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1、 2011201120122012 学年度三年级上期学年度三年级上期体育教学工作计划体育教学工作计划龙田中心小学：戴绍亮龙田中心小学：戴绍亮2011-08- 312008-2009 学年度下学期三年级体育教学工作计划学年度下学期三年级体育教学工作计划小学教育是基础教育，小学生但是祖国的未来。小学教育是基础教育，小学生但是祖国的未来。 中华中华人民共和国义务教育法人民共和国义务教育法规定，每个适龄儿童，少年都要规定，每个适龄儿童，少年都要接受九年义务教育、小学教育的任务是为社会主义祖国培接受九年义务教育、小学教育的任务是为社会主义祖国培养新生的一代，为将来接受中等教育和培养建设社会主义养新生的一
2、代，为将来接受中等教育和培养建设社会主义人才打下良好的基础。人才打下良好的基础。 大纲大纲明确指出：明确指出：“教育要面向现教育要面向现代化，面向世界，面向未来。代化，面向世界，面向未来。 ”这里既阐明了教育为祖国社这里既阐明了教育为祖国社会主义现代化培养人才，以使我国走向世界，看到未来发会主义现代化培养人才，以使我国走向世界，看到未来发展的需要，又指明了体育在教育中的地位与意义，办教育展的需要，又指明了体育在教育中的地位与意义，办教育就必须把体育课摆到应有的地位。只有这样才是培养社会就必须把体育课摆到应有的地位。只有这样才是培养社会主义接班人的工作真正落到实处。本着这个目标本人将这主义接班人
3、的工作真正落到实处。本着这个目标本人将这个学期的教育教学工作计划安排如下：个学期的教育教学工作计划安排如下：一、一、指导思想指导思想继续小平理论和继续小平理论和“三个代表三个代表”重要思想为指南，认真重要思想为指南，认真贯彻十七大精神，以贯彻十七大精神，以基础教育课程改革纲要基础教育课程改革纲要为指导，为指导，继续深化课程改革，不断提升素质教育水平。继续深化课程改革，不断提升素质教育水平。二、二、 学生（生理及心理）概况学生（生理及心理）概况本学期我担任三年级的体育教育教学工作。这六个班本学期我担任三年级的体育教育教学工作。这六个班平均每班平均每班 55 人。人。这一阶段（这一阶段（1112
4、岁）学生身体形态发育基本处于岁）学生身体形态发育基本处于“匀匀速增长速增长”阶段，男女生基本上是同步增长，性别差异还不阶段，男女生基本上是同步增长，性别差异还不明显。心率比二年级略有提高加上小学生心脏相对较好，明显。心率比二年级略有提高加上小学生心脏相对较好，疲劳产生的快，消除的也快，因此从心脏的发展来看已经疲劳产生的快，消除的也快，因此从心脏的发展来看已经为学习运动技术和提高运动能力奠定了一定的生理基础。为学习运动技术和提高运动能力奠定了一定的生理基础。三年级的小学生随着身体的发展，学习的知识与思维三年级的小学生随着身体的发展，学习的知识与思维的发展，在心理活动方面，比四年级有一些新的进展。
5、除的发展，在心理活动方面，比四年级有一些新的进展。除了注意力、学习动机和意志水平的提高，还表现为会话性了注意力、学习动机和意志水平的提高，还表现为会话性语言以较完善，机械记忆发展很快，感情发展也较快，幽语言以较完善，机械记忆发展很快，感情发展也较快，幽默感增强。这一年级的小学生团体意识相当浓厚，友情、默感增强。这一年级的小学生团体意识相当浓厚，友情、对人对事的互相合作观念开始萌芽，自发活动、批判性行对人对事的互相合作观念开始萌芽，自发活动、批判性行为有所增多，对有组织的集体游戏和活动产生极大兴趣。为有所增多，对有组织的集体游戏和活动产生极大兴趣。根据这一特点，在体育教学中除应有针对性的选用多种
6、多根据这一特点，在体育教学中除应有针对性的选用多种多样的教学内容，采用生动活泼的教学方法外，可增加一些样的教学内容，采用生动活泼的教学方法外，可增加一些简单运动技术的学习与分析，帮助学生认识动作技术的简简单运动技术的学习与分析，帮助学生认识动作技术的简单运用方法；可增加一些竞赛性的教学方法，特别要注意单运用方法；可增加一些竞赛性的教学方法，特别要注意分组竞赛，培养学生互助的集体意识。教师创造良好的学分组竞赛，培养学生互助的集体意识。教师创造良好的学习气氛，使学生通过自主的体验，适当自主练习，培养学习气氛，使学生通过自主的体验，适当自主练习，培养学生自治能力和主动学习的态度。此外年，要注意对学生
7、心生自治能力和主动学习的态度。此外年，要注意对学生心理品质的培养，有意识地帮助学生分辨是非、正确认识自理品质的培养，有意识地帮助学生分辨是非、正确认识自己的能力，坚持以表扬为主，使学生体育教学，身心得的己的能力，坚持以表扬为主，使学生体育教学，身心得的更好的发展。更好的发展。三、本学期的教学目标三、本学期的教学目标（一）让学生进一步了解自己的身体，知道一些科学（一）让学生进一步了解自己的身体，知道一些科学锻炼的简单常识和自我保护的方法、培养安全锻炼的意识。锻炼的简单常识和自我保护的方法、培养安全锻炼的意识。（二）进一步掌握和提高所学的各项运动的基本方法和（二）进一步掌握和提高所学的各项运动的基
8、本方法和技能，发展体能和运动能力，促进身体的生长发育。技能，发展体能和运动能力，促进身体的生长发育。（三）提高参加各项运动的兴趣和积极性、培养负责、（三）提高参加各项运动的兴趣和积极性、培养负责、自我控制和自觉遵守规则的精神。自我控制和自觉遵守规则的精神。 四、针对年级目标，结合实际情况和学生的水平制定四、针对年级目标，结合实际情况和学生的水平制定教学设想与措施教学设想与措施（一）田径（一）田径1、抓重点、难点、按计划组织教学、抓重点、难点、按计划组织教学田径教材技术动作比较复杂，对身体素质与意志品质田径教材技术动作比较复杂，对身体素质与意志品质有较高的要求，为了让四年级学生尽快地掌握技术动作
9、，有较高的要求，为了让四年级学生尽快地掌握技术动作，提高活动能力，在教学过程中，除适当增加练习的机会外，提高活动能力，在教学过程中，除适当增加练习的机会外，还要求教师把教材的重点、难点，结合学生的实际情况，还要求教师把教材的重点、难点，结合学生的实际情况，充分考虑各种教育教学因素，将教材的重点、难点分散到充分考虑各种教育教学因素，将教材的重点、难点分散到每次课中力争每次课重点解决一、两个问题。如蹲踞式跳每次课中力争每次课重点解决一、两个问题。如蹲踞式跳远中的助跑与踏跳相结合。抓住教材动作的关键环节，采远中的助跑与踏跳相结合。抓住教材动作的关键环节，采取有针对性的措施提高教学效果，收到事半功倍的
10、教学效取有针对性的措施提高教学效果，收到事半功倍的教学效果，更好地完成教育教学任务。果，更好地完成教育教学任务。2、 、示范与图示结合，发挥教法的直观效益，提高教学、示范与图示结合，发挥教法的直观效益，提高教学效果效果在田径教学过程中，运用讲解、示范等教学方法组织教在田径教学过程中，运用讲解、示范等教学方法组织教学是十分普遍的。如果把讲解、示范与图示结合运用，可学是十分普遍的。如果把讲解、示范与图示结合运用，可以充分利用图示的直观性和定格与分解的特定功能，进一以充分利用图示的直观性和定格与分解的特定功能，进一步加强直观教学，弥补示范过程中难以表现清楚的技术细步加强直观教学，弥补示范过程中难以表
11、现清楚的技术细节。如在跨越式跳高中，示范过竿技术时，由于过杆动在节。如在跨越式跳高中，示范过竿技术时，由于过杆动在杆上转瞬即逝，学生稍不注意很难看清动作的方法与顺序。杆上转瞬即逝，学生稍不注意很难看清动作的方法与顺序。如在讲解、示范前后，结合图示讲解动作要领，则学生就如在讲解、示范前后，结合图示讲解动作要领，则学生就可以从只比较清楚地了解动作的细节和动作的全过程，便可以从只比较清楚地了解动作的细节和动作的全过程，便于学习和练习，有利用提高教学效果。于学习和练习，有利用提高教学效果。3、利用游戏与比赛的形式，提高练习兴趣、利用游戏与比赛的形式，提高练习兴趣 田径项目练习起来比较枯燥，消耗体力较大
12、，容易疲田径项目练习起来比较枯燥，消耗体力较大，容易疲劳。在练习中需要有明确的学习目的和吃苦耐劳的精神，劳。在练习中需要有明确的学习目的和吃苦耐劳的精神，才能完成基本任务。为此在练习过程中，一方面要不断加才能完成基本任务。为此在练习过程中，一方面要不断加强思想品德教育，端正练习态度树立为建设社会主义祖国强思想品德教育，端正练习态度树立为建设社会主义祖国而努力锻炼的雄心壮志；另一方面还要结合学生年龄特点，而努力锻炼的雄心壮志；另一方面还要结合学生年龄特点，多采用游戏与比赛的方式，调动参与的积极性，提高练习多采用游戏与比赛的方式，调动参与的积极性，提高练习的兴趣与教学效果。如练习快速跑时，采用追逐
13、跑等比赛的兴趣与教学效果。如练习快速跑时，采用追逐跑等比赛方式，既能较好地完成教学任务，又能满足学生争强好胜方式，既能较好地完成教学任务，又能满足学生争强好胜的心理需求。练习弯道跑时，采用十字接力游戏的方式，的心理需求。练习弯道跑时，采用十字接力游戏的方式，激发竞争的情绪，巩固提高弯道跑的能力。激发竞争的情绪，巩固提高弯道跑的能力。4 利用测验手段，及时反馈与评价，激发进取的精神利用测验手段，及时反馈与评价，激发进取的精神田径教材是以时间与高、远度计算成绩的，可比性较田径教材是以时间与高、远度计算成绩的，可比性较强。学生比较重视自己的能力与运动成绩，为此在教学过强。学生比较重视自己的能力与运动
14、成绩，为此在教学过程中，可通过测验手段不断进行反馈、比较与评价，及时程中，可通过测验手段不断进行反馈、比较与评价，及时让学生看到自己的成绩在群体中所处的位置，借以激发学让学生看到自己的成绩在群体中所处的位置，借以激发学生自发锻炼的积极性。测验一般分为三个阶段，初学时进生自发锻炼的积极性。测验一般分为三个阶段，初学时进行摸底测验，让学生了解自己的实际能力；在练习中期进行摸底测验，让学生了解自己的实际能力；在练习中期进行测验和评价，让学生看到自己进步的幅度与存在的差距，行测验和评价，让学生看到自己进步的幅度与存在的差距，进一步调动练习的积极性；结束阶段再进行一次测验和评进一步调动练习的积极性；结束
15、阶段再进行一次测验和评价，让学生看到自己努力的成果，以便总结经验，吸取教价，让学生看到自己努力的成果，以便总结经验，吸取教训，利用继续学习与提高。训，利用继续学习与提高。 （二）小篮球（二）小篮球篮球是小学生十分喜爱的体育活动。作为篮球是小学生十分喜爱的体育活动。作为“福州市小福州市小学篮球传统校学篮球传统校” 。应从低年级抓起，全面开展这项活动。这。应从低年级抓起，全面开展这项活动。这项活动的特点是集体性强，竞争激烈，锻炼身体综合效果项活动的特点是集体性强，竞争激烈，锻炼身体综合效果好。是树立学生群体意识，充分发挥集体力量，培养团结好。是树立学生群体意识，充分发挥集体力量，培养团结合作精神和
16、应变能力，以及促进思维灵活性、创造性的教合作精神和应变能力，以及促进思维灵活性、创造性的教学内容。学内容。根据小学生的年龄特点，本年级起开始安排小篮球教根据小学生的年龄特点，本年级起开始安排小篮球教材，使学生学会一些最基本、最简单的技术动作，以便更材，使学生学会一些最基本、最简单的技术动作，以便更好地锻炼身体，促进身心全面、健康发展。教学内容以熟好地锻炼身体，促进身心全面、健康发展。教学内容以熟悉球性、脚步移动、传接球、运球和投篮等最常见的几项悉球性、脚步移动、传接球、运球和投篮等最常见的几项内容进行教学，在游戏和教学比赛中，让学生体验到篮球内容进行教学，在游戏和教学比赛中，让学生体验到篮球运动的乐趣，提高身体基本活动能力为主。使学生初步掌运动的乐趣，提高身体基本活动能力为主。使学生初步掌握一点基本技术，懂得比赛规则，培养竞争的意识和参与握一点基本技术，懂得比赛规则，培养竞争的意识和参与的积极性，培养篮球运动的兴趣，为进一步学习奠定基础。的积极性，培养篮球运动的兴趣，
