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1、摘石榴摘石榴比较大小比较大小一、旧知复习，新授铺垫师：同学们，前面我们对 100 以内的数有了初步的认识，下面我们一起来做几个小练习，好吗？二、创设情境，导入新课大家学得可真棒！ 今天这节课我们要继续学习100 以内数的大小比较。下面老师要带领大家一起去果园摘石榴了，大家想不想去呢？那我们可要比一比，看谁摘得多！（展示课件情境图）师：瞧，这三位同学来得比我们早，他们已经摘了这么多石榴了。那你们评价一下，他们三个是什么样的孩子呢？老师希望咱们每一位同学都来当一位爱劳动的好孩子。请同学们仔细观察情境图，看看这几个小朋友 分别摘了多少个石榴呢 ？（生答）那我们来当小裁 判看谁摘的多，好不好？大家想比
2、较谁和谁呢？（板书）三、合作探究，解决问题1、 小玉和小玲谁摘的多？小玉和小强谁摘的多？（板书问题）我们先来比较小玉和小玲，看谁摘的多呢? 问谁摘的多，只要我们比一比 42 和 27 谁大就可以了。那应该如何比较42 和 27 呢？方法一：教师展示软尺：数数的时候，42 在 27 的后面，所以4227. 方法二：先比较十位（那个位上的数还用比较吗）40 比 20 大，所以 4227.小玉比小玲摘的多，我们的小裁判还真公平呢， 那小玲和小强谁摘的多呢？生答。3、最后，我们再来比较一下小玉和小强谁摘的多。老师领着学生说：小玉42个，小强48个，仔细观察， 这两个数在比较大小时和前面的这两组数有什么
3、不同？这两个数该如何比较大小呢，同桌互相讨论一下。 同桌合作交流，汇报结果。 方法一：数数的时候，48 在 42 的后面，所以 4842. 方法二：十位上的数相同，再看个位，个位上 8 比 2 大，所以4842.小强比小玉摘的多。师：我们来看一下，这两种方法哪一种更好、更简捷呢？4、课件比较 100 和 99 的大小。5、比较三人摘石榴的个数，你发现了什么？我发现小强摘的比小玲多得多，你还发现什么？（小玉摘的比小强少一些，小强摘的最多，小玲摘的最少） 对应练习（课件）6、巩固练习：课件：小练习，总结比较方法（课件）四、巩固练习：自主练习第 3 题，课件展示，学生口答。第 4 题学生做到书上，第 5 题学生做到书上。有时间的话做 15 页聪明小屋。 五、课堂小结：同学们，这节课你又学会了什么知识呢？那你感到学习的快乐了吗？师：只要上课时我们能做到积极思考、认真练习，你会发现原来学习是这样一件快乐的事情。愿同学们一直这样快乐的学习着。
