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1、更新教学观念,推动素质教育在 2012 年 8 月 9 日11 日,县教体局在实验学校组织了“2012 暑期中小学教师专业发展专题研修班”,我有幸聆听了资深教育家、国家教育部原基础教育司司长、国家副总督学王文湛以及当代著名教育专家、教育部“国培计划”德育专家库首批入选专家冯恩洪和当代著名教育专家,国家新课改课题组核心成员韩玲的专题报告讲座,使我开阔了视野,增长了知识,期间也不乏洗涤着我们陈旧的教育思想,催生着我们新的教育智慧,点燃着我们新的教育激情。特别是专家王文湛站在基础教育现状和前景的视角上,给我们做的落实纲要,重在质量,提升内涵,推进素质教育的精彩报告,让我们心中亮起了一盏教育的明灯,使
2、我大开眼界,深刻领会到我们自己应该是素质教育的积极推进者。一、理念独特,催生新的管理智慧一、理念独特,催生新的管理智慧王司长讲到“今后的教育由抓规模办学转为抓教育结构、质量、内涵发展;由抓有学上转为抓上好学”,“要牢固树立科学的质量观促进人的全面发展,适应社会的需要”,要求我们广大教师“要靠师德的魅力、知识的魅力、语言的魅力成为学生幸福生活的使者”。教学观念是制约教学质量提高的关键。只有在先进的、正确的教学观念指导下,教学的质量才得以有效的提高。王司长认为,更新教学观念的关键就是要实现六个转变:一是变传授知识为提高综合素质;二是变传授式教学为启发式教学;三是变给学生浇水为教会学生找水;四是变单
3、向人才培养为复向性人才培养;五是变只重智力因素培养为智力因素与非智力因素兼顾;六变现在的圈养模式为“圈养为主,散养为辅”的模式。要实现这六大转变,就得不断地学习与实践,通过学习,掌握先进的、正确的教学观念;通过实践,把这些教学观念转化为教学行为,即是“更新教育观念,提高学生综合素质;校长、老师要加强学习,提高修养和教书育人的本领;建立民主、平等、和谐的师生关系;增强教育的艺术性、提高教育教学水平;加强班主任队伍建设;加强校长队伍的建设,坚定不移地推进素质教育,积极创建和谐校园,注重校园文化建设,全面提升学校的竞争力和发展后劲。”二、二、“语录语录”精辟,改精辟,改变变一生的价一生的价值观值观收
4、集到王司长的“语录”,与大家分享,我们要让这些“财富”永不褪色永:“当老师,就要当个优秀且满意的老师。优秀,是社会的评价;满意,是对自己的感觉!”“平庸的老师是叙述,普通的老师是讲解,优秀的老师是示范,伟大的老师是启发,如孔子和苏格拉底。”1“学生是一杯水,老师就必须是一桶水的理论早已过时,老师应该是自来水是长流水,而现在的老师,应该教学生找水,找水的能力,在一个人一生的发展中,是主动长久起作用的。找水的能力很简单,就是三个方面,一是查字典,二是利用图书馆,三是上网。”“我到农民家中,吃着农家的鸡肉,特别香特别有滋味,农民跟我解释原因:你们城里的鸡鸭是圈养的,我们乡下农民的鸡鸭,是山养的,你说
5、能一样吗?同样的道理,学校里的学生,大部分时间是圈养的,几乎没有山养过,学生的个性能得到很好的发展吗?”“管校要管人,管人要管心,管心要关心,关心要真心。”“校长读书,老师才会读书;老师读书,学生才会读书;学校读书,社会才会读书。在一年中,男教师买书的钱要多于买烟的钱,女教师买书的钱要多于买化妆品的钱。”“现在提倡素质教育,并不是要推翻传统的教育,把一切推倒了重来。马克思说过:泼洗澡水,不能把小孩也泼掉。”“领导和老师要有六力:实力、能力、活力、潜力、魅力和创造力。”“班主任要有五镜意识:望远镜、放大镜、平面镜、显微镜、三菱镜。”“老师要向农民学习,要有延缓批评的精神,遇到问题要多做自我批评,
6、要多从自己身上找问题,有时候,宽容能取得意想不到的教育效果。”“教育是事业,是科学,更是艺术,对学生的批评和教育和砸核桃一样,度的把握很重要,砸轻了,砸不开,吃不到核桃仁,砸重了,核桃仁也碎了,更多的时候,我们要相信学生,激励学生。”“素质教育不应游离于课堂之外,而应溶解到课堂教学中。”“教书者必先强己,育人者必先育己,老师要不断刻苦学习,不断积累,不断进取,不断提高自己。”“基础教育应强调广度,要发展学生的个性,则重在扬长而不应是过多的补短。”“一个不认真读书的民族,是一个没有创造力的民族,一个没有创造力的民族,是一个没有希望的民族。”“教在今天,想在明天,为学生的终身发展负责,与学生的未来
7、、发展和幸福联系在一起。”三、感悟深刻,三、感悟深刻,庆庆幸接触更高幸接触更高视视角角王司长的精彩讲座,引领我接触到了教育教学最新、最前沿的理论和思想,使我从一个更高的视角,了解、审视教育发展现状和发展趋势。而且还在传授给我们理念的同时,传授给我们一种方法、一种策略,开阔了我的眼界,转变了我的工作思路,提升了我的教育理念和思想境界,为今后的学习工作提供了支持。2(一)校长、教师要成为素质教育的主力军和积极推进者,要更新观念,实现六个转变:由传授知识向提高能力转变;由传授式教学向启发式教学转变;由浇水式教育向找水式教育转变;由培养单一人才向培养复合型人才转变;由重视智力因素向智力因素和非智力因素
8、并重转变;由圈养式教育向以圈养为主,散养为辅式教育转变。(二)建立民主和谐的师生关系1.教师要有爱心,把微笑多给差生。2老师要有自我批评的精神,要向农民学习,庄稼长的不好找自己的原因。3教师要宽容、理解学生,要了解学生的心里问题。(三)提高教育的艺术性,提高教育水平1霍茂珍让学生举左手的事例。2幼儿园的老师看到几个孩子不睡觉。老师在孩子的耳朵上说了悄悄话,孩子们都睡了,原来老师说:“你是个好孩子,你最听话,愿你做个好梦。”3老师的艺术就象砸核桃,重了就碎了,轻了也不行,要恰如其分做到炉火纯青的地步。4老师的教育艺术就是用 100 中方法还不行就用 101 种方法(四)家长与学校联合起来教育 要
9、重是学生的实际劳动能力,美国的孩子每天劳动 70 分钟,韩国的孩子劳动 40 分钟,中国的孩子每天才劳动 12 分钟。要从生活中抓起,中国的家长重孩子的智育轻德育,重孩子的身体轻孩子的心里,和孩子的关系不恰。家长起不到教育的作用。文明从说话抓起,学习要从小抓起。家长教育很关键。(五)坚强班主任的建设与家长建立平等和谐的关系,对学生要有放大镜的意识,找学生的优点和长处;有显微镜的意识,观察过去的工作;有望远镜的意识,发现未来;有平面镜的意识,面向全体。;有三棱镜的意识,认真钻研,全面研究,把工作做细。与家长平等讨论教育孩子的办法,开家长会开成交流会。(六)构建和谐的学校1调动老师的积极性。2学校
10、、家庭、社会联系起来。3促进老师和学生的发展。4提高老师的竞争力。(教学能力和语言表达能力)35培养学生的创新能力和实践能力。6培养学生提问题的习惯。7要教给学生会查字典、会利用图书馆、会上网的能力。8培养学生的兴趣、爱好、特长。(求差异的发展)9培养学生创新能力。10培养学生的实际能力。专家们的报告给我们的启发很大,对我来说,是一次启迪智慧、涤荡心灵、增强信心、实现价值的学习和生命之旅。我所收获的享用终身的营养丰富的精神食粮,定会使我的教育生活因收获而丰润,必将对我今后做好管理工作产生深远的影响。我想只有坚持树立正确的思想,不急不躁,客面公正的看待现实,尽最大的努力落实科学发展观,扎实有效做素质教育的积极推进者和践行者,定会让我们的教育焕发出更大的生命活力。 再者,王司长的报告,让我心中不时隐约升腾起一种作为教师的幸福感和满意感,社会对我的优秀评价我还没能拥有,但暂时的,我拥有了另外的一半-对自己的满意感,作为老师,这就是幸福,是成功的一半了,对吗?