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1、九年级思想品德九年级思想品德走向共同富裕的道路走向共同富裕的道路说课稿说课稿我说课的题目是：走向共同富裕的道路（板书课题）以下我将从教材、目标、重难点、教学方法、教学过程、预期效果、板书设计等几个方面谈谈对 这节课的设计。初中思想品德课共安排了 4 块内容（心理健康、道德、法律、 国情）本节课内容属于国情部分。第一部分、说教材本课是九年级思想品德教 材第三单元的重点内容，讲述建设中国特色社会主义的经济，包括三个框题， 依次为: 造福人民的经济制度,走向共同富裕的道路，学会合理消费。本课在这一单 元中起着承上启下的作用，是承上有中国特色的政治，启下有中国特色文化的 重要一环。而本框在本课中同样起
2、着承上启下的作用，在了解我国基本经济制 度基础上进一步认识当前的分配制度明确共同富裕是社会主义的根本原则，明 确财富的创造与社会的发展有赖于劳动、知识、科技和人才。因此，学好本框 内容对于学生全面理解建设中国特色社会主义和全面建设小康社会具有深远意 义，同时，对理解和谐社会、深刻体会科学发展观也有重要的意义。第二部分、 说学习目标依据课程标准、教材结构和九年级学生的特点，我制定如下学习目 标。1、情感态度价值观方面：从促进生产力发展、发挥社会主义优越性的角度， 认同“确立劳动、资本、技术、管理等生产要素，按贡献参与分配的原则”； 从科学技术是第一生产力、财富的创造和社会的发展有赖于劳动、知识、
3、科技 等角度，培养“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的意识。 2、能力目标：结合我国生产力水平、教育科学文化水平、地理位置等方面 的情形，体会共同富裕是一个先富带后富逐步实现的过程，从有利于调动广大 人民群众的积极性和体现社会主义优越性两个方面，体会“在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策”的辩证统一性。 3、知识目标：社会主义初级阶段的基本分配制度；尊重劳动、尊重知识、 尊重人才、尊重创造，一切劳动、知识、技术、管理和资本的活动竞相迸发， 一切创造社会财富的源泉充分涌流。 思想政治课是中学德育的主渠道，把情感态度价值观放在首位是为了体现 学科特点。第三部分、重点和难点结合初中学
4、生的认知结构和心理特征，我把 教学重点放在 1、（重点）“社会主义初级阶段的分配制度”和“四个尊重的内容”， 本身就是国情的一个重要方面，是青少年必须了解的重要内容，也是增强能力， 形成觉悟的基础。 2、（难点）“社会主义的分配原则”，“共同富裕的过程和内容”这两个 教学点对于学生的认知水平来讲，理解有难度，同时，这部分内容也有助于提 高学生对当前社会贫富分化现象的认识，有助于学生认识和理解全面小康社会 建设与和谐社会建设的重要性，因此，我将其定为难点。 第四部分、说教学方法1、教法方面：借助多媒体的教学手段，通过资料搜集、材料交流、共同探 究、课堂讨论等教学方式，对学生的学习方法进行指导，鼓
5、励学生采取自主探 究的学习方式，创造条件，促进学生之间的交流和沟通，学会合作，转变被动 的学习方式，创设民主、合作探究的学习氛围。使学生在活动中理解运用知识， 并能创新知识。 2、学法方面：以教师的引导和学生的广泛参与为主，充分发挥学生的主体 作用，使学生在轻松愉悦的环境下采取自主探究交流沟通合作的方法实现三维 目标的内化。以上方法会在实际教学情境中根据学生的即时反馈有所取舍。第 五部分、说教学过程首先是导入新课。全班齐唱走进新时代，歌曲结束后， 师引导，是呀，我们唱着东方红，改革开放使我们富了起来。但离我们党制定 的走向共同富裕的道路目标还有一段距离，那么如何走向共同富裕的道路就是 我们这一
6、节和大家讨论的问题。下面请大家把课本打在 93 页，独立自主读课文， 做框题。并看大屏幕，完成以下活动。第一个活动，合作探究。在导入新课后， 要求学生阅读教材指定内容，教师出示探究题，将学生分组分别探讨不同的问 题，教师在学生活动时参与、指导各小组活动。学生探究完成后，由各小组发 言人将探究结果在全班交流，老师归纳总结。通过活动，让学生知道和理解现 阶段的分配制度，明确现阶段坚持这一分配制度的原因，并通过拓展，让学生 了解我国的分配制度和当前社会收入差距现象间的联系。通过列举、分析时事 材料，初步认识如何防止两极分化，维护社会公平。第二个活动，自主学习。 这部分内容是教学难点，在学生自主学习中
7、教师一定要注意加强引导、指导。 在出示学习提纲后，老师要深入到学生当中，发现问题及时解决。特别是共同 富裕的阶段性，老师在学生分析后，必须通过具体事例的分析，科学的加以归 纳。第三个活动，感悟提高。在学习了相关知识的基础上，通过感悟，培养情 感，树立正确的态度，增强“四个尊重”意识。第四个活动，畅想未来。通过对今天学习的安排和对未来打算的畅谈，让学生深刻认识到理想和现实的关系， 只有努力学习，我们才能在未来的经济大潮中劈风斩浪，实现自我价值，也为 国家的经济发展做出贡献。进一步增强劳动观念和科学意识。最后是课堂总结， 首先根据板书，师生共同回顾所学内容，然后教师用充满激情的语言激励学生 努力学
8、习，不断充实自我，为祖国的经济发展做出贡献。 六、说板书设计 我采用提纲式板书，线索清晰，重点突出，便于学生对教材内容的理解和 对自己认知结构的梳理。 板书内容： 1、坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配 2、确立劳动、 资金、技术和管理等各种生产要素按贡献参与分配的原则。 先富带后富共奔富裕路 3、共同富裕是社会主义的根本原则 1、尊重劳 动尊重知识尊重人才尊重创造 让创造财富的源泉涌流 2、发挥自身才能为祖国的经济发展做出贡献。七、说预期效果通过各种鲜明的事例，会出现教师与学生之间精彩的沟通， 调动学生主观能动性，会出现自主学习的场面，充分的投入到教学活动中来。 通过资料交流、
9、共同探究，激发了学生的创造性思维，在了解现阶段分配制度 的基础上，对当前的社会现实有较高的认识与分析能力。教学目标应该能较好 地达成。我的说课完毕。八年级思想品德第一单元 自然的声音第二课 哭泣的自然 环境被破环一、教材的地位与作用环境被破坏是教科版八年级下册第一单元第二课第二部分的内容。本单元主要对学生进行环境科学教育，贯穿着“正确认识自然和人类的关系”这一思想。整个第二课既使学生深刻感受到人类生存的危机，又是第三课落实环保行动的前提。如果不能认识到环境问题的严重性，就不会有意识地关爱和善待自然，不会主动地保护自然环境。本课时的教学是在学生初步了解了世界特别是我国资源状况的基础上，进一步感受
10、和理解环境问题的严重性，使学生深切感受到人类生存的危机。让学生认识到人类既依赖于环境又影响环境，人类对环境有保护和改善的责任，为学生树立可持续发展观念，落实环保行动奠定基础。二、学情分析经过一年半的初中生活，学生的认知水平不断提高，又正值春天，是学生亲近自然、感悟自然的好时机，对于环境的状况学生尤为关注；学生在地理、生物、语文、英语等课程对于环境问题有所学习，再加上电视、报纸等媒体的报道，学生对于资源、环境问题并不陌生。但是学生的活动范围和认知水平是有限的，老师应及时地给予指导。当前环境被迫破坏的状况，特别能震撼学生们的心灵，激发学生亲近自然、鉴赏自然、爱护自然、保护自然的情感。学生学习这一内
11、容应该不会很困难。三、教学目标【情感、态度、价值观】引导学生关注自然；帮助学生认识到目前环境的破坏带来的灾难性后果；使学生深切感受到人类生存的危机。【能力】培养学生关爱大自然，保护大自然，保卫人类家园的能力，分析问题、解决问题的能力。【知识】了解大自然的状况，资源在枯竭、环境被破坏。知道人类目前的生存环境。四、教学重点、难点教学重点：环境污染的现象，认识环境污染的严重性教学难点：环境破环的后果，进一步强化学生的环保意识。五、教法与学法1、教学方法：（1）指导阅读法。指导学生的课堂阅读活动，重视课堂引导，启发学生发现和探究问题，并点拨学生学习过程中存在的疑点、难点，做好辅导工作。（2）直观演示法
12、：利用多媒体、Powerpoint、挂图等教学手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的理解和掌握。（3）活动探究法：引导学生通过活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力。（4）讨论交流法：组织学生集体讨论和分组讨论，促使学生学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。2 、学习方法：自主探究法、分析归纳法、总结反思法。总之，在教学过程中要特别重视对学生进行学法指导，让学生从机械的“学答”向主动地“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，真正成为学习的主人。六、教学准备1、学生准备：学习小组课前对当地环境状况进行调查研究，收集有关资源枯竭、环境污染信息，课前准备好调查的文字、图片等资料。
