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1、1河口小学骨干教师培养方案一、指导思想：一、指导思想：根据素质教育的实施要求，立足我校教师队伍建设的内在需求，对我校青年教师优秀专 业人才进行重点支持，培养一批造诣高深，在教育教学改革中发挥重要作用的中青年骨干教 师和教坛新秀，以促进我校教师队伍整体素质提高，为建设古交教育强市提供人才支撑和智 力支持。 二、培养的目标：二、培养的目标：基于我校教师现状，提高教师素养，提升教师业务水平，已成为我校走内涵之路和可持 续发展的必然选择。我校力争用 4 年时间（20072010 年）实施名师分层培养工程，即分 教坛新秀、骨干教师两个层次来实施名师培养工程。在工作 35 年（含 5 年）的年轻教师 中培
2、养“学校教坛新秀”23 名；在工作 5 年以上的教师中培养“学校中青年骨干教师” 35 名。 三、培养的内容和方式：三、培养的内容和方式：1、任职资格：学校中青年骨干教师：男 45 周岁、女 40 周岁以下，应具备专科学历和一级以上教师职 称。学校教坛新秀：从事教师工作 35 年（含 5 年）的年轻教师，应具备专科学历和初级 以上教师职称。2、岗位要求： 贯彻“三个代表”重要思想和国家教育方针，遵循教育规律，实施素质教育；爱岗 敬业，教书育人，勇于创新，出色地做好本职工作。 系统掌握现代教育理论和技能，了解本学科国内外教育改革发展动态，自觉更新教 育观念，提高业务素质和教育教学水平，努力形成个
3、人风格，成为学科教学和教育科研的带 头人。 坚持工作在教育教学第一线，发挥示范带头作用；承担示范课、观摩课等公开教学 任务，促进学校教育教学质量的提高。 根据教育教学改革的目标任务，开展教改和课题研究，善于总结经验，具有较高的 教育理论水平。 3、工作职责： 学校中青年骨干教师：学校中青年骨干教师：在工作 5 年以上，具备专科学历和中级以上教师职称。 工作量满负荷，并能担任循环教学，教育教学实绩在本校名列前茅； 每年至少在校级及以上范围开设 2 次示范课、观摩课，其中校级以上开设 1 次公开课、 观摩课； 每年至少有 2 篇论文在校级及以上交流，其中有 1 篇在区级以上刊物发表或获奖，或 在任
4、期内出版过一部以上本专业的科研著作；或承担编写三分之一以上教材；获 1 次在校以 上范围内作教材分析、专题讲座； 任期内，有计划指导学生参加市级以上学科竞赛，至少 1 人获市级奖。 参与教改和课题研究，担任市级以上教学改革试点或教科研课题研究主持人或为其中 的骨干； 担任班主任或教研组长、年级组长、备课组长等职务。 学校教坛新秀：学校教坛新秀：从事教师工作 35 年（含 5 年）的年轻教师中评选并培养。 工作量满负荷，有一定的教育教学能力，教育教学实绩在联校名列前茅；每年在校级 开设 2 次示范课、观摩课或研究课，其中校级以上开设 1 次公开课、观摩课； 每年在校级以上做 1 次专题交流发言；
5、 每年至少有 2 篇论文在校级交流，其中有 1 篇在区级或以上刊物发表或获市三等奖； 积极投身于新课程改革试验，参与市级教科研课题研究；2有计划指导学生参加润州区级以上学科竞赛，至少 1 人获奖。 四、评选和管理办法：四、评选和管理办法： 对培养人选实行动态滚动式管理，由学校考核小组对照任职资格和工作职责每年进行一 次考核。确定人选，经公示无异议后，授予相应称号。 五、培养、管理措施：五、培养、管理措施： 1、充分认识“培养方案”的重大意义。 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。学校的发展，首先依赖于教师的发展。骨 干教师是教师队伍的中坚力量，是实施素质教育和推进课程改革试验的先锋，能在教
6、书育人、 教育科研、培养青年教师、教育教学管理等方面起到引领和辐射作用。实施“培养方案”不 仅是学校教育创名校、出名师、显特色，提升学校办学水平和层次的必然选择；也是实现学 校教育现代化的现实要求。因此学校将增强责任感和使命感，充分认识到这项工作的意义， 认真做好骨干教师的培养工作。 2、加强组织领导，认真做好“培养方案”的组织实施工作。 学校成立由闫爱英任组长，闫志平、弓志刚为副组长，闫淑珍、李永刚、杨红梅为组员 的领导小组，负责培养管理工作，负责“培养方案”的组织、实施、指导和管理工作。 3、完善管理措施。 、实行动态管理。 优秀人才的日常考核工作有学校负责，实行任期制（任期 2 年）为主
7、的动态考核管理机 制。对培养对象建立定期考核、科学评估、动态竞争的管理机制，建立培养人选的业绩档案， 根据年度培养计划和项目资助要求，结合学年度考核，对培养人选的履行职责情况、项目实 施情况和成长情况，进行综合考核，考核结果由学校考核小组备案。 、强化人本管理。 学校将宣传推广优秀人才的工作经验、成果和先进事迹，营造人才成长的良好舆论环境。、完善信息管理。 学校将建立优秀人才数据库，掌握他们的基本情况和工作实际，做好队伍稳定工作。 、优秀人才有下列情形之一的，学校将取消相关待遇，并收回证书。 在申报评选工作中弄虚作假的。 离开相应岗位，不再具有隶属关系的。 不履行岗位职责，年度考核不合格的。 热衷于以营利为目的有偿家教；组织或参加滥编、乱印、乱发教辅用书和各种试卷； 体罚或变相体罚学生，造成不良影响的。 违反其他有关规定，造成恶劣影响的。
