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1、走教科研之路 促自己成长济水东庄 谭玉琴课堂教学是学校的第一生产线，教学工作是一个学校的中心工作，要提高教学工作水平，就必须开展经常性的教学研究，以理论衡量、评价实践，指导实践。也就是：科研是教学改革的助推器。一开始，我对教科研工作一无所知，认为作为教师只要备好课、上好课就行了，一个小学教师能研究出什么，研究课题都是大学里教授级别干得事情，与自己无关，所以上级要求开展的课题，我都不参加，认为课题离自己非常遥远，但自从去年接触了课题，听了李书平校长的几次课题讲座，我的观念大有转变，彻底改变了自己的一些看法，我校于去年确定一个市级课题小学教师课堂教学行为反思的途径和方法研究 ，我深刻感受到了课题研
2、究的不易。为了保证课题研究的正常开展，我们首先抓了学校的教研活动。在开学初，召开课题研究会，教科室根据中心校有关文件要求的精神，制定了学校教研计划，要求按照学校的安排，再结合本学科特点，制定出自己的计划。有了计划安排，课题研究就有了依据。其次我们认真抓好每次课题活动的考勤。考勤工作由教导处负责，每周三下午四点进行课题研究，做好记录。由于考勤工作抓得扎实，基本上杜绝了无故缺席的现象。再次，能够按照制度狠抓质量、妥善安排教研活动内容：学习教育教学理论、备课上课的研究、听评课活动、研讨课程改革、教科研课题的研讨。这些内容的安排，兼顾了日常工作实践和提高理论水平的两方面要求。在本学期里，我校根据学校自
3、身特点和任课教师的实际需要，踏踏实实地开展教科研活动，形成了一些好的做法。1.认真学习有关资料，提高理论水平。通过教科研活动，学习新知识、新理论是一个很重要的任务，这是因为时代变化了，国家对人才培养的标准、规格有新要求，如果我们搞教育工作的人不学习，就很可能把力气使错地方，造成该做的事不做，不该做的事拼命做的糟糕局面。2.把教科研工作纳入教研活动之中。在教研活动时间里研讨了本学期课题研究问题，做好活动记录，再互相交流，集中集体智慧研究课题。这种做法对推进我校科研风气的形成大有好处。值得注意的一些问题:1.教研工作缺少计划性。课题研究组织的不够得力，开展的不够扎实。2.学习教育教学理论自觉性和学习的深度还不够。教师的学习力度还不够，还应该认真学习各种理论，丰富自己的内涵。
