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1、更新教学观念，推动素质教育在 2012 年 8 月 9 日11 日，县教体局在实验学校组织了“2012 暑期中小学教师专业发展专题研修班”，我有幸聆听了资深教育家、国家教育部原基础教育司司长、国家副总督学王文湛以及当代著名教育专家、教育部“国培计划”德育专家库首批入选专家冯恩洪和当代著名教育专家，国家新课改课题组核心成员韩玲的专题报告讲座，使我开阔了视野，增长了知识，期间也不乏洗涤着我们陈旧的教育思想，催生着我们新的教育智慧，点燃着我们新的教育激情。特别是专家王文湛站在基础教育现状和前景的视角上，给我们做的落实纲要，重在质量，提升内涵，推进素质教育的精彩报告，让我们心中亮起了一盏教育的明灯，使
2、我大开眼界，深刻领会到我们自己应该是素质教育的积极推进者。一、理念独特，催生新的管理智慧一、理念独特，催生新的管理智慧王司长讲到“今后的教育由抓规模办学转为抓教育结构、质量、内涵发展；由抓有学上转为抓上好学”，“要牢固树立科学的质量观促进人的全面发展，适应社会的需要”，要求我们广大教师“要靠师德的魅力、知识的魅力、语言的魅力成为学生幸福生活的使者”。教学观念是制约教学质量提高的关键。只有在先进的、正确的教学观念指导下，教学的质量才得以有效的提高。王司长认为，更新教学观念的关键就是要实现六个转变：一是变传授知识为提高综合素质；二是变传授式教学为启发式教学；三是变给学生浇水为教会学生找水；四是变单
3、向人才培养为复向性人才培养；五是变只重智力因素培养为智力因素与非智力因素兼顾；六变现在的圈养模式为“圈养为主，散养为辅”的模式。要实现这六大转变，就得不断地学习与实践，通过学习，掌握先进的、正确的教学观念；通过实践，把这些教学观念转化为教学行为，即是“更新教育观念，提高学生综合素质；校长、老师要加强学习，提高修养和教书育人的本领；建立民主、平等、和谐的师生关系；增强教育的艺术性、提高教育教学水平；加强班主任队伍建设；加强校长队伍的建设，坚定不移地推进素质教育，积极创建和谐校园，注重校园文化建设，全面提升学校的竞争力和发展后劲。”二、二、“语录语录”精辟，改精辟，改变变一生的价一生的价值观值观收
4、集到王司长的“语录”，与大家分享，我们要让这些“财富”永不褪色永：“当老师，就要当个优秀且满意的老师。优秀，是社会的评价；满意，是对自己的感觉！”“平庸的老师是叙述，普通的老师是讲解，优秀的老师是示范，伟大的老师是启发，如孔子和苏格拉底。”1“学生是一杯水，老师就必须是一桶水的理论早已过时，老师应该是自来水是长流水，而现在的老师，应该教学生找水，找水的能力，在一个人一生的发展中，是主动长久起作用的。找水的能力很简单，就是三个方面，一是查字典，二是利用图书馆，三是上网。”“我到农民家中，吃着农家的鸡肉，特别香特别有滋味，农民跟我解释原因：你们城里的鸡鸭是圈养的，我们乡下农民的鸡鸭，是山养的，你说
5、能一样吗？同样的道理，学校里的学生，大部分时间是圈养的，几乎没有山养过，学生的个性能得到很好的发展吗？”“管校要管人，管人要管心，管心要关心，关心要真心。”“校长读书，老师才会读书；老师读书，学生才会读书；学校读书，社会才会读书。在一年中，男教师买书的钱要多于买烟的钱，女教师买书的钱要多于买化妆品的钱。”“现在提倡素质教育，并不是要推翻传统的教育，把一切推倒了重来。马克思说过：泼洗澡水，不能把小孩也泼掉。”“领导和老师要有六力：实力、能力、活力、潜力、魅力和创造力。”“班主任要有五镜意识：望远镜、放大镜、平面镜、显微镜、三菱镜。”“老师要向农民学习，要有延缓批评的精神，遇到问题要多做自我批评，
6、要多从自己身上找问题，有时候，宽容能取得意想不到的教育效果。”“教育是事业，是科学，更是艺术，对学生的批评和教育和砸核桃一样，度的把握很重要，砸轻了，砸不开，吃不到核桃仁，砸重了，核桃仁也碎了，更多的时候，我们要相信学生，激励学生。”“素质教育不应游离于课堂之外，而应溶解到课堂教学中。”“教书者必先强己，育人者必先育己，老师要不断刻苦学习，不断积累，不断进取，不断提高自己。”“基础教育应强调广度，要发展学生的个性，则重在扬长而不应是过多的补短。”“一个不认真读书的民族，是一个没有创造力的民族，一个没有创造力的民族，是一个没有希望的民族。”“教在今天，想在明天，为学生的终身发展负责，与学生的未来
7、、发展和幸福联系在一起。”三、感悟深刻，三、感悟深刻，庆庆幸接触更高幸接触更高视视角角王司长的精彩讲座，引领我接触到了教育教学最新、最前沿的理论和思想，使我从一个更高的视角，了解、审视教育发展现状和发展趋势。而且还在传授给我们理念的同时，传授给我们一种方法、一种策略，开阔了我的眼界，转变了我的工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，为今后的学习工作提供了支持。2（一）校长、教师要成为素质教育的主力军和积极推进者，要更新观念，实现六个转变：由传授知识向提高能力转变；由传授式教学向启发式教学转变；由浇水式教育向找水式教育转变；由培养单一人才向培养复合型人才转变；由重视智力因素向智力因素和非智力因素
8、并重转变；由圈养式教育向以圈养为主，散养为辅式教育转变。（二）建立民主和谐的师生关系1.教师要有爱心，把微笑多给差生。2老师要有自我批评的精神，要向农民学习，庄稼长的不好找自己的原因。3教师要宽容、理解学生，要了解学生的心里问题。（三）提高教育的艺术性，提高教育水平1霍茂珍让学生举左手的事例。2幼儿园的老师看到几个孩子不睡觉。老师在孩子的耳朵上说了悄悄话，孩子们都睡了，原来老师说：“你是个好孩子，你最听话，愿你做个好梦。”3老师的艺术就象砸核桃，重了就碎了，轻了也不行，要恰如其分做到炉火纯青的地步。4老师的教育艺术就是用 100 中方法还不行就用 101 种方法（四）家长与学校联合起来教育 要
9、重是学生的实际劳动能力，美国的孩子每天劳动 70 分钟，韩国的孩子劳动 40 分钟，中国的孩子每天才劳动 12 分钟。要从生活中抓起，中国的家长重孩子的智育轻德育，重孩子的身体轻孩子的心里，和孩子的关系不恰。家长起不到教育的作用。文明从说话抓起，学习要从小抓起。家长教育很关键。（五）坚强班主任的建设与家长建立平等和谐的关系，对学生要有放大镜的意识，找学生的优点和长处；有显微镜的意识，观察过去的工作；有望远镜的意识，发现未来；有平面镜的意识，面向全体。；有三棱镜的意识，认真钻研，全面研究，把工作做细。与家长平等讨论教育孩子的办法，开家长会开成交流会。（六）构建和谐的学校1调动老师的积极性。2学校
10、、家庭、社会联系起来。3促进老师和学生的发展。4提高老师的竞争力。（教学能力和语言表达能力）35培养学生的创新能力和实践能力。6培养学生提问题的习惯。7要教给学生会查字典、会利用图书馆、会上网的能力。8培养学生的兴趣、爱好、特长。（求差异的发展）9培养学生创新能力。10培养学生的实际能力。专家们的报告给我们的启发很大，对我来说，是一次启迪智慧、涤荡心灵、增强信心、实现价值的学习和生命之旅。我所收获的享用终身的营养丰富的精神食粮，定会使我的教育生活因收获而丰润，必将对我今后做好管理工作产生深远的影响。我想只有坚持树立正确的思想，不急不躁，客面公正的看待现实，尽最大的努力落实科学发展观，扎实有效做素质教育的积极推进者和践行者，定会让我们的教育焕发出更大的生命活力。 再者，王司长的报告，让我心中不时隐约升腾起一种作为教师的幸福感和满意感，社会对我的优秀评价我还没能拥有，但暂时的，我拥有了另外的一半-对自己的满意感，作为老师，这就是幸福，是成功的一半了，对吗？
