体世界观、人生观、价值观的一种体现,如何让个体的婚恋观更加符合社会发展的需求,能够在一定程度上促进社会和谐,这就涉及到了婚恋观正确与否的问题。大学时期正处在人生的过渡时期,心理发展表现出不稳定性,他们对恋爱与婚姻的认识还不成熟,对于教育者来说,有必要进行正确的婚恋观指导与教育,而这种指导与教育的有效性又必须建立在对大学生婚恋观的研究之上。而自 08 年开始 90 后大学生开始进入人们视野，作为当今和往后大学生群体的主体，他们的恋爱婚姻观更是越来越受到重视。本文首先就 90 后大学生恋爱婚姻观问卷反映的情况进行仔细分析，然后笔者通过中外大学生恋爱婚姻观和学校家庭教育的对比提出问题，希望有助于
5、在第 3 页 共 27 页校大学生树立正确的恋爱婚姻观，同时有助于学校制定相关对策来对大学生进行正确的引导与帮助。第二章第二章 对部分高校的对部分高校的 90 后大学生的恋爱观与婚姻观的调后大学生的恋爱观与婚姻观的调查综述查综述1. 问卷发放方法以及回收情况问卷发放方法以及回收情况大学生的恋爱一直备受社会关注，之前相关的调查也为我们研究当代大学生的恋爱婚姻观提供了有效的帮助和指导。90 后一词，继承了 80 后一词的说法，但人们却经常又把二者区分开来，在人们看来，90 后成长在网络环境下，有着作为独生子女的童年，而后成长的环境都是与国际接轨的大环境。90 后一直被人们谈论着，但是从 08 年开
6、始他们又再一次被世人关注。2008 年，90 后大学生开始进入人们视野，90 后大学生的恋爱婚姻观又是如何？学校又能为他们提供何种指导与帮助？为此，英语 B08(2)班决定成立调查小组对90 后大学生的恋爱婚姻观进行调查从而得出结论。旨在了解现状，发现问题，给出建议，最后对大学生和学校有一定的指导性帮助。鉴于，恋爱婚姻观因人不同的特点，我们决定采取问卷调查的方式来了解大学生的恋爱婚姻观。我们共发放问卷 300 份，共回收 278份。调查小组将被调查学校分为 3 个层次：(1)一类院校：中国人民大学，中国青年政治学院 ；(2)二类院校：华北科技学院，北京物资学院；(3)三类院校：北京化工大学北方
7、学院。每个院校个发放问卷 60 份，在发发放问卷过程中，为了保证调查的客观性，我们对男第 4 页 共 27 页女、文理进行了分别调查，在问卷分析和论文撰写过程中对学校、男女、文理也分别进行了分析。此外，我们又通过网络、报刊收集资料的方式对中外大学生的恋爱婚姻观进行了对比，旨在发现不同的问题，从而对我们的大学生提出建议。问卷主要从 90 后大学生恋爱状况、原因、标准、期望值、性观点、以及学校指导方面进行了调查(附：为了保证问卷的客观性与准确性在被调查者中大部分都为90 后大学生，但是也有少数为 80 后大学生)。2.问卷分析问卷分析针对问卷覆盖了大学生恋爱状况、目的、选择标准、性观点、以及学校指
8、导等方面，笔者将会有选择地对几个重要问题进行分析和研究。(1)为了清楚地观察被调查大学生的恋爱状况，笔者结合图表对大学生的恋爱状况进行分析。你目前的恋爱状况18%25%30%27%从未恋爱过，也未考虑 恋爱 已考虑恋爱，但未开始恋爱中以前恋爱过，现在没有从上述图表中可以发现，考虑过恋爱或者有过恋爱经历的大学生占了被调查总数的 82%,而在被调查者中所占比例最大的是现在正在恋爱的情况。这也就充分地反映出恋爱对于当前大学生来说已经第 5 页 共 27 页不再是什么稀罕事，或者说它普遍存在于当代大学生的生活中，因此它有足够的理由让我们去重视它。有人曾就“大学里是否可以谈恋爱”这一问题对某校 600
9、余名学生做过问卷调查,对这一问题持肯定态度者达 82%,而我们的调查也证实了这一点。有的大学生认为大学里要么去考研,要么去谈恋爱,更有甚者认为大学期间如果不谈恋爱,大学就等于白上了。由此可见,大学生可以谈情说爱已经得到同学们的广泛认同。诚然,爱情作为人生必不可少的组成部分,与青春一同到来,二十岁左右的大学生正处在人生的花季,青春的激情使大学生充满了对于爱情的向往与追求,希望了解异性和被异性了解。实际上,早在中学时期,他们就朦朦胧胧地产生了对爱情的憧憬,只不过在升学的压力、父母师长的严格管束下,在一定程度上被理性约束了起来。一旦进入大学,家庭的约束力度陡然降低,男女同学之间的交往迅速增加,又面临
10、着一个相对宽松和自由的环境,”爱情”便如猛然开了闸门的洪水一般四处弥漫。(2)对恋爱理由的调查与分析 第 6 页 共 27 页你恋爱的理由是020406080100120140寻找人生伴侣因寂寞寻找感情 寄托证明自己的魅力生理和性的需要同学和社会的影 响经济需要好奇心上大学，谈场恋 爱时必需的其他系列1笔者对大学生恋爱理由的情况进行了分析，不难发现随着社会的发展，大学生的恋爱观出现了多元化的情况，而“寻找人生伴侣”依然是被看成是最重要的原因，但是令人担忧的是“因寂寞而寻找感情寄托”、 “上大学谈场恋爱时必须的”、 “证明自己魅力” 、 “好奇心”“同学和社会的影响” 、 “生理和心理的需要”等
11、诸多原因才是大部分大学生恋爱的理由，而这些原因，都或多或少不够成熟和理智，有的动机根本就是错误的。(3)在大学对于对方条件看法方面我们进行了细致调查和分析：第 7 页 共 27 页你会看重对方的哪些条件（可多选）020406080100120140160180200相貌身材家庭背景气质性格发展潜力经济实力父母意见人品地位共同爱好学历其他系列1你会看重对方的哪些条件（可多选）（男）01020304050607080相貌身材家庭背景气质性格发展潜力经济实力父母意见人品地位共同爱好学历其他系列1你会看重对方的哪些条件（可多选）女020406080100120相貌身材家庭背景气质性格发展潜力经济实力父
12、母意见人品地位共同爱好学历其他系列1从上 3 组图表(以上图表中竖列数据为实选人数)的对比我们可以发现“相貌身材”、 “气质性格” 、 “人品” 、 “共同爱好”成为了大学生的首选条件，这说明大学生在大学期间择偶时还是更加注重对方第 8 页 共 27 页的内在条件。这与大学生的受教育背景以及生活环境都密切相关。(4)对于恋爱与学业哪个更重要的问题，我们给出了三个选项，在所有被调查者中：448480102030405060学业重要爱情重要二者同样重要恋爱与学习哪个更重要系列1A.学业重要(44%)、B.爱情重要(8%)、C.二者同样重要(48%)；而对于不同总类院校笔者又进行了对比：恋爱与学业重
13、要性对比41%6%53%48%8%44%42%14%44%0%20%40%60%80%100%学业重要爱情重要二者同样重要三类院校 二类院校 一类院校第 9 页 共 27 页一类院校：A.学业重要(41%)、B.爱情重要(6%)、C.二者同样重要(53%):；二类院校：A.学业重要(48%)、B.爱情重要(8%)、C.二者同样重要(44%)；三类院校：A.学业重要(42%)、B.爱情重要(14%)、C.二者同样重要(44%)。 从上述数据中可以发现，无论是在所有被调查者中还是在不同层次院校的分类调查中，认为学业和爱情同等重要和学业重要的均占大多数，而认为爱情重要的仅占被调查者的小部分，这说明在
14、现阶段，大学生的头等任务依然是学业。这是我们树立正确恋爱观的前提。(5)对于大学期间发生性行为已经成为大学生、家庭、学校不能回避的现实，笔者就被调查者对大学期间就发生性行为的看法做了调查并得到以下数据：A. 完全可以理解,毕竟大家都是成年人了(27%)B.对自己和家庭不负责任(14%) C.无所谓,社会已经很开放(8%) D.可以接受,但自己不会去做(28%) E.不接受(12%) F.不接受也不对(4%)从上述数据可以看出，多数大学生本身对于性行为的看法是宽容和可以理解的，这一方面与大学生本身生理、年龄成熟有关但是第 10 页 共 27 页在很大程度与家庭、学校缺乏对大学生必要的性教育有关。
15、针对青少年的性教育和相关问题，中南财经政法大学素质教育研究所所长、蒋雪岩教授首次提出了“ABC“的三级教育模式。蒋雪岩教授表示，长期以来我们的性教育，价值观教育等都没有很好的落实到位，大学生婚前性行为应该说是比较普遍的，因为其中有一些主观和客观的原因，也与社会的大环境、社会对于大学生婚前性行为的宽容有关，再加上他们的自身原因，特别是身体发展，从而导致出现一些问题，这些问题必须要引起我们的重视，否则它会引起较大的社会问题。爱情的结果应该有一个前提，那就是说两个人要真心相爱，并且要结婚，性才是爱的升华，才是爱的结晶，但是目前我国大学校园中，大学生恋爱期间发生性行为的人数比例在逐年增长，其中主要原因
16、有三个大方面：第一大原因是大学生性行为的心理机制。第二大原因是生理方面的第三大原因是社会原因。 蒋雪岩教授建议性教育可以采用“ABC“的三级教育模式。其中A 为教导青少年避免婚前性行为，B 为教会青少年使用正确的避孕防护措施，C 为提升青少年的思想意识，培养责任感。 (6)大学生的大部分生活都是在学校中度过，而学校对学生价值观的形成有很大的影响，问卷就针对学校在对大学生婚恋方面提供了怎样的服务的帮助以及大学生认为学校是否有必要对大学生的婚第 11 页 共 27 页恋提供必要的指导进行了调查和分析：你认为学校在对大学生婚恋方面的问题提供了怎样服务和帮助提供了完善的服务和帮助 什么都没提供 提供了一点服务和帮助 不清楚你认为学校是否有必要对待学生的恋爱婚姻提供必要的指导十分有必要 没必要 无所谓从以上图表的对比中我们可以发现，大学在对学生婚恋观的指导方面给予的极少或者根本就没有相应的指导而大学生本身却认为学校十分有必要给予相应的指导。初高中由于受到升学压力的影响，学生们并没有过多地考虑婚恋问题，但是升入大学后，大学生都或多或少地考虑这个问题，但是在恋爱和婚姻都中，大部分人都是
