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1、用心沟通用心沟通构建家校合一的平台构建家校合一的平台洙泗小学 吴茂莲各位领导、老师们：大家上午好！今天，我们学校举办这次班主任工作经验交流会非常有意义，大家聚在一起谈经验，谈体会，谈做法，相互学习，相互借鉴，相互启发，相互交流，对于提高班主任的整体素质，提高班级管理水平，进而对于促进全校教育教学水平的提高，都将起到非常重要的作用。俗话说:你给我一个苹果，我给你一个苹果，每人只有一个苹果，而你给我一个思想，我给你一个思想，那么每个人就是两个思想。我们将大家的智慧集中起来，这将是一笔很大的财富。刚才大家结合自己的学习、工作体会，从不同的角度作了发言，谈的很好、很深刻、很精辟，这说明大家不光干了，而
2、且动脑思考了，我听了很受启发，感到收获很多，受益非浅。下面我想借这次机会，就班主任如何与家长沟通这个问题谈点个人的想法和体会。、新的时期，家长的心态呈现出新的特点，作为班主任要了解摸清，积极应对。我们所处的是小学阶段的教育，面对家长也是相对比较年轻的群体，他们在工作阅历、处事态度以及考虑问题的角度等方面都有很多不成熟的地方，在教育孩子方面更是不知所措。据我了解，当前家长在教育孩子方面有这么几种情况：、1、 溺爱娇惯型这类家长对孩子百依百顺，有求必应，不讲原则，不管孩子成绩如何，不管孩子习惯怎样，只要孩子舒服就行，愿意就行。布置的作业多一点就怕累着孩子，很多家长一直把孩子送到校门口，止送处离校门
3、只有几米就舍不得让孩子走。这种溺爱娇惯增加了与家长沟通的难度。、2、 不管不问型这类家长或忙于工作或忙于生意，对孩子的学习不管不问，甚至我们老师多次与家长联系，他们仍不理不睬，更谈不上与老师沟通交流了，他们认为只要把孩子送到学校就万事大吉了。、3、 不懂不会型这类家长想管而不会管，对待教育孩子一筹莫展，无所适从，对孩子要么放任自流，不管不问，要么管的严，限制孩子的自由，对孩子的健康成长缺乏正确的引导。有的家长对孩子的学习不会辅导，有的甚至花钱请家教。、4、 理所应当型这类家长对老师的付出，老师的劳动认为应该，家长与老师之间不能产生共鸣，在情感上有隔阂，也增加了沟通的难度。面对这些家长的心态，作
4、为班主任老师要积极的开动脑筋，不断探索沟通、交流的方式方法，学会与不同的家长打交道，不断提高我们的工作水平。、班主任要加强自身修养，提高自身素质班主任老师要靠人格的魅力来赢的家长的信任和佩服，我们常听到一些家长谈论某某老师如何会管理班级，教的怎么好，孩子多么的喜欢他。对于这些老师赞扬有加，倍加佩服，你想想这种情况能不好沟通吗？反之，有的老师班级管理差，成绩上不去，学生不喜欢，有的家长甚至托着关系调班，你想这种情况家长愿意与你沟通吗？从学生到家长，每个人心里对老师都有评价，这种评价在很大程度上决定着沟通的效果。所以，老师们要努力学习业务知识，改进教学方法，提高教学质量，特别是提高学生对该科的兴趣
5、，由学生喜欢老师进而转变为喜欢该老师所教的课。作为老师要爱岗敬业，对工作认认真真，对孩子关心热爱，要严谨细致，搞好团结，特别是不要做有损于教师形象的事，在家长和学生面前树立良好的形象，从学生到家长对老师有信任到佩服，从而产生认同感，这样班主任与家长的沟通就自然容易多了。、班主任要学会沟通，积极沟通，善于沟通在家庭教育和学校教育之间搭起一座沟通的桥梁。沟通是一种技巧，也是班主任做好工作很重要的一个方面，一个会沟通的班主任能够在家长与学校，家长与老师，老师与学生之间建立一种和谐的人际关系，进而形成多方共同培养学生的合力。反之如果不会沟通就会家长与老师之间产生隔阂和矛盾，有的甚至关系搞的很僵，结果是
6、家长嫌老师不会管不会教，老师嫌家长不明理，不配合。这种局面怎么能够教育好学生？要搞好沟通，一是要老师与家长之间达成培养孩子的共识。作为我们老师培养学生的愿望是好的，作为家长由于受知识，阅历受教育程度等方面的影响，在培养孩子的方式方法上会出现偏差，甚至是错误的。班主任要通过与家长的沟通敞开心扉坦诚交流。老师要给家长表明培养孩子的良苦用心，表明这种教育方式对培养孩子的益处，进而消除对学校老师工作的误解。比如在家庭作业方面，适当的布置一些作业，有助于培养孩子的良好习惯，复习巩固所学的知识，而不是增加了孩子的负担。再比如学校不让孩子在校门口购买物品，有的家长不理解，不支持部配合，做为班主任要给家长讲清
7、学校这样做是为了不让孩子乱花钱，养成乱吃零食的习惯进而有利于孩子的身体健康，来赢得孩子家长的理解和支持。对于孩子的错点要敢抓敢管，不要失之以宽，失之以软。从严要求，不捧着，哄着，护着，不放纵，来体现老师高度负责的精神。对于有些家长的错误做法，该批评的批评，做到有理.有利.有节。要让家长知道作为学校作为老师双方培养孩子的目标是一致的，在这种一致的目标下，就能很容易达成共识，统一思想，让家长接受老师的教育方式，改变家长不正确的做法，形成求同存异，一条心，一股劲的良好局面。二是要讲究沟通的艺术。沟通是一种艺术，不同的沟通效果大不一样，要循循善诱，动之以情，晓之以理，摆事实讲道理，不要居高临下，要学会
8、换位思考，老师能够站在家长的角度想问题。比如我们叫的大部分都是差生的家长，他们本身就有一种自卑怕见老师的心理，如果这个时候你不管三七二十一当头一棒，训斥学生训斥家长，把孩子说的一无是处，让家长无地自容，这种方式很可能就会产生适得其反的效果。在叫家长来之前要考虑到你叫家长的目的是什么？要解决什么问题。要采取适当的方法。我认为比较好的方法是，先肯定孩子的成绩，找出优点，然后指出孩子的不足，和希望家长配合的地方。这样就能很容易的沟通，让家长接受。三是要及时沟通，要把与家长沟通贯穿于教育教学工作的全过程。要增强沟通工作的预见性。对于苗头性，倾向性，要早提醒，早打招呼，防患于未然，访微杜渐，对于出现的问
9、题，要及时沟通。比如在学习习惯方面，有的学生握笔姿势不正确，如果不及时提醒家长帮助改变，随着年级的提高，改正的难度就会越来越大。所以对于发现的一些问题不要积压，不要推延，使发现的问题及时解决，要建立健全沟通机制，做到普遍沟通与重点沟通相结合，定期沟通与随时沟通相结合，通过定期召开家长会，组织老师家访等方式，使沟通经常化，制度化，规范化，从而形成学校、老师、家长、学生四位一体，齐抓共管共同进步的良好局面。以上是本人对班主任如何做好与家长沟通的粗浅体会，不当之处请批评指正。同时也借这次机会向辛勤工作，为培养学生作出不懈努力的老师们表示感谢，向支持配合政教处工作的各位班主任表示感谢！2011 11 7
