用心感恩用行感谢

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1、用心感恩用心感恩 用行感谢用行感谢“感恩父母”综合实践活动案例 大成小学 祝利霞 活动目标：1、通过活动使学生知道父母对自己的养育之恩，理解父母对自己的关爱，对父母产生感恩之情，明白孝敬父母的道理。2、学会大胆表达自己对父母的爱，学会对父母说“谢谢” ，学会与父母沟通、换位思考，学会感念亲恩，以实际的行动报答父母的养育之恩。3、培养学生的表达能力、动手实践、综合运用、开拓创新等各方面的能力。活动课时：3 课时第一课时：感受父母情 第二课时：走近父母亲 第三课时：孝心伴我行第一课时：感受父母情（活动启动）活动准备：1、多媒体课件2、录像生命的诞生3、调查问卷表活动步骤：一、创设情境，引发话题过渡

2、语：“世上有一本永远都写不完的书，那就是生育我们、教育我们的父母！”1、播放录像生命的诞生 （让学生了解母亲十月怀胎的艰辛和痛苦）问学生：看了录像，你想说些什么？2、生自由谈感受。3、师小结：每个人的生命都是来之不易的，他经过母亲的十月怀胎，一朝分娩，随着一声嘹亮的啼哭声，一个崭新的生命诞生了。可是为了迎接这个新生命的到来，父母所付出的艰辛和痛苦却是无人能比的。二、问题探究，确立课题过渡语：种子因为有了泥土，才会生根发芽；春芽因为有了阳光，才会开花结果；我们因为有了亲爱的爸爸妈妈，才会健康长大1、教师讲述一个关于母亲的感人故事2、学生回答：故事中哪些地方令你最感动？3、问题探究问题一：从我们出

3、生到如今，父母对我们的付出有哪些？至今父母令你最最感动的是一件什么事？（指名讲述爸爸、妈妈关心、疼爱自己的感人故事）问题二：你都为父母做了些什么？（学生发表自己的心声）4、教师小结，确立主题是呀，父母的爱是无私的，他们从不求回报。其实有时一个小小的举动可以让他们得到安慰，知道你很懂事，比如送他们一句温馨的祝福；给他们讲一个开心的故事；陪他们说说话；给他们捶捶背、搓搓手（握握手） ；帮他们做做家务：扫扫地、叠叠被、洗洗碗。我们要用行动来回报他们那无私的爱。从班级学生身上存在的种种现象，经讨论、研究，确立本次活动的主题为“用心感恩，用行感谢” 。三、感受关爱，学会感动父母的爱像是一片大海，而我们则

4、是那小小的船，永远也走不出那片海。无论我们走到哪里，都逃不过父母的牵挂、关注的视线。那么作为子女，你了解自己的父母吗？你关注过他们的变化吗？你能懂得他们的良苦用心吗？1、教师下发“调查问卷表” ， 学生填写大成小学综合实践活动用心感恩，用行感谢调 查 问 卷班级 学生姓名 项 目答 案（1）爸爸、妈妈每天早上几点起床？几点上班？晚上几点下班？（2）下班回家后，还要为你做些什么？（3）爸爸妈妈每月为你花费的钱占了工资的多少？为自己花费的钱占了工资的多少？ （4）爸爸妈妈知道你生日吗，给你过生日吗？（5）你知道爸爸、妈妈的生日吗？知道他们最喜欢吃什么？最喜欢什么颜色？（6）你知道爸爸妈妈什么时候最

5、开心，什么时候最伤心？（7）你知道爸爸妈妈的健康状况吗？（8）爸爸妈妈最大的愿望是什么？2、投影展示各小组完成的调查问卷。3、教师小结。通过问卷调查，我们才发现对爸爸妈妈的了解真是太少了，由此引出下一课的研究课题走近父母（调查研究） 。四、制定下一步方案，并分组。学生讨论下一步活动方案，研究分组方法。在老师的引导下，学生经研究讨论，自由组合，分为 5 个调研小组，并制定了研究任务及方案方法。分组情况如下：第一组了解父母对孩子在各方面的付出查阅资料（询问父母形成调查报告）第二组调查父母一周的工作、应酬、家务等情况（观察，了解，记录，统计列出父母作息时间表，及家庭一周大事记）第三组给家庭的开支算一

6、笔账（自己一周的开支、从出生到现在的开支及本周内全家各项开支的比例）收集各项数据，记录，统计，计算绘出条形统计图或扇形统计图第四组统计全班同学前一周平均干家务活的时间，与父母顶撞或拌嘴的次数，惹父母生气的次数。收集各项数据，记录，统计绘出频数分布直方图图，写出调查报告第五组角色转变亲身体验当家长的感觉，体会父母工作生活的辛苦。利用休息日的时间，当一回家长，洗衣叠被、买菜做饭、打扫卫生、预决算开支等。写出一天的收获和感想第二课时：走近父母亲（调查研究）活动准备：1、按照以上分组，利用一周的时间，开展实践活动，收集数据、材料。2、教师及班干部督促、检查各小组活动的汇报材料、各项数据。各小组确定汇报

7、人员。活动过程：一、小组汇报各组派代表在班上汇报交流， 展示本组的成果及统计图表。二、教师小结并引出下一课的研究主题：师：今天各小组的汇报各具特色，让我们再一次把热烈的掌声送给这些同学！听了同学们的调查报告和情况汇报，你有什么感想呢？你打算怎样做来报答父母的养育之恩呢？三、学生交流具体做法。组织讨论，确定“孝心伴我行”的具体活动方案。四、布置实践作业：1、利用一周的时间，改变自己，勇于向父母表达爱，并采取各种实际行动，体现对父母的关爱和自己的孝心。2、写感恩日记，记录自己的点滴做法、行动及收获。最后整理形成汇报材料。3、每人给父母写一封信，说说心里话。第三课时 孝心伴我行（实施及汇报）课前准备

8、：1、检查学生的感恩日记和汇报材料，由班干部评选出有代表性的优秀作品。2、由老师评选出优秀“亲情信”若干篇。3、收集整理学生的小制作作品。活动过程；一、引言：经过一周时间的“孝心伴我行”活动的开展，相信同学们一定有许多的感想，也一定有许多话语与同学们交流。让我们一起听听同学们的心声吧。二、组织学生展示、交流：1、学生代表汇报采取的感恩行动及表现，如：干家务，端茶倒水，不惹父母生气，主动问好等等。2、部分学生朗诵自己写的“亲情信” 。3、展示自己的小制作，如生日贺卡，心语卡，小礼物等。三、互动交流1、同学间自由发言，讨论，互相补充，形成一套完整、可行的感恩行动方案。2、齐唱感恩的心生：人的生命来

9、之不易，生命是宝贵的，生命对于每个人只有一次。我们要珍惜父母给予我们的生命，要尊重生命，不虚度年华，认真过好每一天。让我们一起唱响感恩的心 。四、提出倡议“让孝心一直延续下去”师：呀呀学语时母亲教会我第一句话；蹒跚学步时父亲搀扶我迈开人生第一步；调皮惹事时爸爸妈妈的宽容和教诲，这都是我们应该牢牢记住的画面。单靠几节课的活动远远不能表达我们对父母的爱，那么，就让我们把爱延续到生活中的点点滴滴。在接下来的岁月里，每天至少为父母做一件事，用我们的行动来延续我们对父母的感恩之心吧！五、行动措施1、 “感恩父母四个一”：从最基本的做起，做到“每天向父母问一声好，每天为父母倒一杯茶，每天为父母夹一筷菜，每天帮父母捶一捶背。 ”每个学生回家认真实施“四个一” ，班主任及时通过家长和学生了解“四个一”的落实情况，从而鼓励学生把四个一行动持之以恒地做好。2、在家中坚持做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗自己的衣物。3、以后每年都给父母过生日，赠送亲手制作的礼物，如爱心卡、条幅等并将自己最想对父母说的话写在爱心卡、条幅等礼物上。4、举行“感谢亲恩”手抄报、黑板报评选，要求自由获取资料，独立安排版面，创造性地展示自己的审美情趣。