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1、家庭教育与学校德育晋中介休市三佳乡三佳小学 张升婷“人的个性及其发展是社会环境的产物，社会环境因素构成一个人教育影响的全部源泉。 ”家庭是社会环境中最主要的一种社会基本群体，是组成社会的分子。古往今来，家庭不仅是其子女赖以生存的场所，也是学生接触最早、受影响最深的教育环境。家庭教育与学校教育是少年儿童教育的两翼，离开了家庭教育的学校教育是不完全的教育，就象飞翔的鸟，折断了一翅，显而易见是不能够飞翔的，同样，如果家庭教育在实施的过程中，不与学校教育建立密切联系的协同一致，也不会取得令人满意的效果。只有家庭与学校紧密结合，协同一致，才有可能形成合力，从而有力地催生教育儿童的丰硕之果。才能在实施素质
2、教育中，产生积极的影响。一、家庭与学校相结合，共同提高。俗话说“条条大道通罗马” ，家庭与学校相结合的途径，自然也不会只有独木桥。作为家长来讲，只要做有心的人，注意开阔思路，寻找到“条条通罗马的大道” ，也并不是什么难事。1、要提高自身的素质，就必须积极参加家长学校的学习。家长学校是提高家长教育子女的素质的良好形式，也是家校联系的途径之一。家长学校传授教育子女的技艺，传授先进的教育理念，授课内容系统，可很好地解决家长的燃眉之急。同时，学校还经常请专家授课，请有教育子女成功经验的家长交流经验，真可以说是家长学习的好课堂，所有的家长都应按时入校学习，认真听，仔细记，并且把学到的东西与自己日常家庭教
3、育活动有机地结合起来，一定会事半功倍，取得家庭教育的满意的效果。2、积极参加学校组织的家长看素质教育日活动。学校组织的家长看素质教育活动日，是为了宣传学校在教育工作的新思路，新作法，力求取得家长的理解与支持，同时，也是为向家长传递一些新的教育理念，新的教育信息。同时，对提高家长的教育素质也会产生很大的作用，因此家长应抱着积极的态度，按时按要求参加，在活动中家长要注意多听少说，多思多记，做到深入领会学校的意图和在教育方面的作法，以便接受新的教育观念，及时调整家庭教育的策略。3、注意利用好家校联系卡。家校联系卡是连结学校与家庭的纽带，是班主任、任课教师向家长传递信息的有效凭借。家长应认真阅读联系卡
4、的内容，班主任一般通过联系卡向家长传递以下几点信息；（1）对孩子近段时间的评价（思想品德方面） 。 （2）孩子的学习评价。 （3）对家长征求的意见。家长应依据前两条，针对孩子的实际在教育方法方面作出适当的的调整，并将意见填写好，以便使教师与家长建立默契的教育合作关系。同时，意见中应附上孩子在家中的表现情况，以便使班主任、任课教师心中有数，这样就能形成 很好的家校的合作机制。同时，孩子在传递家校联系卡的过程中，也是一种很好的自我教育，他会通过老师与家长的评价，进行自我教育，对自己提出更加严格的要求，可谓一举多得。4、正确对待教师的家访。教师的家访是家校取得紧密联系的又一重要渠道，家长应很好地重视
5、起来。家访中，家长应该认真听取老师的意见，做到从言行上很好地配合老师，对老师应尊重、虚心，不能把教师的家访看成是教师上门兴师问罪。一般地讲，教师在选择家访的对象与机会的过程中，都是很慎重的，在校表现优异的学生，教师一般是无必要进行家访的，只有在学校教育中，遇到了难以解决的问题时，教师才采取如此之策，这也说明，此时家校双方处在教育孩子的紧要关口上了。因此，在双方的配合上确实到了非常必要的地步了，双方应该同心协力，找出孩子教育问题上的症结，以便采取相关的得力措施，这一环节处理好了，就会产生非常良好的效果，这一点，家长上这要切切记住。5、利用电话这一现代通讯工具与班主任，任课教师建立密切的联系，方便
6、又简捷，家长应将教师的电话号码，当成热线号码来对待，与老师建立通畅而密切的联系，这样就能及时对孩子的情况进行了解和互通有无，以便采取得力的教育措施，取得令人满意的效果。6、努力寻找学校教育与家庭教育之间的平衡点。父母要有自己教育孩子的主见。学校老师给予孩子的评价，是从学校教育衡量学生的角度和标准出发的，而考试成绩高低是其中最主要的标准。但是，真正了解孩子的，是与孩子朝夕相处的父母。当孩子在学校得不到认可和鼓励的时候，父母要找到孩子的闪光点和发展潜力，让孩子感到父母的支持和信任；当孩子在学校因为成绩好受到老师的特别关注，有点沾沾自喜的时候，父母要适当地提醒孩子，帮助孩子在更多方面完善自身修养。因
7、此，父母应主动与学校联系，建立与学校的沟通机制，使家庭教育与学校教育在培养孩子的过程中相互平衡、相互促进。三、家庭与学校相结合，协同一致。1、家长应该不断提高自身素质，只有这样，才能在教育子女的过程中占据有利的位置，不至于束手无策，提高自身素质的方法有很多。首先，家长应转变观念，明确提高自身素质在教育子女的活动中的重要意义，其次积极参加学校组织的各项活动 。第三，也是最重要的一点，就是加强自身的学习，提高自己的文化素养和教育素质，这一点，对不少家长来说是一件困难的事，因而使不少家长望而却步，然而，家长在这一点上绝不应含糊，应迎难而上，努力学习，做一个合格的、无愧于自己子女的家长。2、与孩子交朋
8、友。孩子是一个活生生的人，他有丰富的感情，不是家长的私有财产，他有尊严，有权力，不应被家长剥夺。任何粗暴生硬的教育方法，只会挫伤孩子的自尊，使之关上情感的大门，不与家长交流，这也是很多家长深感苦恼的地方。这正是家庭教育失败的地方，因此，家长应放下大人的架子，以朋友间的平等去对待自己的孩子，这样才会使孩子打开心灵之门，缩短心灵的距离，消除代际之间的不和谐，这样的条件下，家长的教育方法才会起作用，在与学校联系的时候，才不会无的放矢。3、积极配合学校组织的各种形式、各种内容的活动，不能削减学校教育的效果，任何对学校组织工作的抵触与分歧，都会产生难以弥补的缺陷，这点至关重要。4、家庭、学校教育相结合才
9、能提高教育整体效益。家庭教育和学校教育虽是两种特点完全不同的教育，但教育是个延续性的过程，这两种教育在孩子的成长过程中同等重要，无法割裂。这种连续不仅表现在时间（即纵向）的连续上，而且也表现在空间（即横向）的连续上。按照现代理论系统论的观点，任何系统都是一个有机的整体，它不是各个部分的机械组合或简单相加，系统的整体功能是各要素在孤立状态下所没有的新质。家庭与学校作为社会这个大系统中的组成要素，在教育这个过程中是不能将二者割裂开来的。如果在孩子入学后，家长就放弃了家庭教育，孩子就很难形成一个完整的健全的人格。5、学生在学校教育中可以感受到群体教育的氛围，但学校教育是一种针对许多孩子的共同点的“共
10、性教育”，诙种教育的最大特点是“标准化”，即在教学过程中，力求使更多的学生在某一阶段都达到某一个标准。问题即在于此，我们知道，孩子的主要特点是具朁独特性，每个孩子是有区别的，这种区别渍仅表现在外貌有不同，同时也表现在内在的心理、素质、能力、性格等各方面的差异。四、家庭与学校相结合，家庭参与学校教育形成家、校合力,已成为现代教育的重要标志。家庭教育所具有的特殊功能,是学校教育和社会教育所不能代替的。只有实现家庭,学校,社会教育有机结合,建立全社会共同育人的大教育体系,育人环境才能得到进一步优化,全面提供民族素质的宏伟教育工程才有可能完成。家庭、学校教育相结合的主要途径，家庭教育和学校教育，是一个人一生中受教育的不同阶段和不同模式，这两者应该互相影响、互相促进。家长会在家庭教育和学校教育之间搭建起互相衔接与沟通的桥梁，取得学校教育和家庭教育的双赢，对孩子的健康成长将不无裨益加强学校德育，提高德育的实效，是一项艰巨和复杂的系统工程，作为教育工作者，任重道远。我们应竭尽全力，以国家的繁荣昌盛、民族的兴亡安危为己任，开展爱国主义教育，正确陶冶学生的思想情操，振奋学生为祖国、为四化而学习的刻苦精神，培养学生的良好道德品质。家庭教育与学校教育介休市三佳小学张 升 婷
