一年级下音乐备课

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1、教 学 设 计个人复备第一课时第一课时教学内容教学内容学唱红眼睛 绿眼睛，做到能在心里默唱歌曲教学目标教学目标1、学唱歌曲红眼睛 绿眼睛，了解小学生常见的行为规范。2、能在心里默唱红眼睛 绿眼睛的歌曲片断。教学重难点教学重难点引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力，能准确地休止和接唱。教具准备教具准备图片标志图、录音机、磁带、打击乐器教学过程教学过程（一）听唱歌曲红眼睛 绿眼睛 ，做游戏。1教师提问：同学们上学是用什么方式到学校的？学生回答走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。 在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车、看红绿场灯信号等等。

2、在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同维护交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。红灯绿灯各有不同的作用，列如红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人通行等。 2听音乐，做游戏 每个同学手上都有一张红纸牌一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，同学们举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学们举绿牌。 3跟唱歌曲红眼睛 绿眼睛 ，做游戏。 跟着教师一边唱歌一边举纸牌。 请一名同学做警察举纸牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停做动作，看见绿灯继续行走。 （二）看图表，做判断，选择放声歌唱与心里默唱。 1请一名同学做警察举纸牌，

3、举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举纸牌，同学们默唱或放声唱。 2看图标，做判断，选择放声歌唱与心里默唱。 在足球场上，如果求援违犯了比赛规则，裁判就要对球员亮红牌，禁止他继续比赛。在生活中，违反了公共道德规范的行为用用是需要禁止的。进，教师请同学们做一回裁判，对人们的日常行文作出判决。 教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品仍到垃圾箱等图案的标志，请学生们自己判断，哪些行为是应该禁止的，需要亮红灯，哪些行文是值得提倡的，需要亮绿等。然后请同学们用两种不同的歌唱方式或行为表现出来。 （三）请同学自己设计图标，推荐给同学们做游戏。 教师启发学生，除了书上以

4、标志出来，在人们的日常行为中，还有哪些是违反公共道德，遭到大家反对的；哪些是符合公共道德的，应该提倡的，用文字或图标表达出来（随地吐谈、浪费水资源、践踏草地、占用耕地、乱砍滥伐、排放污水、植草种树、废物利用、给老人让座等等） 。 教师组织学生，利用学生自己设计的图标做游戏。 教学反思：教 学 设 计个人复备第二课时第二课时教学内容教学内容学唱小胖胖 教学目标教学目标1学唱歌曲小胖胖 2自行设计表演动作。 3了解领唱与齐唱这两种演唱形式。教学重难点教学重难点将歌曲中“领唱”与“齐唱”两部分用两种不同的声音演唱，并同时表演两个不同的角色。教具准备教具准备红牌、绿牌的图片 录音机 录音磁带 教学过程

5、教学过程 （一）复习歌曲红眼睛 绿眼睛和上节课的游戏。 （二）教师演唱歌曲小胖胖 。 1教师演唱，学生根据歌词内容，对小胖胖的行为作出判断，举红牌或绿牌。 2教师将歌曲中“领唱”与“齐唱”两部分用两种不同的声音演唱，并同时表演两个不同的角色，学生判断歌曲中有几个人物（叙述者与听众）？ 3教师演唱，学生分两组分别表演叙述者与听众两个不同的角色。 （三）学生跟着教师一起演唱。 1学生跟教师学唱歌曲。 2学生一边演唱一边自行设计表演动作。 3学生分两组对唱并表演。 （四）领唱与齐唱 1教师唱领唱部分，学生唱齐唱部分。 2学生唱领唱部分，教师唱齐唱部分 3学生以多种形式演唱歌曲。 （五）总结与评价 教

6、师根据学生演唱情况进行总结，并对学生进行思想教育，指导孩子们分角色表演 小胖胖对待长辈前后两种截然不同的态度，以及公众相应的反应，鼓励儿童讲文明、 懂礼貌，有错就改。教学反思：教 学 设 计个人复备第三课时第三课时教学内容教学内容认识四分休止符，有节奏地念儿歌做个好娃娃 ，用打击乐器领奏合奏。 ， 教学目标教学目标 1感受和认识四分休止符。 2按节奏念儿歌。 3演奏打击乐器。教学重难点教学重难点引导和训练学生能与同学合作，和谐完整地与他人合作的能力。教具准备教具准备儿歌图片 打击乐器 录音机 相关磁带教学过程教学过程（一）复习红灯停 绿灯行游戏，举红牌时在心里默唱；举绿牌时放声歌唱。（二）学念

7、儿歌。 1教师一拍一拍有节奏地出示绿牌红牌，指导学生看见绿牌念“嘎” ，看见红牌念“m” ，模仿鸭子叫出声或不叫出声。 2请学生将鸭子的声音换成其他动物的叫声，如青蛙，小鸡，猪，猫等，继续按教师的节奏发声或不发声。 3教师一边念儿歌一边有节奏的出示红牌或绿牌。 4学生跟着教师念儿歌。 （三）认识四分休止符 1音乐中的声音用音符表示，如：一拍，两拍，音乐中的静止用休止符表示，如一拍休止 0。 2现在用替代绿牌，用“0”替代红牌，看着节奏谱念儿歌。 （四）打击乐器演奏 1请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声，鼓励学生自己选择判断。 2边念儿歌边演奏打击乐器。 3将学生分组，一部分学生念儿歌，一部

8、分学生担任齐奏与领奏。 4换一种节奏演奏打击乐器。 5请学生自己设计节奏并演奏打击乐器。 （五）复习歌曲红眼睛 绿眼睛 1复习歌曲。 2找找歌曲中的四分休止符。 3演唱歌曲，在四分休止符出准确休止。 教学反思：教 学 设 计个人复备第四课时第四课时教学内容教学内容 学唱小蚂蚁 ，跳邀请舞。 教学目标教学目标 1学唱歌曲小蚂蚁 。 2边唱歌曲边跳邀请舞。教学重难点教学重难点学生是否能和着音乐跳邀请舞。教具准备教具准备录音机 磁带 打击乐器教学过程教学过程（一）组织教学。（l）让学生边听着小蚂蚁音乐，边按节拍踏步走进教室。 （2）做一个拍手律动。让学生听着小蚂蚁的音乐跟着教师拍手，每四小节的前两小

9、节分别在胸前左右拍手，每四小节的后两小节分别作邀请动作、招手动作、点头动作和握手动作（听着音乐做两遍） 。 （二）导入新课。 （提前让学生搜集关于蚂蚁方面的资料，观察、了解蚂蚁有什么生活习性，学生有了这方面的资料准备，教师就可以提问。 ） 教师提问：“课下，你们观察到蚂蚁有什么特点？你对蚂蚁有哪些方面的了解？” 学生回答：“蚂蚁的群体性很强；善于合作；蚂蚁见面相互用触角问好，用触角传话，很有礼貌；蚂蚁懂得天气，一到下雨天他们就把家搬到树上；蚂蚁注意积蓄，具有吃苦精神；蚂蚁的种类很多；蚂蚁的分工不同，有指挥的、有传信的、有搬运的、组织得很有秩序。 ” 根据学生的回答，教师及时提示、引导，给予表扬

10、。然后播放音乐课件；（几幅蚂蚁图） 第一幅：蚂蚁面对面相互用触角问好（体现蚂蚁讲文明、懂礼貌） 。 第二幅：蚂蚁排队搬运粮食，同时有指挥的，有传信的，各有分工（体现蚂蚁遵守纪律，很有秩序） 。 第三幅：蚂蚁集体搬运一种大的食物（体现人多力量大，齐心协力、合作精神） 。边放画面，边放小蚂蚁伴奏音乐，教师达朗诵歌词，让学生自己来理解、记忆小蚂蚁的特点。然后教师总结：蚂蚁这样讲文明、懂礼貌，蚂蚁能做到的，我们更能做到。接着对学生进行这些方面的教育，教师说蚂蚁的行为真值得我们歌颂，今天我们就来学习一首赞美蚂蚁的歌曲，歌名就叫小蚂蚁 。 （用这种方式导入新课，可以引导学生学会观察生活，观察大自然，培养学

11、生讲文明。懂礼貌，从而激发学生学习歌曲的兴趣。 ） （三）听录音唱，学唱歌曲。 1、 让学生完整欣赏一遍小蚂蚁这首歌曲，体会情绪，感受节奏。 教师边听音乐，边加上动作表演一遍。 2、 听完后，让学生观察大歌谱（课件） ，教师领学生数出一共有 16 小节 旋律，前八小节是第一大乐句（教师视唱） ，后八小节是第二大乐句（再现唱） ，然后提问：谁观察出两个大乐句有什么相同的地方，有什么不同的地方？ 3、 这时教师拍着手，唱着音高，拍出节奏，让学生边观察边感受，找出两大乐句节奏相同，音高木同的特点。 4、朗读歌词。 让学生先听教师跟着音乐按节奏读一遍歌词，然后学生再听着音乐接节奏朗读一遍。5、 填唱歌

12、词。 先听录音范唱，小声跟唱一遍歌词，再听伴奏音乐跟唱一遍。 6、 做歌词接龙游戏。 为了让学生便于记住歌词，让学生做歌词接龙的游戏，先是老师和学生接龙，然后学生分组接龙，采用出声接龙和默唱接龙交替进行，直至学生掌握记熟歌词。 7.、表现歌曲。 （四）评价 教师和同学们一起评选出最佳伴奏奖、最佳表演奖、最佳合作奖，并鼓励学生大胆 表演，敢于创编，树立集体合作的精神。教学反思：教 学 设 计个人复备第二单元第二单元 春天来了春天来了 第一课时第一课时教学内容教学内容：唱、动：小雨沙沙 歌表演小雨沙沙画：简笔画小雨点、种子、花、草等 。讲：用简洁的语言描述画面。敲：用打击乐器为歌曲伴奏。教学目的教

13、学目的：1.指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲，懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理。2.调动学生的学习兴趣，有创造性地参与音乐活动。3.通过唱、表演、敲、画、讲等，培养学生多方面的能力。教学难点教学难点：歌曲处理与表演教学准备教学准备：录音机、磁带、图片、打击乐器、头饰等教学过程教学过程：一、以情感为纽带，组织教学1.学生随音乐进教室，跟老师做拍手律动。2.师生问好。二、 基本训练练声曲：模仿小鸡、小猫、小鸭叫。三、 创设情景，导入新课1.老师创设情景.（出示图一）小朋友，小猴子在干什么？对，勤劳的小猴子在洗衣服，发出“刷 刷 刷刷 0 ”的声音。老师先请一位学生学小猴，然后请全体学生边做洗

14、衣服动作边学它的声音，出示节奏： （模仿）.（出示图二）笨拙的小熊在 玉米，它一边 一边哼着小曲，请学生创编节奏，最后老师再出示节奏： 全班练，点到哪组那组练。（创编节奏）.（出示图三）小兔子坐在大树下听小熊一直唱这几句，忍不住叫了起来：“我会唱歌呢，让我来唱：“噜噜 噜 噜噜 噜噜 噜 ”师：“让我们一起来学小兔唱”。学生跟着小兔唱，出示节奏： （音高练习）教师伴奏，学生拍节奏（感受乐曲）2.导入新课.师边放欣赏带，边讲故事导入（出示背景图）师提问后讲故事：小动物们正唱得高兴时，风妹妹和春雨弟弟来了，风妹妹把绿绿的小柳树吹得摇摇摆摆，春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨，滴落在嫩绿的小草、鲜艳的小

15、花身上，地里的种子在努力地向上生长着欢迎春天的到来。.揭示课题，播放录音歌曲小雨沙沙，要求学生边仔细听边想象春天下小雨是一幅怎样的景象。.教师有表情地演唱歌曲后提问，种子在说什么话？为什么？.带领学生唱读.请学生用“噜”模唱.学生跟音乐轻声的演唱歌曲。. 全班进行表演。四分组活动 （师）刚才我们用优美的歌声来表达了对这首歌曲的喜爱，那我们还能用什么样的方式来表达你对这首歌曲的喜爱呢？请同学们想一想，你们喜欢用什么样的方法来创造、表现这首歌曲的？告诉老师好吗？1.学生分组讨论，说出自己喜爱的方式：演唱、表演、画画、乐器伴奏等。2.教师巡回指导，启发学生开阔思路。3.分组展示表演图画组：这组同学运

16、用图画的形式，发挥自己的想象，用彩笔画出了一幅美丽的图画，话得真漂亮。.乐器组：这组同学运用打击乐为歌曲伴奏，棒极了。.表演组：同学们发挥自己的想象模仿“风”、“雨”、“种子”，把春天的景象用动作表现出来，真棒。.歌唱组：同学们用甜美地歌声演唱歌曲，仿佛把我们带入了春的世界。4.师，刚才同学们都运用了自己喜爱的方式来表达了这首歌曲，大家表现的非常好，现在让我们一起来表演吧！五小结：通过这首歌的学习，我们知道了种子生长离不开雨水，现在就让我们带着愉快的心情，边唱边跳离开教室吧！教学反思：教 学 设 计个人复备第二课时第二课时教学内容教学内容听赏管弦乐曲春天悄悄来临活动春光好教学目标教学目标 使学生在聆听音乐作品的过程