政治八上提纲答案

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1、八年级政治上册复习提纲（全学期） 第一课 爱在屋檐下 1、家庭的含义 P5 答：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合城的亲属组织生活。 2、家庭类型：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭.P5 3、家庭关系的确立：结婚、生育、收养、再婚。P5 4、你如何理解与父母的亲情？P6 答：血缘关系无可选择、无法改变我们与父母的感情，是天然生成的最 自然的一种亲情 5、什么是孝敬父母？ 1314 为什们要孝敬父母？p 14 答：我们孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养因为父母赋予 我们生命，哺育我们成长，教我们做人，理应受到我们的尊敬我国有孝的 传统，我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传

2、统孝敬父母是子女对 父母应尽的道德义务、法律义务。 6. 我们应如何孝敬父母？P15-16 答：孝敬父母，从小事做起爱父母、心里想着父母，理解、关心父母；行 动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。 第二课 我与父母交朋友 1、青春期我们与父母之间产生矛盾的原因是什么 ？p20-21 答:我们与父母的人生历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程 度也不同，在生活态度，价值观念，兴趣爱好，行为方式等方面难免有较大差 异我们与父母的冲突往往基于父母对我们的高期待、严要求，这也是一种 爱。 2逆反心理的主要表现。P21 答：要我这样，我偏要那样你说这个好，我非说那个好让我相信

3、这个， 我非相信那个。 3、怎样正确认识逆反心理？P21 答:我们要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。 后果： 惩罚了自己-不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错 误惩罚自己伤害父母-不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误 伤害父母。为了不伤害自己和自己最亲近的人就要努力克服消极的逆反心理， 在情绪冲动时，要努力克制自己多与父母沟通交流。 4、我们怎样正确对待与父母的代沟和矛盾？P23-25 答：积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁，要走近父母，亲近父母，努力 化解矛盾。首先要冷静下来，心平气和地与家长商量有效沟通要掌握基 本要领，彼此了解是前提，尊重理解是关键，理解父母的有效

4、方法是换位思考， 沟通的结果要求同存异。 5、与父母交往的艺术.P26-27 答：赞赏父母，赞赏中增进亲情认真聆听，聆听中获得教益帮助父母， 用行动感动亲人在家庭交往中，与父母不必太计较 第三课 同侪携手共进 1、积极交往的意义。P31 答:积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人 生才能更精彩。 2、一个受欢迎的人应有的品德。P31 答：受欢迎的品质有真诚，理解，值得信赖，理智，有理想，体贴，热情， 友好，不自私，幽默，负责任，开朗，信赖别人等。 3、交友的原则。P33-35答：交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到 双赢甚至多赢欣赏他人，赞

5、美他人，宽容他人，尊重差异，加强沟通，我们 就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊坦诚相待，坚持原则不能 以牺牲原则为代价维护所谓的友谊。乐交诤友，不交损友，我们要慎重交 友。 4、为什么要与异性交往？ P36-37 答：增进了解，完善自我扩大交往范围，锻炼能力增进自己性别意识。5、男女生如何正常、健康地交往？P38 答：互相尊重，自重自爱开放自己，掌握分寸主动热情，注意交往的 方式，场合，时间和频率真诚待人，坦然大方。 6、怎样认识和对待青春期的情感？P39-41 答：(1)认识：这是正常，自然而又美丽的事。 (2)对待: 慎重对待，理智处理反思自己的情感选择要学会保护自 己。 第四课

6、老师伴我成长 1、老师的作用是什么？P44 答：老师是文明的传播者，老师教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文 化知识和技能老师被誉为人类灵魂的工程师。老师的工作不只是传授知识。 只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感。老师的巨大力量在于作出 榜样，老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。 2. 新型师生关系的内容。P48 答：新型师生关系建立在民主平等的基础上亦师亦友爱生尊师，和谐 融洽。 3. 与老师沟通的方法和礼仪。P50-53 答：方法：主动沟通是一切交往的前提沟通方法：换位思考；原谅老师 的错误。交往的礼仪：礼貌待师注意场合勿失分寸。 第五课 多元文化地球村 1. 文化丰富性

7、和多样性的表现有哪些？P57-58 答：习俗，节日不同各国的标志，代表人物不同语言文化不同待人 处世的方式。 2. 面对不同文化，开放的胸怀意味着什么？P61-62 答：意味着采取客观平等的态度，尊重差异虚心学习其他文化的优点， 长处。保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任尊重，珍惜和保护各 个国家、民族的文化，体现了一种全球意识，开放的胸怀，崇高的精神。 3、怎样对待外来文化？P63 答：对于外来文化，不能照搬照抄，而要取其精华，弃其糟粕。 4、面对文化差异应采取的正确态度。 答:客观，平等，沟通的态度。既要尊重自己民族文化价值，又尊重其他文化价 值，主张平等交流，互相学习。 5、 怎样做友

8、好往来的使者？ 64 答：我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传，弘扬我们的民族文 化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长，博大精深的文化。 第六课 网络交往新空间 1. 网络交往的优点。P6667 答：信息无线时空无线交往对象无限。 2. 怎样认识“网络是一把锋利的双刃剑？” 答：网络是一把锋利的双刃剑，有利有弊.积极作用：为我们了解时事，学习知识，与人沟通，休闲娱乐提供便利条件.消极作用：影响身心健康，使人 走向犯罪道路荒废学业等.启示:我们应发挥网络优势，避免网络伤害，做 网络的主人，享受健康的网络生活。 3. 如何发挥网络的积极作用 ？P69 答：以健康的心态把网络作为

9、生活的补充.学会“信息节食”，学会抵制网 络上的不良诱惑.善于利用网络，解决生活中的实际问题，体现自己的人生 价值。 4.作为学生，在网络上应该如何保护自己？ 答：我们要正确认识网络的双面性提高自己的安全防范意识提高自 己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力。网络交往要遵守道德与法律。第七课 友好交往礼为先 1.为什么要有礼貌？ 答：礼貌是尊重的具体表现礼貌反映了我们自身的素质，展示了我们的 风采。有礼貌，是友好交往的道德基础。礼貌是文明的体现.是否文明礼 貌，表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好 坏，关系到国家和民族的尊严。 2.礼貌的主要表现有哪些？ 答：语言文明

10、，态度亲和，举止端庄。 3.礼仪的意义是什么？ 答：自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的 人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象按礼仪要求去 做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会是我们变得优雅可亲，更 容易被人接纳他能展示我们内心的自信，蓬勃的朝气，振奋的精神，有助 于强健我们的身体，还能给人以美的感受. 4.最常用的三种合乎礼仪的姿态是什么？ 答：站如松，坐如钟，行如风。第八课 竞争合作求双嬴 1.竞争的两面性。 答：积极作用：激发潜能，提高自己和工作效率客观评价自己，发现自 己的局限性增添学习和生活的乐趣 消极作用：他可以使某些获胜者滋长骄

11、傲自大情绪，是某些失败者丧失 信心，产生自卑感引起我们心情的过分紧张和焦虑出现忌妒心理。 2. 竞争的规则和目的。 答：竞争的规则：公平竞争。基本准则：道德和法律。 竞争的目的，在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，取长补短，共同进步。3. 合作的意义。 答：合作是共享的基础.合作的力量是无穷的.合作是事业成功的前提. 4.竞争与合作的关系。 答：竞争与合作的关系，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我 中有你。 5.怎样在合作中竞争？ 答：在合作中竞争，要尊重竞争对手。取长补短，携手共进，是我们在合作 中竞争的目标。要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争。在 合作中竞争，不以成

12、败论英雄 。 6.怎样在竞争中合作？ 答：我们在竞争中合作应体现“双赢”的原则。竞争对手要相互促进，共同提高，这才是竞争中合作的真谛无论是竞争还是合作，都要处理好自己与他 人的关系。学会欣赏他人，发现别人长处，虚心向别人学习，理解和谅解别人， “在竞争中合作”需要我们形成团队精神. 第九课 心有他人天地宽 1.宽容的含义和原因。 答：宽容的含义：宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。 人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。 “和而不同”，求而存异是我们宽容合作的基础。人与人化解矛盾冲突需要 宽容 2.宽容的作用和意义。 答：宽容是一种美德。我们为人宽容，就要解人之难

13、，补人之过，扬人之长， 谅人之短；我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多朋友。宽容是一种境界， 一个人学会了宽容，他就掌握了一种自我体改的有效方法善于宽容，利人 利己。宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离 烦恼，仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。 3.宽容的原则和策略。 答：宽容，是有原则的，不是盲目的。宽容要讲策略。当我们受到别人无意的 伤害时，要善于宽容别人的过错，切不可冤冤相报，以牙还牙；在可能的情况 下，还要以我们的宽容感化当事人，使其改过。对待家人，同学，朋友，不能斤 斤计较，而要宽厚待人，与人为善。当然，我们决不迁就“坏人”， “恶人”，在原 则问题上

14、不能让步。我们不仅宽容他人，换要宽容自己，悦纳自己。 4.“己所不欲，勿施于人”的含义、要求和实质。 答：含义：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。要求;我 们不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在，更不能牺牲他人的利益来谋 求自己的利益。 实质：关心他人，尊重他人，理解他人。 5.换位思考的实质和要求。 答：换位思考，与人为善，就是身处地为他人着想，即想人所想，理解至上。 要求：谅解；将心比心；欣赏他人。 6.怎样理解“人生而平等”？ 答：人与人的平等集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每 个人都具有独立意识的主体，都有做人尊严，都不容轻视。在法律地位上，我 们每

15、个人都平等地享有法的权利，平等地履行法定的义务。金钱，地位等 差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。正确对待人 的差异，这种差异是我们尊重人，平等待人，取长补短的现实基础。 7.为什么要尊重人、社会、自然？怎样尊重？ 答尊重人的原因：我们每个人都是富有尊严的独立存在的个体，有权利得 到别人得到尊重我们也要尊重他人的尊严，尊重他人的基本权利。如果 彼此缺乏起码的尊重，那么，交往就会产生严重障碍。尊重他人，要求我们做 到礼貌待人，平等待人，诚信待人，友善待人，充分理解他人 。 社会：我们社会主义国家代表人明意志，维护人命的利益。我们对社会的尊重， 也是对他人的尊重。尊重社会，就要遵

16、守社会规则，承担对社会的责任。爱护 公共环境和设施，维护公共秩序，践行道德，遵纪守法等，这些是我们应当履 行的义务，也是我们尊重社会的具体表现。 自然：人类来自自然，人类的生存离不开自然的恩赐，人类有责任和义务尊重 无私奉献的大自然。我们要树立生态文明观念，保护环境，尊重自然是我们的 神圣职责. 第十课 诚信做人到永远1.什么是诚信？人为什么要讲诚信？ 答：诚“就是内诚于己，诚实无数，诚实做人，诚实做事，实事求是；”信“就是外 信于人，有信用，讲信誉，守信义。 诚实守信，是中华民族的传统美德诚信是为人处事的基本原则不讲 信用的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立 足，其结果既伤害别人