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1、1广宁中学基本教案广宁中学基本教案学科：学科： 地理 教学课题：教学课题： 地球和地球仪地球和地球仪教学重点：学重点：1地图三要素、地形剖面图2、比例尺、图幅大小、实际范围三者的关系3.画地形剖面图、根据地形剖面图确定等高线图的剖面线、工程量判断和 计算等教学难点：教学难点：1.等值线图的一般特性和判读方法2.根据等高（深）线地形图在水库、交通等工程建设、工农业等生产生活方面的应用3.等温线的分布特点、形成因素及其影响预备知识和工具：预备知识和工具：1.多媒体课件 2.学案 今年高考相关知识点及试题：今年高考相关知识点及试题：高考考点：1. 地图三要素、地形剖面图2.等温线的分布特点、形成因素
2、及其影响【知识前测知识前测】读“等高线分布图” （已知 abcd） ，回答下列问题。（1）.沿 PQ 线所作的剖面图下列图中可能正确的是2（2）.结合上题结论分析，关于数值的判断，正确的是A.为 b，可能为 b B.都可能为 cC.为 b，为 c D.若为 c，则为 d【标准解析标准解析】（1）根据 a、b 的数值大小和弯曲方向，可以判断 PQ 经过 a、b 曲线之间区域为山脊线且数值大于 b 而小于 a，Q 点的数值应该位于 c、d 之间。（2）等值线为闭合等值线，其数值符合“高高低低”规律。根据上题的剖面图可知等值线的数值等于 b，数值根据信息可能等于 b（或 c） 。【错误对照防范错误对
3、照防范】该题考查根据等高线图绘制和判断地形剖面图的能力。出错的几种可能：没有看题干已知条件 abcd，没有注意到该沿 PQ 线所作的剖面图的两个端点的高度，第一问错选 A 或 B；不能判断 PQ 经过 a、b曲线之间区域为山脊线且数值大于 b 而小于 a，第一问错选 D；做第二问时，没有理解好“结合上题（第一问）结论分析” ；不明白相邻两条等高线之间的闭合等高线的高度可以等于这两条等高线的高度。【答案答案】 （1）.C （2）.A 教学内容的取舍：教学内容的取舍：简略了解经纬线、经纬度和划分和特点 ，重点利用经纬网确定地球表面任 意一点的位置第一章 地球和地图第一节 地球和地球仪考点二考点二
4、：地图三要素：地图三要素地图：把全球或一个地区的地理事物按一定比例缩小后，用不同符号、颜色表示出来的图。地图三要素：比例尺、方向、图例。31比例尺概念：表示图上距离比实地距离缩小的程度，又叫缩尺。公式：比例尺；昌毙鎏(图上距离的单位是厘米，实地距离的单位一般是千米，换算时注意单位的统一)。表示方式（文字式、数字式、直线式）即在地图上画一直线，注明 1 厘米代表实地距离多少千米大小与内容详略的关系：比例尺大小是值的大小。在地图上所画的地区范围愈小，要表示内容愈详细，选用比例尺应愈大；反之，选用比例尺愈小。2方向一般定向法指向标定向法经纬网定向法上北下南，左西右东指向标指向北方经线指示南北，纬线指
5、示东西适用于无指向标、无经纬网的地图适用于有指向标的地图适用于有经纬网的地图三种定向法中，按经纬线定向最精确。在有经纬网的地图上，无论纬线怎样弯曲，同一条纬线上的各点都是位于正东或正西(东西方向是无限方向，一般以弧度较短的劣弧为准)。3图例和注记图例：地图上表示各种地理事物的符号。注记：地图上，用来说明山脉、河流、国家、城市等名称的文字，以及表示山高、水深的数字。【典型例题典型例题 3】3】读下列四幅图，回答（1）-（2）题。1：500 000400 500 600A1：150 000400 500 600B1：200 000400 500 600C1：350 000400 500 600D（
6、1）上图中，坡度最陡的一幅是A.A 图 B.B 图 C.C 图 D.D 图（2）表示实地范围最大，内容最简略的是A.A 图 B.B 图 C.C 图 D.D 图【标准解析标准解析】4山谷山脊盆地山顶图 11（1）坡度=坡高/水平坡长。在四幅图上，坡高相同。由于比例尺不同，水平坡长不等。比例尺越大，水平坡长越小，坡度越大。（2）比例尺越大，相同图幅所表示的实地范围越小，因而内容越详细，四幅图中 A 图比例尺最小，B 图比例尺最大。【错误对照防范错误对照防范】本题考查比例尺及其与坡度关系。出错的几种可能：坡度的概念不清楚，不能运用坡度公式，坡度=坡高/水平坡长，其中坡高=坡顶海拔-坡底海拔；比例尺概
7、念不清楚，误认为分母大的比例尺大，此题认为 A 图比例尺最大，实际上 1/500000 是最小的；地图表示实地范围大小与内容详简关系不清楚，以为实地范围大，内容就详细。【答案答案】 （1）B （2）A小结：小结：比例尺=图上距离/实地距离 （注意单位要统一） 形式：有数字式、文字式和线段式 大小比较及运用：比例尺大小是通过分母大小来比较，分子为 1， 分母越大表示比例尺越小，表示的实际范围越大，表示的内容越粗 分母越小表示比例尺越大，表示的实际范围越小，表示的内容越详 细。一般情况下：上北下南，左西右东 按指向标定方向：指向标的箭头指向北方 按经纬网定方向：经线指示南北方向，纬线指示东西方向
8、（另要了解在野外定向的几种基本方法）考点三：考点三：等高线地形图 五种基本地形： 山地：等高线闭合，中间高、四周低。 （海拔500 米） 丘陵：等高线数值中间高，四周低。 （海拔500 米） 高原：平均海拔较高，多数高原地表起伏不大。 平原：海拔较低（200 米） ，地势起伏小。 盆地：四周高，中间低，内部多平原或丘陵。 等高线表示的各种基本地形：地 图 三 要 素比例尺方向图例和注记：熟悉主要的图例，如首都、重要城市、铁路、山峰、行政区界等5图 112山顶：等高线闭合，山峰数值最大。 盆地：等高线闭合，中间数值最小。 山脊：等高线弯曲并凸向低处。 山谷：等高线弯曲并凸向高处。 鞍部：两个山峰
9、之间。 缓坡：等高线稀疏的地方。 配套的例题和练习：配套的例题和练习：【例例 4】4】读右面等高线地形图（图 15） ，回答右图中河流 a、b 段的流向为 A自西北向东南 B自东南向西北C自东北向西南 D自西南向东北 解析：解析：仅判 a 与 b 的方位关系并不难，关键 是要判断出河流的流向，根据图中等高线弯曲的 方向，特别是 50 米线的凸向可以知道河流的整 体 流动方向是向南的，因为河流一般流经山谷地区，山谷处的等高线一定是凸向高处，所以图中地势 北高南低，那么在 ab 河段河流流向是自东南向 西 北。 答案：答案： B 读右面的等高线图，回答下列 5-7 题 5 图中数码表示的地形部位名
10、称 分别是 A. 山峰、陡崖、山脊、山谷 B. 山谷、山脊、山峰、陡崖 C. 山谷、山峰、山脊、陡崖 D. 陡崖、山峰、山谷、山脊、 6小河干流大致的流向为 A. 向北 B. 向南 C. 向东北 D. 向西南、 7图中修筑大坝蓄水的最好的地点是A. 乙处 B. 处 C. B 处 D. A 处 解析解析: : 根据前面“知识梳理”的内容可以判断反映的地形分别是山谷、山峰、山脊、陡崖。第 7 题的关键是要判断哪条线是河流且是干流，由图可以看出 A、B 所在线的 延伸线是河流干流，河流由高处流向低处，在图上是从右上角流向左下角，相对于指向标 的方向就是大致向南流动了。A 处为峡谷，易筑坝且上游有较大
11、的蓄水面积，所以选择在 A 处筑坝较好。 答案：答案： 5C 6B 7D陡坡：等高线密集的地方。 陡崖：等高线重合的地方。 峡谷：等高线狭长，中间数值小， 往两侧递增。图 156要注意的问题：要注意的问题：本节的知识点重点：地图三要素和等高线地形图的判读，从考查内容上看，地理基础知识是地理教学的基础，必须优先做好铺垫，以经纬网为载体，综合考查区域定位、方向识别、比例尺及距离的计算，是高考地理学科综合命题的方向之一；经纬网与区域图、等值线图相结合，综合考察区域地理事物的分布及区域地理特征，以地图为载体进行能力考查，是历年高考的主要形式，将来高考命题仍然不会回避；以等高（深）线地形图、等潜水位线图为切入点，对区域地理的判读、河流的水文特征、生产开发及开发中存在的问题等方面的综合考查，将是高考命题的重点方向，值得在高考复习中特别关注、狠下功夫。教学后记：教学后记：
