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1、教学课题：青春舞曲 课时：第一课时 教具：钢琴、多媒体课件、打击乐器（若干） 教学目标： 1、通过学唱歌曲，使学生体验作品中轻快活泼的情绪。 2、通过表现歌曲的创作练习，培养学生的创新精神和小组协作能力。 3、通过欣赏，使学生了解新疆或西部民歌的风格特点，培养热爱民族音乐的感情。 4、通过学唱歌曲，使学生懂得青春如小鸟一般一去不复返的道理，启发学生自觉珍惜时间。 教学重点：学唱歌曲青春舞曲 ，体验作品中的情绪。 教学难点：在教师的点拨下学生自行创作出表现歌曲的方法。 教学过程： 一、课前音乐青春舞曲音乐风光欣赏 二、导入新课 刚才我们欣赏的是什么地方的音乐风光呢？（新疆）那么今天我们就来欣赏一
2、首新疆的民歌青春舞曲 （多媒体课件揭示课题：青春舞曲） 三、学唱歌曲 1、教师范唱青春舞曲 教师用卡拉 OK 形式范唱歌曲，学生跟随音乐轻轻击拍。 2、学生试填歌词 3、练唱美丽小鸟处；我的青春小鸟一样处（放慢速度唱准） 练唱别的那呀哟 别的那呀哟 处（“别”字语气要加重） 4、完整连唱歌曲（可唱两遍歌词） 要求用一半音量，吐字清晰有弹性 5、再次完整连唱歌曲（加适当律动） 要求唱出欢快的情绪和 拍的韵律感 四、表现与创造 1、讨论和练习 节奏组：运用不同的伴奏音型，节奏乐器的组合等来表现歌曲 演唱组：运用改变速度、力度、演唱形式等来表现歌曲 2、各组汇报设计思路并展示 五、拓展阶段 1、听一
3、听金梭和银梭 思考：与青春舞曲相比，有何相同之处？ （告诫人们要珍惜宝贵的青春） 2、布置课后作业：为青春舞曲创编一段歌词。 3、介绍王洛宾及其作品： 他一生经历坎坷，但执著地热爱音乐，搜集、整理和改编了大量的西部民歌，被誉为西部歌王。他的音乐作品大多浪漫热情，不仅是我国民族音乐中的瑰宝，也在世界舞台上大放异彩。我们大家熟悉的有： 在那遥远的地方 、 半个月亮爬上来 大板城的姑娘 、 掀起你的盖头来 （用多媒体课件播放这些歌曲） 六、结束部分（背景音乐青春舞曲演奏版） 1、小结本课 今天，我们学习了青春舞曲这首歌曲，也欣赏了几首优美动听的西部民歌，实际上，我国的西部地区是一片亟待开发的热土，多少有识之士、有志青年已经投身在大开发的洪流中，西部今天也正在日新月异。我衷心祝愿我们的同学，能立足现在，珍惜时间，努力学习，在不久的将来，也能成为开发西部的生力军，成为建设祖国的栋梁之材。 2、下课礼仪 七、学生在青春舞曲的音乐中走出教室。
