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1、第 1 页 共 页现代汉语试题现代汉语试题 1、填空题（共填空题（共 10 题，每小题题，每小题 1 分）分） 1、现代汉语语法具有抽象性、稳固性、民族性的特点。 联想：词义具有概括性、模糊性、民族性的特点。基本词汇具有全民性、稳固性、能产性的特点。成语的特点：历史的习惯性、意义的完整性、结构的凝固性。2、通常，我们把陈述句、疑问句、祈使句、感叹句归结为句类，它们是按句子的语气 划分出来的。 联想：通常，我们把单句、复句、主谓句、非主谓句归结为句型，它们是按句子 的结构划分出来的。3、南京话属于北方方言中的江淮次方言区。 联想：徐州话属于北方方言中的华北东北次方言区。4、一般说来，我们认为现代
2、汉语语法单位有四级。 联想：语言三要素：语音、词汇、语法。语法单位有四级，包括语素、词、短语、句子。近二三十年来，我国语法学者认为语法研究有句法、语义、语用三个方面。西方传统语法学把语法分为词法、句法两部分。5、现代汉字规范化、标准化的主要内容和要求是定量、定形、定音、定序。6、 “大型”是区别词。联想：男女、公私、正式等都是区别词。7、 “啊，我们的祖国多么伟大啊！”一句中加点字“啊”是助词。联想：“啊，我们的祖国多么伟大啊！”一句中加点字“啊”是叹词。8、谓语性短语里的修饰语是状语。联想：动词性、形容词性短语里的修饰语是状语。名词性短语里中心语前面的修饰语是定语。动词、形容词性短语里中心语
3、后面的补充成分是补语。9、辅音发音的三个阶段分别是成阻、持阻、除阻。联想：“现代语言学之父” “结构主义的鼻祖”是瑞士语言学家费尔迪南德索 绪尔，其在语言学领域的代表作是普通语言学教程 。10、 “你明天能来吧？”是疑问句中的是非问句式。联想：【详细参见黄伯荣、廖旭东现代汉语 （增订五版）下册 100 页至 105 页“句类” 】 2、名词解释（共名词解释（共 3 题，其中第题，其中第 11、12 小题各小题各 4 分，第分，第 13 小题小题 5 分）分）第 2 页 共 页11、音节 音节是听觉上最容易分辨出来的语音单位，也是最自然的语音单位。它具有如下 特点：一般说来一个汉字的读音就是一个
4、音节；有后缀“儿”字的是例外，是两 个汉字读一个音节，例如“花儿（huar)” ；一个音节最多可以用四个音素符号来拼写； 汉语音节都有声调，都有韵腹。音节可以没有辅音。12、汉字 文字是记录语言的符号体系，是辅助语言起交际作用的工具。汉字是记录汉语的书 写符号系统，它是汉族人的祖先在长期社会实践中逐渐创造出来的。汉字具有如下特点： 汉字是表意文字；汉字是代表音节的；汉字是平面型文字；汉字不实行(分词）连 写法。13、词汇词汇是语言的建筑材料，是语言中的词与词的等价物（固定短语）的集合体。也 可以说是词语的总和。3、简答题（共简答题（共 4 题，其中第题，其中第 14、15、16 小题各小题各
5、7 分，第分，第 17 小题小题 6 分）分） 14、在现实生活中，有的人认识“肚” 、 “兔”这两个字，可总是把“肚”读成“兔” ， 把“兔”读成“肚” 。请简述造成这种现象的原因并谈谈学习现代汉语的重要性。点拨：“肚”的读音是 du， “兔”的读音是 tu。显而易见，把这两个字读混的原 因是声母“d” 、 “t”的发音错误。我们再分析声母“d” 、 “t”的发音：“d”的发音全面描写是 dt舌尖中、 不送气、清、塞音；“t”的发音全面描写是 tth舌尖中、送气、清、塞音；由此可见， 送气与不送气正是声母“d” 、 “t”发音不同的所在。而送气与不送气的语音特征就是 普通话里的“区别特征”重
6、要性（自己谈谈即可） ；如何做到字正腔圆？(认真学汉字及其读音；多 加练习等）联想：“冰”和“乒”混淆、 “猜”与“栽”混淆、 “慷”与“刚”混淆、 “之”与 “吃”混淆、 “秋”与“纠”混淆（也是送气与不送气）“牛”与“浏” （鼻音与边音）15、反义词广泛的存在于我们的生活之中，但为什么有的词没有反义词呢？点拨：反义词的概念：意义相反或相对的两个词的相关语义构成反义义场，这两 个词互为反义词。反义词的构成条件：一是构成反义词的一对词或短语必须属于同一意义范 畴；例如“长”与“轻” ， “长”属于“长度”这一意义范畴， “轻”属于“重量”这一 意义范畴，它们不属于同一意义范畴，所以它们不能构成
7、一对反义词；二是反义词是 一种语言现象，是由语言习惯来决定的。所以有些意义上相对立的词，就不能构成反 义词。例如飞机与高射炮。 联想：同义词的辨析：（1）从理性意义方面辨析（词义轻重、范围大小、适用 对象、搭配关系、具体与概括） ；第 3 页 共 页（2）从色彩方面辨析（感情色彩、语体色彩） ；（3）从词性上辨析。同义词作用：（1）同义词可以使语言丰富多变，表达准确，避免用词重 复；（2）同义词连用可以加重语气，达到强调的目的；（3）同义词用得恰当灵活，有助于表现人物性格和心理活动；（4）同义词还能表示不同的风格色彩，使用词与文体风格一 致，增强表达效果。16、试举例说明句子成分分析法。点拨：
8、概念：句子成分分析法又叫中心词分析法，即在析句时一举找出全句的中 心词，让其他成分分别依附于中心词上。其中主谓是基本成分，宾、定、状、补是连 带成分。举例：（这些）工人立刻修好了(一座)桥。 【结合例子再分析】联想：试举例分析层次分析法（直接成分分析法、二分法） 。概念：层次分析法（直接成分分析法、二分法）即先从总体上找出直接成 分，然后不断地如此进行二分，只有在联合关系的短语中的直接成分不止两项时才多 分。这种按层次切分的方法叫层次分析法（直接成分分析法、二分法） 。举例：【结合例子再分析】 【详细参见黄伯荣、廖旭东现代汉语 （增订五版）下册 81 页“句法分析例解” 】17、什么是排比？它
9、有哪些作用及基本类型？点拨：概念：把结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的句子或句法成分 排列起来，使内容和语势增强，这种辞格叫排比；第 4 页 共 页作用：“壮气势，广文义” （分析） ；基本类型：句子排比、句法成分排比。联想：书上有关句子排比、句法成分排比的内容【黄伯荣、廖旭东现代汉语 （增订五版）下册 213 页】运用排比要注意的问题【黄伯荣、廖旭东现代汉语 （增订五版）下册 214 页】 排比与对偶的区别（1）排比是三项或更多项的平行排列，对偶只是两项的对称并列；（2）排比每项的字数可以不完全相等，对偶两项的字数必须相等；（3）排比常反复使用相同的词语，对偶力避字面的重复。4、辨析题
10、（共辨析题（共 2 题，每小题题，每小题 5 分）分）18、辨析下列各组同义词的主要不同。点拨：失望绝望 语义程度不同， “失望”程度低， “绝望”程度高怂恿鼓励 感情色彩不同， “怂恿”是贬义词， “鼓励”是褒义词。脑袋头部 语体色彩不同， “脑袋”是口语词、普通用词， “头部” 是书面语词、专业用词。 战争战斗 语义范围不同， “战争”范围大， “战斗”范围小。 19、有人说一个句子就是由主语、谓语、宾语三种成分构成的，这种说法对吗？点拨：这种说法不对；主语、谓语、宾语是一个句子的主要成分，一个句子没有主语和谓语就 不能称为句子【理论加举例说明】 ；但一个句子除了主语、谓语、宾语外还有定语、状语、补语等其他成分， 它们同样是句子不可或缺的成分，它们对于修饰句中的中心成分，增强句子的可读性， 对于表达意义的完整性都是大有裨益的【举例说明】 ；综上所述， “一个句子就是由主语、谓语、宾语三种成分构成的”这种说 法是错误的。5、用现代汉语作文（共用现代汉语作文（共 1 题，每小题题，每小题 40 分）分） 20、现代汉语与我们的生活息息相关，随着地区及国际间交流的发展，现代汉语的规 范问题也日益突出。请根据自己的日常生活写一篇关于现代汉语规范化关于现代汉语规范化的文章。题目 自拟，不少于 800 字。
