《电路教学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《电路教学案（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、八桥中学九年级物理教学案 第 13 章 电路初探 主备人 陈美珍13.113.1 初初识识家用家用电电器和器和电电路（路（1） ）【学习目标：学习目标：】 1 电路各组成部分及作用。 2 2 理解通路、开路及短路，知道电源短路的危害；理解用电器被短路的结果。 3 常用电路和元件的符号。会画电路图。 【重点、难点重点、难点:】:】 重点：电路各组成部分及作用会画电路图； 难点：理解用电器被短路的结果。会画电路图； 【课前预习】 1、请同学们讨论和交流各自家庭中用到的电器和它们的用途。 家用电器的功能 电源的作用和分类2、在家长的帮助下，拆开一个手电筒，观察里面的构造。【课堂学习课堂学习】 讨论课
2、前预习的内容（见上表） ，知道家用电器的正确分类，修正完善填表内容。 讨论与交流同学们在拆解手电筒过程中获取的知识与疑点。 引出相关概念： 用电器： 。 电源： 装置。 常用电源的分类： 。 从能量转化角度分析，他们的共同特点是什么？ 对直流电源的方向规定： 。 问题问题 1:1: 观察手电筒观察手电筒 要使手电筒发光，需要哪些器材组合而成？它们是如何安装在一起的?（请同学上台演 示装配并点亮）电源类 型电能转化成的主要 能量形式名 称用 途交 流 电直 流 电内 能机 械 能光 能声 能电 灯照 明收 音 机 电 饭 煲 手 电 筒八桥中学九年级物理教学案 第 13 章 电路初探 主备人 陈
3、美珍问题问题 2:2: 活动活动: :怎样使一个小电灯亮起来？怎样使一个小电灯亮起来？ 利用讲台上的一些器材，你能使一个小电灯点亮吗？（再请同学上台进行安装演示）问题问题 3：老师对上述实验过程作一简评。初步认识所用的实验器材。 请大家写出这些器材的名称：。 归纳：归纳：通过上面两个演示实验，同学们可以归纳一下它们的共同之处。引出：引出：电路的概念： 。 对于电路，通常有三种对于电路，通常有三种基本状态：通路、断路和短路。基本状态：通路、断路和短路。 通路：通路：处处连通的电路处处连通的电路（开关闭合，用电器正常工作） 。 断路：断路：断开的电路，也叫开路。断开的电路，也叫开路。电路中即使有电
4、源，但用电器也不工作。常有两种情况：（a）正常的：开关断开； （b）不正常的（故障）：例如，灯泡烧断，接触不良，导线断了。 短路：短路：被导线直接连通的局部电路。被导线直接连通的局部电路。 （a）电器短路：电器两端用导线直接连通（这种情况对被短路的电器不会造成危害） ；（b）电源短路：电源的两极用导线直接连通（这种情况是不允许的，危害最大） 。 问题问题 4：分析下列三个电路图，各有哪些现象或者后果？（a）是 ，现象或后果 ； （b）是 ，现象或后果 ； （c）是 ，现象或后果 。 【课堂检测课堂检测】 1电灯、电铃、电风扇、电视机等用电来工作的设备都叫 2不论电路是简单的还是复杂的，组成电路
5、总离不开 、 、和 这四种元件在电路中提供电能的是 ，消耗电 能的是 ，输送电能的是 ，控制电能输送的是 3用符号表示电路连接情况的图叫做 4干电池和蓄电池都是利用 变化来供电的从能量转化角度，它们 工作时把 能转化为 能，蓄电池充电时把 能转化为 能 5电路接通时，电路中就有电流，接通的电路叫 电路断开时， 线路中无电流，断开的电路叫 导线直接接在电源两极上，电流不 经过用电器的电路叫 6要想电路中得到持续的电流，必须满足两个条件； L2L2L2S1（a）（b）（c）八桥中学九年级物理教学案 第 13 章 电路初探 主备人 陈美珍第一， ； 第二， 13.213.2 初识家用电器和电路（第初
6、识家用电器和电路（第 2 2 课时）课时） 【学习目标学习目标】 1会读、会画电路图，看懂各种元件符号及其在电路中的作用。 2熟悉实物接线图与对应电路图的比较。 基本掌握电学实验的接线方法及注意事项。 【课前预习课前预习】 阅读教材阅读教材 P.61P.61 内容，回答下列问题。内容，回答下列问题。 什么叫电路图？ 认识部分常用电路元件的外形及其符号，并把它们填入下表。【课堂学习课堂学习】 请几位同学上台画出几个常用电路元件的符号。 再请两位同学上台画出手电筒的电路图。比一比：谁画得更美观大方？ 小结：用笔画电路图的注意点。 还请同学上台画出最简单电路的实物接线图并作实际连线直至成功。【当堂反
7、馈当堂反馈】 1.如图的四个电路中与右边实物图对应的是 （ ）A B C D2在方框内画出如图所示的实物电路的电路图电 池开 关电 灯电 阻电 铃电 动 机交叉相连 的导线L1SL2S1图 1八桥中学九年级物理教学案 第 13 章 电路初探 主备人 陈美珍3请根据电路图连接实物电路，并在实物电路中标出电流的流向 实验小结：做电学实验的注意事项实验小结：做电学实验的注意事项 按一定顺序连接电路（如从电源正极出发，用导线逐次连接各个器材，最后与电源 负极相连） 。 连接过程中，开关始终断开。 （为什么？） 若有导线铜线线头应顺时针绕上接线柱拧紧。 接线完毕应仔细检查，确认无误后方可“试通”电源。
8、“试通”之后若无通电现象，则应立即断开开关，逐段寻找原因，排除故障。 实验结束，应及时切断电源，拆下接线，整理好实验器材。【课堂检测课堂检测】 1下列符号中不属于用电器的是 （ ）2画出下列元件的电路符号： 电灯 电铃 电池 交叉相连的导线 开关 电池 电动机 交叉不相连的导线3绝不允许用电线把电源的两极直接连接起来，是因为（ ）A有触电的危险 B电路中没有电流C电流太小会损坏电源 D电流太大会损坏电源 4在图 3 的四个电路图中，开关 S 闭合后，能使小灯泡 L1和 L2都正常发光 的图是 （ ）5指出下列电路图的错误：L1L2MA B C DL1L2L1L2L1L2L1L2A B C D八
9、桥中学九年级物理教学案 第 13 章 电路初探 主备人 陈美珍 课题：课题：13.2 电路连接的基本方式电路连接的基本方式【学习目标学习目标】 1 知道电路有两种基本的连接方式。 2 通过实验探究，掌握串联电路与并联电路的基本特点。 【课前预习课前预习】 怎样连接电路，可以控制两个小灯泡一起点亮或者分别点亮？画出它们的实物连接图 和电路图。【课堂学习课堂学习】 预习交流：预习交流： 黑板展示同学中比较典型的几个电路图，并作初步探讨交流。问题问题 1 1：1你能设计出用一只开关同时控制两只小灯泡的电路吗？请将你成功的连接方法在下列实物图中画出来： 方法一： 方法二：图 A 图 B 小结：小结：如
10、图_,把用电器 连接起来的电路，叫 ； 如图_,把用电器 连接起来的电路，叫 ； 并联电路中，电源两极到分支点间的电路叫 ，分支点间的电路叫 。 练习：练习：1.画出图 A 图 B 的电路图。 串联电路 并联电路问题问题 2 2：如果在电路中去掉一只灯泡是否会影响其它灯的工作？ （1）请你连接好串联电路，闭合开关，当两灯发光时，取下一只正在发光的灯泡，另一只 灯泡_； 结论结论 1 1：串联电路中各用电器的工作_。 （2）请你连接好并联电路，闭合开关，当两灯发光时，取下一只正在发光的灯泡，另一只八桥中学九年级物理教学案 第 13 章 电路初探 主备人 陈美珍灯泡_； 结论结论 2 2：并联电路
11、中各用电器_。(3) 在两个小灯泡串联的电路上,再串联一个小灯泡,可观察到 ; 在两个小灯泡并联的电路上,再并联一个小灯泡,可观察到 ; 问题问题 3 3：如果改变开关在电路中的位置，它对电路的控制作用相同吗？（1）请断开开关，将两灯连接成串联电路，把开关分别接入图中 A、B、C 三个位置，注意 观察闭合开关前后的现象， 将你观察到的现象填入以下表格：A 位置B 位置C 位置开关 灯泡断开闭合断开闭合断开闭合L1L2 结论结论 1 1：串联电路中开关控制：串联电路中开关控制_，改变开关的位置，控制作用，改变开关的位置，控制作用 _。 (2)请断开开关，将两灯连成并联电路，把开关分别接入图中 A、B、C 三个位置，注意观察 闭合开关前后的现象。 将你观察到现象填入以下表格：A 位置B 位置C 位置开关 灯泡断开闭合断开闭合断开闭合L1L2 结论结论 2 2：并联电路中，干路中的开关控制：并联电路中，干路中的开关控制_，支路中的开关控制，支路中的开关控制_，开，开 关在干路和支路上的控制作用关在干路和支路上的控制作用_。 通过实验现象的比较，总结两种电路的基本特点。 串联电路的特点：（串联电路的特点：（1）电流从电源正极经用电器到电源负极有）电流从电源正极经用电器到电源负极有 条通路条通路 （2）用电器）用电器 (填互相或不互相）影响填互相或不互相）影响
