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1、第 15 课 孙权劝学1 课题：孙权劝学 年级：初一 科目：语文 课型：新授 执笔：李哲光 审核： 庞丽娜 韩莹莹 卢嫚 备课时间：2010 年 11 月 27 日 授课时间：12 月 3 日学习目标1、掌握故事内容，把握人物形象。2、学习一些文言实词和虚词的用法。 3、理解本文开卷有益的主旨。 教学重难点 1、学习一些文言实词和虚词的用法。 2、理解本文开卷有益的主旨。一、课前预习1、请给下面的字注音。卿（ ） 涉（ ） 邪（ ） 孰（ ） 遂（ ） 岂 （ ）2、简介司马光与资治通鉴资治通鉴：是（ ）主持编纂的一部 （ ），记载了从战国到五代共一千三百六 十二年的史事。司马光编纂此书的目的
2、是（ ）。司马光，北宋（ ）、（ ），著有 。3、请诵读三次课文，查课文注解及字词典，并初步疏通文意。二、合作探究（一）导入（二）检查预习（三）诵读课文，结合注释和工具书疏通课文大意 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪（y）!但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 ”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰： “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 第 15 课 孙权劝学2 课题：孙权劝学 年级：初一 科目：语文 课型：新授 执笔：李哲光 审 核
3、：庞丽娜 韩莹莹 卢嫚 备课时间：2010 年 11 月 27 日 授课时间：12 月 4 日 学习目标 1、掌握故事内容，把握人物形象。 2、学习一些文言实词和虚词的用法。 3、理解本文开卷有益的主旨。 教学重难点 1、学习一些文言实词和虚词的用法。 2、理解本文开卷有益的主旨。 一、课前检查 翻译课文，掌握重点文言词语： 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪（y）!但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 ”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰： “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。二、课堂探究1、吕蒙为何能从当初的“吴下阿蒙 ”变得让人“刮目相待”？2、文中是怎样表现吕蒙学有所成3、文中有两个成语突出表现了吕蒙进步之大，请找出来并解释。4、你认为吕蒙是一个怎样的人？5、学习了这篇课文，你懂得了什么道理？三、拓展延伸1、 古今中外，许多仁人志士都意识到了读书的重要性，你能列举一些有关读书的名言警 句吗？2、根据下面情境写一段文字：有一位同学,学习非常刻苦,成绩也很优异,但她不爱体育锻 炼,身体状况不好，身为同学的你为她感到着急。今天,你准备用你的语言艺术来规劝她。 联系你从孙权劝学中学到的规劝技巧，写一段文字。（50 字左右）
