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1、课题:整数乘法运算定律推广到小数的练习课课题:整数乘法运算定律推广到小数的练习课【教学内容】:新课标人教版五年级上册第 12 页的练习课 【教学目标】: 1、使学生进一步理解整数乘法运算定律对于小数同样适用,并会运用这些定律进行关于小数乘法的简便运算。 2、培养学生根据具体情况,选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性。 3、提高他们的合作意识和学习信心。 【重、难点】: 重点:运用乘法运算定律进行小数乘法的简便运算。 难点:自觉合理地运用运算律进行简便计算 教学过程: 一、 情境引入 回顾再现。 师:通过上节课的学习,我们知道了整数乘法运算定律对于小数同样适用。大家回忆一下,我们学过哪些乘法运
2、算定律?用字母怎么表示? 板书: 乘法交换律: ab=ba 乘法结合律:(ab)c= a(bc) 乘法分配律:(a+b)c=ac+bc 师:这些运算定律在什么计算中会运用到?生:小数乘法简便运算和整数乘法简便运算。师:是啊,那应用乘法运算定律,可以使一些计算怎样? 生:应用乘法运算定律,可以使一些计算简便。 师:对,那这节课我们就一起运用乘法的运算定律来做一个综合练习。 板书课题:整数乘法运算定律推广到小数(练习课) 二、分层练习 强化提高。 师:同学们对运算定律记得真熟练,你能灵活熟练运用它们吗?这儿有些题,比一比,看谁做得又对有快。 (一) 、基本练习:1、填一填: (1)3.840.5=
3、38(_) (2)1253.2=125_ (3)3.90.42+6.10.42=(_+ _)0.42 2、连一连: 8(1.25+2.1) 0.35 (199+1) 0.35199+0.35 (37+63)4.5 374.5+634.5 81.25+82.1 3、怎样算简便就怎样算。(1)22.890.5 (2) 3.6(10+0.1) (3)2.50.841.25 (4)4.21.9+5.81.9 承转:大家直接利用运算定律进行简便计算掌握的不错了。来点有难度的。 (二) 、变式练习: 分组讨论:先计算现再说说每题都运用了哪种运算定律?分别是怎么算的? (1)0.2544 (2)1.252.
4、532 (3)369.8 (4)1320.68-320.68 (5)1.899+1.8(三) 、提高练习: 9.9128+9.9871+9.9 汇报交流:(小组成员互相交流,互相补充) 师:同学们概括地很全面了,这些练习让我们又一次与乘法的运算定律来了一次零距离的接触,让我们再次感受到乘法运算定律不仅适用于整数,而且同样适用于小数乘法,但在使用时,首先要有一个良好的计算习惯,按照一看,二想,三算,四查的步骤来解答,而能否简算重在审题,在计算中要做到瞻前顾后,根据具体情况灵活选择方法,正确解答。 师:真正难的还在后面呢, 如果做对这 5 道题就是今天的巧算高手,能做对的我将发给你一张表扬信.(四)拓展题342.6+7.4172 4.70.35+0.474.2+0.04723 五、 归纳小结 课外延伸 师:同学们,通过这节课的学习,你有哪些收获? 板书设计: 整数乘法运算定律推广到小数(练习课) 一看:乘法交换律: ab=ba 二想:乘法结合律:(ab)c= a(bc) 三算:乘法分配律:(a+b)c=ac+bc 四查: