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1、20132013 届桃花中学初三年级中考备考方案届桃花中学初三年级中考备考方案为切实做好我校初三年级中考备考工作，确保我校中考备考工作更有计划性、针对性、 实效性，根据本届学生实际及年级教学现状，制定本方案。一、基本情况分析一、基本情况分析1、学生基本情况：全年级在校就读学生 62 人，两个教学班，均属于平行班。学生整 体水平参差一齐，尖子生比率太小，差生面积大，有一部分学生是双差生，部分学生思想 情绪不稳定。2、应考不利因素：一是尖子生层面太小。根据永河中心校考评办法，完成中考尖子 生层面的比例任务是艰巨的。二是差生面积大，学生家庭条件不好，学习主动性不高，要 提高整体中考水平、质量水平，需
2、要全体教师花费更多的时间，付出更多的智慧性的劳动。 三是部分教师是第一次接手初三教学，其复习备考教学的有效性、实效性有待不断提高。3、应考有利因素：一是学校领导把初三年级当作重点工作的重点年级来抓，给予初 三年级教育教学科学指导，为初三年级备考工作提供强有力的支持。二是全体初三科任教 师尽管少数是新手，但多数为长期或多年任毕业班教学工作，教学经验丰富，年富力强。 特别是两位班主任教师，教学能力强和工作责任心强，这是最重要的保证。第三是班级中 部分学生还存在较大的潜力，从初二至初三上学期的历次考试成绩统计情况看，有部分学 生思维的灵活性，学习的能力并不亚于尖子生，如果引导的好，组织复习到位，他们
3、在中 考复习冲刺阶段，成绩会有很大的提升空间。 二、备考指导思想二、备考指导思想 以中考改革方向为基点，以激发学生学习潜力、全面提升学生综合素质为目标。依据 “考纲”，坚持面向全体学生，贯彻因材施教，分类推进的指导思想。注重培养学生主动、 积极的学习态度；优化教法和学法，积极整合教育信息资源，提高分层辅导，培优补差的 质量和效益，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的备考氛围，确保我校 2013 届中考再次取得可喜成绩。 三、中考目标三、中考目标 1、全科平均分、高分率、及格率居镇第一，力争所有科目教师上“一分两率”光荣榜。2、完成黄高正线 2 人，一中正线 10 人；普通高中 28 人；职教中
4、心 20 人。 3、完成指标两个班各一半，每班黄高 1 人、一中正线 5 人、普高 14 人、 职教中心 10 人。 四、总体工作思路四、总体工作思路 明确目标，优化复习过程，面向全体，着力于前 20 名，不放弃学困生。在立足于抓早、 抓主动的前提下，要从“严”、“细”、“实”字上下功夫。形成一个精诚团结，通力合 作，脚踏实地的工作团队；抓好教风与学风两块阵地。严把复习课课堂教学关，严把考试质量分析关，严把资料信息整合关；精细组织，科学安排备考各项工作及各个环节。 五、复习教学与集中检测时间安排五、复习教学与集中检测时间安排 执行县教研室、镇中心校进度计划，与县、市教研室组织的统一检测相对接，
5、实施备 考的三轮复习。1 1、 县、市统一考试时间安排县、市统一考试时间安排2013 年 3 月底，中心校统一组织月考，永河三校联考，各校对月考成绩进行对比分析 （中心校要求全镇各学科 3 月 15 日前结束新课教学）2013 年 4 月 25 日左右，县、市教研室组织全市统一调考2013 年 5 月 20 日前，利用黄冈市中考模拟试卷，三校自行组织统一考试，对成绩进 行摸底、分析问题、找出差距。2013 年 6 月，利用模拟试卷，并组织一次模拟考试，对成绩进行摸底、分析。2 2、复习方法、复习方法 采用三轮复习方法：夯实基础（对少数学生应如同上新课）-专题训练-综合检测（模拟冲刺） 教学进度
6、：学校要求各科在 2 月中旬之前结束新课教学。第一轮复习第一轮复习（2 月中旬-4 月中旬）：夯实基础，教学时间约为 7 周 复习内容：全面系统复习，要求以课本为本，分单元、章节，依据考纲要求复习，强 化知识点，单元章节、考点过关训练，扎实培养学生基本技能。 复习方法：采用“滚动式”复习，单元基础知识考试连前不连后（连前指的是上次考 试不过关的知识，下次综合训练测试再补充强化），一步一个脚印，层层夯实。第二轮复习第二轮复习（4 月下旬-5 月中旬）：专题训练，教学时间约为 5 周 复习内容：巩固基础，构建知识网络，使之条理化、系统化。强化分块综合和专项知 识训练，突出训练灵活运用知识，解决实际
7、问题的能力。重点是加强综合知识的归纳，综 合能力的培养，渗透中考题的模拟练习。同时检查知识缺陷，强补优秀学生薄弱学科。培 优治跛责任人为各班班主任。具体为：九（1）班刘建元，九（2）班刘丹栋 复习方法：以常考、重点考、综合考（实验）的知识点为主线，分块复习与专项训练。第三轮复习第三轮复习（5 月下旬-6 月中旬）：综合检测，模拟冲刺。教学时间约为 4 周 复习内容：中考全部内容的综合训练。具体训练答题的规范、训练答题技巧、训练学 生考试心理，提升综合技能与应考综合能力。同时发现学生答题中普遍存在的问题及时反 馈，指导学生回归课本。 复习方法：综合检测，查漏补缺，减少非智力因素失分。 考试前 3
8、 天，学生自我调节，教师走动指导。 六、工作措施六、工作措施（一）加强对中考备考工作的领导（一）加强对中考备考工作的领导 组长： 杨顺德 副组长：梅良国 罗启忠 成员： 吴继成 黄喜国 鄢胜利 肖开涛 袁小平 领导小组工作职责：确定目标；制定计划；组织实施；检查成效；适时反馈指导；促 进提高。（二）实行班级、科任目标责任制（二）实行班级、科任目标责任制 将中考指标分解到初三各班级、各科任教师；确立各班级、各科任教师中考目标，各项指标分配到人（即各科目分配的有效分人数）。 （三）加强备考全过程管理，促进工作质量稳步提升。（三）加强备考全过程管理，促进工作质量稳步提升。 教师管理教师管理1、加强初
9、三教师工作责任心，增强工作紧迫感。最大限度的调动教师的工作热情和积 极性，从感情上鼓舞人，在事业上激励人。 2、关心初三教师的身心健康，讲究工作艺术，化解教师与学生之间、教师与家长之间 的误会。合理调节教师工作、休息、户外活动的关系，保证全体教师精力充沛，心情舒畅 投入到中考复习备考工作中。 教学教研的管理教学教研的管理1、各教研组要根据教研室、中心校的总体安排，制定切实可行的学科三轮复习计划， 并组织教师认真执行。2、教研组组要组织教师认真学习考纲说明，准确把握中考内容的水平层次要求。研究 近两年黄冈市中考试卷，研究省内周边县市的中考试卷。准确把握哪些是常考的，哪些是 必须考的，哪些是重点考
10、的，哪些是变化着考的，综合题的变化形式，中各部分知识分值 的分配比例等。3、各教研组要科学统一用好资料，认真备课，形成资源共享，合作教学，整体推进的 工作氛围。要积极开展组内复习课、讲评课研究，提高复习课教学效率。4、各科任教师要积极参加市、县教研室组织的中考复习相关的教学研究活动。 （四）加强班级管理（四）加强班级管理1、抓班风、学风建设，培养学生良好的学习习惯。坚持班科联系会，加强学生思想教 育，促进学生主动学习。2、班主任要具体落实六个方面的工作。一是稳定学生的思想，确保学生有稳定、良好 的复习迎考心态；二是做好优秀学生的培养；三是进行学法指导；四是形成班级良性的竞 争与激励机制；五是心
11、理辅导，让学生有健康的心理，保持平衡心态；六是抓家校配合， 做到家校齐抓共管。 3、负责组织好学生中考相关的资料、表格的填写，提前做好学生综合素质评价等工作。（五）充分发挥年级组服务、指导、监控作用。（五）充分发挥年级组服务、指导、监控作用。1、年级组提高中考服务意识，努力营造团结合作、和谐舒心的工作氛围。做好协调服 务工作：统一协调课时，协调复习内容，协调进度，协调测试，协调讲评，优化工作的系 统性，提升工作综合效益。2、加强各阶段质量的跟踪管理、监控评价。开好每次统一考试后的质量分析会，及时 诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决，以利于后期教学。组织 落实好三类会议：一是学生会。包括中考百日誓师会；四月调考分析会；学生应考心理辅 导讲座；学生考前技能培训会。二是教师会，包括开学初工作布置会（目标、责任）；学 情研究会；考试质量分析会。3、加强文化建设，营造学生备考氛围。以中考及相关信息为主做好：4、加强纪律保障。安排年级教师值日，维护学生正常学习与休息秩序。 桃花中学2013 年 2 月 25 日
