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1、课题：整数乘法运算定律推广到小数的练习课课题：整数乘法运算定律推广到小数的练习课【教学内容】：新课标人教版五年级上册第 12 页的练习课 【教学目标】： 1、使学生进一步理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行关于小数乘法的简便运算。 2、培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 3、提高他们的合作意识和学习信心。 【重、难点】： 重点：运用乘法运算定律进行小数乘法的简便运算。 难点：自觉合理地运用运算律进行简便计算 教学过程： 一、 情境引入 回顾再现。 师：通过上节课的学习，我们知道了整数乘法运算定律对于小数同样适用。大家回忆一下，我们学过哪些乘法运
2、算定律？用字母怎么表示？ 板书： 乘法交换律： ab=ba 乘法结合律：（ab）c= a（bc） 乘法分配律：（a+b）c=ac+bc 师：这些运算定律在什么计算中会运用到？生：小数乘法简便运算和整数乘法简便运算。师：是啊，那应用乘法运算定律，可以使一些计算怎样？ 生：应用乘法运算定律，可以使一些计算简便。 师：对，那这节课我们就一起运用乘法的运算定律来做一个综合练习。 板书课题：整数乘法运算定律推广到小数（练习课） 二、分层练习 强化提高。 师：同学们对运算定律记得真熟练，你能灵活熟练运用它们吗？这儿有些题，比一比，看谁做得又对有快。 （一） 、基本练习：1、填一填： （1）3.840.5=
3、38（_） （2）1253.2=125_ （3）3.90.42+6.10.42=（_+ _）0.42 2、连一连： 8（1.25+2.1） 0.35 （199+1） 0.35199+0.35 （37+63）4.5 374.5+634.5 81.25+82.1 3、怎样算简便就怎样算。（1）22.890.5 （2） 3.6（10+0.1） （3）2.50.841.25 （4）4.21.9+5.81.9 承转：大家直接利用运算定律进行简便计算掌握的不错了。来点有难度的。 （二） 、变式练习： 分组讨论：先计算现再说说每题都运用了哪种运算定律？分别是怎么算的？ （1）0.2544 （2）1.252.
4、532 （3）369.8 （4）1320.68-320.68 （5）1.899+1.8（三） 、提高练习： 9.9128+9.9871+9.9 汇报交流：（小组成员互相交流，互相补充） 师：同学们概括地很全面了，这些练习让我们又一次与乘法的运算定律来了一次零距离的接触，让我们再次感受到乘法运算定律不仅适用于整数，而且同样适用于小数乘法，但在使用时，首先要有一个良好的计算习惯，按照一看，二想，三算，四查的步骤来解答，而能否简算重在审题，在计算中要做到瞻前顾后，根据具体情况灵活选择方法，正确解答。 师：真正难的还在后面呢, 如果做对这 5 道题就是今天的巧算高手,能做对的我将发给你一张表扬信.（四）拓展题342.6+7.4172 4.70.35+0.474.2+0.04723 五、 归纳小结 课外延伸 师：同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获？ 板书设计： 整数乘法运算定律推广到小数（练习课） 一看：乘法交换律： ab=ba 二想：乘法结合律：（ab）c= a（bc） 三算：乘法分配律：（a+b）c=ac+bc 四查：
